生活知识用英语怎么说写(生活碎片用英语怎么说)新鲜出炉

精读和泛读究竟指什么？阅读能力又是什么？读什么？怎么读？为什么要读？说说我的经验和思考

 

图文没有任何任何关系尤其跟标题一点关系都没有我只是觉得这个小姑娘长得特别好看高考走了，暑假来了，只是暑假不再被称为“暑假”，如今它被称为“阅读季”无论你是主动同意还是被动同意，见识了今年的超难英语高考后，人们更加把阅读当成救命稻草了。

在英语教研领域，对阅读的关注从前几年的“读写结合”，到后来的“大单元教学”，再到现在的“整书阅读”教学，概念似乎越来越接近阅读的本质那么，阅读活动究竟是什么？单纯从英语教学角度来说，阅读通常被分为精读和泛读。

 英语精读：主要矛盾的主要方面 英语精读的主要目的是通过阅读和理解英语文章，提升对英语语法、词汇和表达方式的认知和运用能力在英语精读中，学习者会阅读适合自己水平的文章，并仔细阅读、分析和理解其中的内容他们会关注文章的主旨、细节、词汇和语法结构，并通过解答问题、进行讨论或写作来加深对文章的理解和应用。

通过这种系统的阅读训练，学习者可以提高他们的阅读速度、词汇量、语法知识和理解能力，进而提高他们在英语交流和学术等领域中的表达能力因此我用了“主要矛盾的主要方面”这个古早的政治课本词汇来概括自己对国内许多英语课堂的印象：课堂的主要活动是精读，精读的主要内容又是课文的细节、词汇和语法结构。

当然，现在的英语课堂上，老师在努力带着学生们探索更多的精读活动

那么，泛读又是什么呢？ 英语泛读：广泛阅读，泛泛而读 英语泛读是一种广泛阅读英语材料的活动，旨在培养阅读习惯和扩展词汇量，培养对英语的整体感知能力，以及提高阅读速度和阅读流畅性与英语精读不同，英语泛读强调快速阅读和获取整体理解，而不是深入分析和细致推敲，不必过于关注细节或困难的词汇和句子。

在英语泛读中，学习者通常会选择多样化的英语材料，如新闻文章、故事、杂志、博客等，涵盖各种主题和风格通过频繁接触各种英语文本，学习者可以逐渐熟悉不同的词汇和语言表达方式，提高阅读速度，培养语言直觉和上下文推测能力，增强对语言的整体感知。

英语泛读还有助于拓宽知识面，增加文化和背景知识，并提供更多的语言输入，以促进口语和写作能力的提升。这样的阅读活动，功夫当然大量在课外。如果能够有好的文本资源，对英语能力的帮助是巨大的。

 考试阅读语篇：既要又要还要 在培养阅读能力方面，课堂英语和课外英语各自有分工，缺一不可而英语考试的各种阅读理解题型（就像一个渣男一样或者一个作精一样）对精读和泛读都有一定的要求精读题型会更加注重学生对细节和具体信息的理解。

这类题型要求学生对文章的细节、例子、数据和推理过程有准确的理解和掌握学生需要注意细节词汇的含义、句子的结构和语法，以及作者的观点和态度等而泛读题型则要求学生在短时间内获取并把握文章的主要信息，回答与主旨、中心思想、段落概括、以及观点意图相关的问题。

在考试中，英语阅读会同时出现精读和泛读的题型，以测试学生在不同阅读任务下的能力无论是完形、单选、任务型阅读，还是开放性回答、首字母填空，甚至读后续写，都是建立在阅读能力的基础上因此，学生需要根据题目要求灵活调整阅读策略，有时需要深入阅读和分析，有时需要快速浏览和抓住重点。

难怪暑假会变成“阅读季” 重视阅读，是急功近利吗？回到标题的问题是，也不是说是，是因为我自己上小学中学时，并没有特别体会到老师或家长对我们平时的阅读有什么特别多的要求也许是因为那会儿教研不像现在这么深入，或者自家大人对这小孩学习不怎么上心。

但单从一个观察者的角度来说，近几年人们对学生阅读的热情明显高涨，而这高涨不可否认，是在要求越来越高的考试的鞭打下被推动的说不是，是因为，阅读本来就是生活的一部分啊，重视阅读有错吗？抛开“X升X的暑假最关键”这样的话术，利用暑假好好读书的确是件让人开心放松的事情——前提是，如果你想到“读书”时，第一感觉是“开心”和“放松”，因为“为享受而阅读”正是保持泛读习惯的根本动力。

而精读活动，在生活中也有很多实际用途：大到政策解读，小到看说明书，阅读无处不在

 提高阅读能力，我们能怎么做？多读书，没坏处，就算最初是源自功利的动机无论采用哪种方法，能坚持下来，就会有成效，终有一天或许也会转化成发自内心的热爱阅读，作为一种习惯和技巧，短能应试解题，长能受益终身提高阅读能力，没错。

目前流行的课外英语阅读方法，各有长短希望你能甄别优化并加以利用 阅读英语书籍 整书阅读特别好，但我个人观察的经验是：战略上要重视敌人，战术上要藐视敌人战略上重视，因为整书的确值得读战术上藐视，因为整书阅读，贵在完成度，其他锦上添花的配置，有条件可以搞，没条件不搞也不影响。

从简单的书籍入手没有任何问题如果你喜欢读，愿意读，大学生从儿童图画书里都能学到东西不要迷信所谓的经典必读：如果故事太老了，或语言太难了读不下去，只会打击你的积极性等你有能力了有阅历了，你自然会发现名著的魅力，而且到时候还不用读简写本，直接上原著。

读一整本书，你可以囫囵吞枣，读个大概；也可以过了一段时间之后再回来慢慢细品跟着自己的步伐，怎么舒服怎么读不要一开始就追求从书里面学到多少词查字典做笔记太多，速度就慢了本来书就厚，你再这样慢慢弄要读到哪天去？。

生词太多的话可以考虑用电子设备读，有的读书软件是自带字典的。连蒙带猜，偶尔查一查生词，一切以不影响阅读速度为考量：你一定会爱上“读完一本书”的成就感。

阅读英语报刊和杂志 还是一样，挑你喜欢的主题愿意读是最重要的既然篇幅比较短，花的时间不那么多，不妨锻炼一下自己的思维能力用英语问自己这些问题，试着用英语回答：这篇文章的观点是什么？作者是怎样论证的？我同意这种观点吗吗？我周围的人又是怎样看待这个问题的？

这个问题和我的生活有什么关系呢？我是不是也影响着它，或受着它的影响？如果有人就这个问题采访我，我会说什么呢？胡思乱想不是坏事读多了，想多了，思维自然会有品质如果你要逼着自己读不熟悉或者不喜欢的主题，那也没问题，毕竟考试卷上的文章主题也相当丰富。

平时阅读时，讲究一下阅读策略，多使用一些精读技巧，尤其锻炼自己对文章的梳理能力，这样会让你有充实的感觉另外，趁机补充自己的词汇量和知识储备报刊里的主题都是当代人写给当代人看的当代生活中的常见主题，因此报刊里出现的词汇大概率是常用词汇，值得查找、学习、积累（点。

这里复习一下学习音标对词汇积累的帮助作用）如果读到了不熟悉的主题，那何不顺便学习一些相关的知识？如今知识获取固然碎片，但有意识的学习者会知道如何把这些知识整合进自己的认知体系里，这对你理解文章的帮助是巨大的。

 浏览英语社交媒体 订阅英语博客、关注英语学习社区和英语教育机构的社交媒体账号这些平台提供了各种类型的文章、故事、专栏和观点分享，尽管内容（比报刊阅读更加）碎片，但也可以帮助扩展阅读领域和增加语言输入 刷刷题 

应付考试，参考书还是要买来做一做的市场上那么多书肯定会让人挑花眼，但只要是正经出版社出的书，认认真真做完，都会对自己有提高做这本书能提5分，做那本书却能提10分，这种事不太可能真正让你提分的，是刷题过程中的学习方法。

那就是：人在应试中，不得不低头如果有错题，就一定要琢磨出，答案这样说为什么有道理想着想着就能琢磨出出题老师的惯用思路了当然，你还可以 找一位靠谱的老师，上一门优质的课程 杨老师的套路搞得杨老师自己都有点不好意思啊哈哈哈哈。

课程内容和特色文本选取自原版书籍、报刊、网站等内容，语言地道实用，主题贴近生活，文体灵活丰富，助力知识储备青少年向文本源，符合青少年认知水平，尤其能够解决中国学生知识懂得多，外语跟不上的问题多文本大量输入，长短文章阅读结合，泛读精读技巧全面训练

鼓励分析、讨论，培养英语思维，提高表达能力，升级思维品质

适合对象英语基础较好，希望进一步训练表达，开拓思维的准初一学生；英语基础一般，希望培养英语学习兴趣，提高综合能力的准初二、初三学生课程规模和费用10人左右小班，10节课，RMB1566第一节为试听课，试听之后如果觉得课程内容不合适，可以全额退款退出课程，没有废话。

课程方式和时间“腾讯会议”线上课，暑假两期，任选一期：7月24日-8月4日，周一至周五，14:30-16:00（同期《英语音标和语音课程》接受报名，时间13:00-14:00）8月7日-8月18日，周一至周五，

14:30-16:00课程报名方法关注公众号，向杨老师发消息留言。请简单介绍孩子目前的学校、年级（9月份之后），英语学习的现状和需求，以及感兴趣的课程（和第几期）。我是

有缘的话，暑假见。