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《幼儿园课程理论与实践》期考试题与答案

 

《幼儿园课程理论与实践》期考试题题目一二总分得分一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1．幼儿园课程2．幼儿园课程资源3．生成课程4．幼儿园课程内容5．方案教学二、问答题（本大题共7小题，共80分。

）1．举例说明幼儿园课程有什么特点?（10分）2．在幼儿园教育实践中如何实现预成课程与生成课程的融合？（14分）3．结合实践，如何根据幼儿心理发展特点来进行幼儿园课程设计?（12分）4．举例说明如何开发幼儿园社区课程资源

?（10分）5．如何正确地表述幼儿园课程目标?（12分）6．结合自己的经验谈谈如何更好地使用“学科课程”促进幼儿的发展?（12分）7．举例说明单元主题活动的主题主要来源于哪些方面?（10分）《幼儿园课程理论与实践

》期考试题（A卷）参考答案一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1．幼儿园课程是幼儿在幼儿园教育环境中进行的,旨在促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和2．幼儿园课程资源是指有利于幼儿园课程目标实现的一切因素的总和。

3．生成课程是在师生互动过程中,通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整活动,以促进儿童更加有效学习的课程发展过程,是一个动态的师生共同学习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。

4．幼儿园课程内容是幼教工作者希望幼儿学而且希望幼儿学到的东西,包括基本知识、基本态度、基本行为方式5．方案教学是：儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题，进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识，理解意义，建构认识。

二、问答题（本大题共7小题，共80分）1．举例说明幼儿园课程有什么特点?（10分）★幼儿园课程目标的全面性、启蒙性★幼儿园课程内容的生活性、浅显性★幼儿园课程结构的整体性、综合性★幼儿园课程实施的活动性、直接经验性。

★幼儿园课程具有影响的潜在性2．在幼儿园教育实践中如何实现预成课程与生成课程的融合？（14分）★两者都是达到教育目标的一种手段，不分好坏,对幼儿的发展都有发展价值★预设活动,在预设前也要注意幼儿的接受兴趣和经验能力水平。

,过程中注重幼儿反馈信息,注重随机教育★认真学习理解生成课程的理念★在考虑教育活动方案时,多几种假设,多几种课程发展的可能性,以便在实施过程中能够对孩子的不同反应有所应对★教师预设的活动计划必须是弹性计划。

,要留余地给幼儿,使之有生成活动的空间,让幼儿有机会开展自己生成的活动★当发现孩子真正感兴趣而且比较有价值的事物时,大胆打破原来的计划,调整教育活动内容★教师要创造环境,使幼儿的生成活动朝纵深方向发展★当发现原定的活动时间、进度不符合实际情况时

,不要拘泥于原定期计划,应顺应事情的自然发展,因势利导★三分之一确定,三分之二不确定3．结合实践，如何根据幼儿心理发展特点来进行幼儿园课程设计?（12分）★好动的因此，让幼儿在活动中学习，并且注意适当训练其自我控制能力。

★好模仿因此，在教育上应充分利用其模仿性,通过模仿周围成人（老师、家长等）的言行来培养好的品行为此,老师的以身作则和纯美的园风至关重要★好奇的因此，应利用儿童的好奇心,引导他勤学好问,不断获得新知识同时要正确对待幼儿受强烈好奇心的驱使而做出的“破坏行为”。

★好游戏的因此，应应多采用游戏式的教学法,以提高教育效果★好成功的因此，给儿童做的事情要有一定的挑战性，但也不能太难,以免失去成就感★好野外生活因此，我们可以利用郊游等野外活动促进幼儿的发展★喜欢合群因此，应使儿童常与小朋友交往。

,培养其友爱互助、热爱集体的品质,发展其社会性★喜欢称赞因此，应多采用积极的鼓励措施★情绪性的因此，努力让幼儿从学习过程中获得愉快的体验★可塑性大因此，要给幼儿良好的教育，为其一生奠定良好的基础★思维的具体形象性。

因此，教育的内容要具体形象化，让幼儿在亲历中学习和发展4．举例说明如何开发幼儿园社区课程资源?（10分）★当地的自然环境是幼儿园教育的重要的信息来源★当地社区的文化历史场所和社会生活作为教育资源★挖掘社区潜在教育资源，为教育服务，动员社会力量为教育服务

★结合社区活动，增长幼儿的见识★结合社区设施，让孩子接触社会★社区里的住宅、公共设施等也是我们值得开发与利用的教育资源★利用社区中的人力课程资源做园外教师★充分利用社区中的物资资源5．如何正确地表述幼儿园课程目标?（12分）

★从幼儿的角度表述；★表述要准确；★幼儿园课程目标的内容要尽可能全面；★目标表达要注意其层次性；★对需要长时间的教学才能达到的教学目标，在具体教育活动中表述一定要慎重；★目标要有代表性，每一条均是单独的内容，不要有交叉重复；

★要考虑幼儿园课程目标的层次关系6．结合自己的经验谈谈如何更好地使用“学科课程”促进幼儿的发展?（12分）①加强各科知识的纵横联系和各种教育手段的综合运用,有效地提高对幼儿整体教育的效益②积极引导幼儿主动参与。

教学中要正确处理以教师为主导和以幼儿为主体两者的关系,改变以教师为中心的倾向,真正把幼儿置于学习与自我教育的主体地位,充分发挥幼儿的积极性主动性、独立自主性和创造性③改变 “重课轻娱”的倾向明确游戏是幼儿活动的基本方式。

教学应充分发挥游戏的教育作用,寓教于乐,促进幼儿体智德美全面发展④确立分科教学目标、计划、任务由于学科课程模式是采用分科教学,所以运用这种课型进行教学时,要根据各学科自身规律和幼儿认识特点,来确定课程目标、内容和方法。

,落实教学计划、任务和进度⑤在学年或学期计划中,可以因地因时地穿插一些综合课但开展综合课前要做好周密的计划和充分的准备,进行时要据当时的情况灵活掌握,精心指导,以保证教育的质量7．举例说明单元主题活动的主题主要来源于哪些方面?（10分）。

A.幼儿自身B.幼儿的社会环境C.幼儿的自然环境★★★★★★★★★★★★★★★精彩回放秋风经典｜｜面试幼儿园新教师一定要看长相吗？幼儿教师一定要成为专家吗？幼儿教师和园长如何评课？园长喜欢有正能量的幼儿教师

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