太空生活知识科普(太空生活趣事多是科普书吗)这样也行？

不同的老师不同的文本及不同的讲课风格和特色深深地吸引了我，使我真正学到了许多新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，丰硕了我的教学经验和教学方式，使我真正理解到了我们老师要不断更新知识，一起参与课改，才能共同成长，共同进步！

“走进新教材，促进核心素养发展”《太空生活趣事多》听课心得今天三节课都选自于二年级的教材，却因不同的老师不同的文本及不同的讲课风格和特色深深地吸引了我，使我真正学到了许多新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，丰硕了我的教学经验和教学方式，使我真正理解到了我们老师要不断更新知识，一起参与课改，才能共同成长，共同进步！

在今天的课堂上，每个老师都充分发挥了自己的特点和独到之处我就针对第一节课，梁彩虹老师的《太空生活趣事多》谈谈个人的浅见《太空生活趣事多》是一篇精读课文，是一篇科普类说明文，本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。

课文用简洁、浅显、生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”也就是失重造成了睡觉、喝水、走路、洗澡这四件鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

太空中的生活“趣事”对好奇心强的小学生一定有很大的吸引力因此,教学中梁老师充分利用学生的好奇心，抓住课题中的“趣”，引导学生把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练同时配上生动有趣的多媒体课件，激发学生兴趣，给学生以更直观的感受。

但整节课让我印象最深刻的就是识字教学了众所周知，识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点识字的多少、快慢，会直接影响到学生读和写的能力，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱可长期以来，小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。

梁老师这节课运用多种形式在反复帮助学生巩固掌握生字词，效果非常明显一、在游戏中识字“火箭来了，谁能带领大家拼读生字呢？”形象的火箭图片，配上火箭发射的声音，学生们兴趣勃勃，气氛马上活跃起来了接着（1）个读，齐读；（

2）去掉拼音读；（3）抢读环环相扣，精彩极了！  二、编字谜识字梁老师利用这节课生字，给学生出猜字谜，谜语浅显易懂，同样巩固复习了学生的识字情况  三、结构归类，偏旁归类出示识字方法，再次让学生反复使用方法来记住所学生字，然后逐步提高。

例如：师：“现在生字宝宝躲在生词里了，你们还认识他们吗？”接着，“生词宝宝又躲到句子里面了，你们会读吗？”层层递进，做到了扎实有效四、联系生活扩词法等，真正做到既教给学生方法，又真正达到识字的目标如果在范写生字方面稍加练习，在教学过程中渗透爱祖国爱科学的教育，会更棒！。

负责人：张喜文、陈笑霞、陈立琼、吴丹作者：陈笑霞编辑：吴丹校对：林海绵、