太空生活知识科普(太空生活趣事多是科普文吗)没想到

河畔思享编者按：为更好落实立德树人根本任务，给青年教师营造良好的教研环境，搭建互动共生的学习平台，切实把新版

 

河畔思享

编者按：为更好落实立德树人根本任务，给青年教师营造良好的教研环境，搭建互动共生的学习平台，切实把新版课程标准与“立学课堂”的理念要求，落实到实际教学中，激活青年教师专业成长的内驱力，通州实小运盐河校区推出“河畔思享”栏目，将青年教师的教育所思辑录于此，是阶段教育的小结，亦是对“立己达人”的不断探索与追求。

理趣兼备 科海泛舟

  《太空生活趣事多》是统编教材二年级下册第六单元的最后一篇科学小品文，其语言轻松活泼、浅显易懂此类文章兼具知识性和科学性，更重要的是还具有文学性和趣味性，简而言之——理趣兼备因此，带领低年级的学生走进科学小品文的世界，让他们学好科学小品文，有一定的难处。

关注结构找“趣”事

  对于文本的结构，语文课程标准即要求教师在教学中要能够有意识地引导学生对其进行整体关照对于《太空生活趣事多》这样一篇行文结构层次分明的科学小品文，我有意依据科学小品文的文本样式，引导学生整体把握文本结构。

  上课伊始，我便引导学生对课文标题进行解读首先是前半部分“太空生活”，太空跟我们是非常有距离感的，学生们从未见过，很难想象，因此对于学生来讲，太空生活就充满了新鲜感再看后半部分“趣事多”，显而易见，在太空发生了很多好玩有趣的事情，这即是学生非常感兴趣的部分了。

因而，在进行本课的教学时，我抓住课文科学小品文这一文本样式所拥有的趣味性，教学紧紧扣住标题中的“趣”字展开，带着学生从中获取相关的太空科学知识  解题之后，我带领学生从字到词，层层扫除课文的生字难词，为文本的学习清除障碍。

紧接着，为了让学生能够理清课文的文本脉络，整体把握住文本的结构和大致内容，我设置了自主阅读和思考的板块，请学生默读课文的2—5自然段，感知每个自然段分别介绍了太空生活的哪个方面，并圈画出关键语句  基于此前“找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”相关训练的铺垫，学生能够迅速地从文本的主要内容提炼出有效信息，找出“在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服”等四句话。

我顺势引导学生关注本篇科学小品文文本篇章结构的特点，点明四句话分别位于每一自然段的首句，即总起句，能够提示段落的主要内容，以便于整体感知段落文本写了什么但是基于二年级学生的智龄特点，我并没有深入讲解，而只是让学生有个简单的了解。

此后，抓住四句话中的关键词语“睡觉、活动、喝水、洗澡”  对于二年级学生来说，什么是总起句？哪个句子是段落的总起句？哪个词语是段落的关键词？还是比较难以把握的所以教师在问题的设计上、学习任务的布置上要特别清晰，在学生自主默读的过程中要重视引导：这个关键词一定是提示具体哪件事的词，是这个段落围绕讲的一件事。

关联生活品“趣”味

  “太空”就是地球大气层以外的宇宙空间，对于生活在地球上的人类来说，这是一个十分陌生的空间，充满了神秘感与吸引力，那么，太空里的生活与地球上的生活有哪些不同呢？“趣事多”，突出一个“多”字，“睡觉”“活动”“喝水”“洗澡”，这么多趣事儿，到底有趣在哪里？这些都激发了学生的好奇心。

于是，我紧扣“趣”字，带领学生重点品读“睡觉”“活动”两件趣事  在品读“睡觉”之趣时，我对“必须”“不然”等词语进行了强调，让学生着重读，引导学生在读中品悟文字的力量，既加深了对文本的理解，又培养了学生的语感。

经过专家的点拨，我也更能够意识到，教师要善于引导学生抓住这些关键词语去反复品读、理解，达到借言会意的效果这些词语不表示实际的意义，但这些精确的语言才是文本阅读的突破点和升华处对于理趣兼备的科学小品文来说，语言的品读可视为重点。

  “联系生活经验，了解课文内容”这一语文要素同样是本课的训练重点因此“睡觉”“活动”之趣味的品读，我主要是通过太空生活和日常生活的对比开展的因为太空生活跟我们是有距离的，所以跟生活关联是拉近距离非常有效的一种方式。

一方面让学生根据自己所经历的相关的事件去做关联，比如：睡觉怎样睡舒服？晚上站着睡会不会舒服？另外一方面我借助相关的图片、航天员的太空生活视频拉近学生和太空话题之间的一个距离这样一下子就吸引住了学生，让他们饶有兴致的来进行相关的学习。

  此外，我还让孩子对地面行动和太空行动进行动作模仿，通过趣味性的模仿参与，顺势引出太空“失重”现象而后在专家的点拨下，我意识到对于课堂上学生提到的“浮力”我应该及时纠正，要教给学生正确的认识方法

  本课教学亮点频出，从文本标题的解读，到文本特点的把握，再到文本篇章结构的关注，遵体识文，将《太空生活趣事多》这样一篇科学小品文教活了由此可见，教学中，教师务必要善于结合每个文本表达的主要特点，有选择地引导学生学习，让学生在收获知识的同时收获语言，不断提高语言文字的运用能力。

前辈评课 茅塞顿开

 《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，课文用简洁、浅显、生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因也就是失重造成了睡觉、喝水、活动、洗澡这四件鲜为人知的太空“趣事”，条理清楚。

  太空中的生活“趣事”对好奇心强的小学生一定有很大的吸引力因此，教学中刘老师充分利用学生的好奇心组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，通过不同形式的读书活动，配以生动有趣的图片，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。

  在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，让孩子们关注结构找“趣事”，关联生活品“趣味”同时配上生动有趣的多媒体课件，激发学生兴趣，给学生以更直观的感受，引导学生通过阅读课文了解太空中的趣事并针对疑难问题进行交互解答，进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。

赵钰（通州区优秀班主任）

图文|刘文静编辑|刘文静初审|许魏终审|陈志祥 陆艳林