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阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内

 

阅读下面的材料，根据要求写作“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题评价】2019年高考全国卷一作文题一出炉，就惊艳了四方！不是宏大的爱国主题，不是热议的奋斗、端午、周年纪念等，而是一个非常“接地气”的主题——劳动语文考试结束的半天时间，与去年一样，全国人民都说自己押到了作文题目。

当然，我们每个人都是劳动者，因此，每个劳动者都押到了作文题目！一、体现“立德树人”的育人功能它与高考立德树人的要求高度契合德智体美劳中的“劳”虽然排在最后一位，但并不意味着不重要中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，又具体细化为国家认同等18个基本要点。

而在实践创新中首先要具备的就是劳动意识，具体表述为：“尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

”新课标明确提出:“引导学生自主创建各类社团，开展各类语文学习活动，如读书交流、习作分享、论辩演说、诗歌朗诵、戏剧表演等”总之我们的教学，要把培养“全面发展的人”放到重要的位置，方能为国育英才二、契合高考作文命题的发展方向

2019年全国卷一作文题力避大而空，返璞归真，材料贴近生活、贴近学生实际，有意识引导学生关注自我这道作文题设置的情景富有时代气息和现实意义，利于学生真写作写作情景是当今由于各种原因导致部分孩子缺乏劳动体验，从而强化学生头脑中的劳动光荣意识，弘扬中华民族热爱劳动的优秀传统，对整个社会发出劳动的号召。

如此，每个考生都有话可说且有真心话可说，这有利于学生真正表达“自我”，说真话，抒真情，避免了假大空，避免了宿构和套作这样的作文题才能真正考查学生“德”“才”的写作水平【试题解析】一、题型解析作文题属于生活现象类任务驱动性作文。

（一）题目明确给出了任务指令：1、材料给出了写作情境的任务指令——“民生在勤，勤则不匮”选自《左传》名句，大意是人民的生计在于勤劳,勤劳就不会缺少衣食，强调人民的劳动是财富和幸福的源泉，两者紧密关联，即人民可以通过劳动获得物质生活和精神生活的需求。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”选自《诗经》名句，大意是人民很勤奋，早起晚睡，打扫屋里屋外，强调我国人民自古热爱劳动，绵延至今，已经形成中华民族优秀传统列举现实生活中有人认为学习好就是真得好，有人认为人工智能可以取代劳动等现象。

整个情景材料正反兼备，所以要针对性地批评不热爱劳动的各种理由，进而分析热爱劳动的必要性2、材料给出了立意的任务指令——围绕“新时代如何看待劳动，如何弘扬劳动精神”主题，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，考生必须由此确定立意，写作时要处处有“我”，写出自己的认识与思考，提出希望与建议。

3、“面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿”“自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字”——文体等方面的任务指令要求考生整体解读材料，整体立意，明确文体。

作为应用文体，考生行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，还应注重演讲稿本身具备的针对性、宣传性、鼓动性、感染力等特点（二）交际意识1、交际身份：“复兴中学”的学生，是新时代青年、新时代劳动者2、交际对象：面向本校（统称“复兴中学”）同学和老师等。

3、交际内容：倡议大家“热爱劳动，从我做起”。

二、审题立意简析材料由三部分组成：主体材料（第一段），引导语（第二、三段），要求（第三段）“民生在勤，勤则不匮”最早出自《左传 宣公十二年》，意思是人民的生计在于勤劳，勤劳就不会缺少衣食（匮：缺乏）后来陶渊明的《劝农》一诗其五又引用过，“民生在勤，勤则不匮。

宴安自逸，岁暮奚冀！儋石不储，饥寒交至顾尔俦列，能不怀愧！”这组《劝农》诗是晋宋之际文学家陶潜的诗作此诗劝勉人们重视和从事农业劳动，共分六章：第一章写上古先民的朴素生活；第二章写古代圣君贤臣皆自躬耕，十分重视农业劳动；第三章写古代农业生产的繁荣景象和劳作者勤苦而自逸的生活；第四章写即使贤达之人也勤作于农田之中，众人更不可游手好闲；第五章旨在劝勤勉而戒懒惰；第六章说孔子、董仲舒专心学业，不事农耕的行为高不可攀，借以批评那些既不劳作又不进德修业的人。

材料的这句诗是告诉我们，只要勤勉就不会缺衣少食，劳动是财富幸福的源泉而“夙兴夜寐，洒扫庭内”，则是出自《诗经 抑》夙兴夜寐，洒扫庭内，维民之章修尔车马，弓矢戎兵，用戒戎作，用逷蛮方　　皇天不肯来保佑，好比泉水空自流，君臣相率一齐休。

（译文：应该起早又睡晚，里外洒扫除尘垢，为民表率要带头整治你的车和马，弓箭武器认真修，防备一旦战事起，征服国外众蛮酋）这句诗同时告诉我们自先秦时期，自上而下就提倡劳动，为政者要做好表率热爱劳动自古以来就成为中华民族的优秀传统。

因此，主题材料的前两句可以看做是对劳动一词的正面认识，结合学校的名称复兴中学，我们可以简单概括为三个方面：一，劳动是中华民族自古以来的优秀传统；二，劳动是实现个人价值、获得财富幸福的前提；三，劳动是民族复兴，实现中国梦的必需。

主体材料的后5句，则是给我们列举了与之相对的现实生活中的三类现象有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”，把学习和劳动割裂开来，认为学习忙、重要，劳动不重要，这是对劳动的误解有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”让科技代替劳动，科技成了不愿意劳动的借口。

也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”花钱找别人干，这既是对劳动的误解，又是不愿意劳动的表现所以主体材料的后五句我们可以看做是对劳动一词的负面认识简单概括为：一，不理解劳动；二，不愿意劳动；三，不尊重劳动。

引导语中的“这引起了人们的深思”，“这”，则是指主题材料的内容，“深思”则是告诉我们，对劳动的认识不能简单的只停留在一个层面上，比如只写劳动好，看不到劳动苦累的层面，一味赞扬；比如只写对负面劳动认识的批判。

“结合材料内容”中的“结合”一词告诉我们写作时要紧密结合原材料；面“向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿”则说明演讲者与听众是一个学校的，格式是演讲稿；“希望与建议”最好是具体可行的综上所述，文章的写作层次就出来了：开头演讲稿的格式，正面劳动观，批判负面劳动观，提希望建议。

根据对材料内容的理解和对其含义的挖掘，结合任务指令，确立文章的观点从材料及要求来看，可以有如下立意角度：劳动的价值和意义、对待劳动的态度、对待劳动者的态度、劳动教育的必要和意义等参考立意：在劳动中成长自己，发展自己

渗透劳动教育，弘扬劳动精神做新时代的劳动者贯通知识教育与劳动教育新时代的劳动姿态以劳动立身，以实干兴邦劳以成己，动以兴国赓续劳动精神，如臻完善自我劳动立志，志生芳华谱写新时代劳动者之歌……满分作文劳动是青春最

文/湖南一考生亲爱的同学们：你们好！今天我演讲的题目是：劳动是青春最美的亮色（演讲稿在问候语之后即提出作为中心论点的题目，是可以的在实际演讲时，如果主持人报告了演讲题目，则具体演讲时不必重复）“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”。

（连续引用题干中的两段古语，作为自己论述语言的一部分，后引号前就不用标点，文中这样写，巧妙地避开了原题中的标点错误），从古人这些富有哲理的话中我们可以深切地感受到热爱劳动是中华民族的优秀传统，一代代炎黄子孙脚踏大地，心贴热土，用勤劳的双手披荆斩棘，开创了中华民族泱泱五千年的宏大文明

（这个揭示分论点一的句子较长，但非如此则表达不完整）没有劳动，就没有富饶的天府之国；没有劳动，就没有杏花江南的鱼米之香（“香”可能是“乡”之笔误）；没有劳动，就更没有当下中国巨龙腾飞、屹立于世界民族之林的新时代！。

（诗意地分析，听众会认同）可是（转折连词引出下文的反面现象，形成对比论证），当传统意义上的崇高面临着世俗蜂拥而至的解构与侵袭，当浮躁功利之风劲吹于社会的各个角落，我们似乎已经把劳动丢得越来越远，这一点在我们青少年的身上体现得尤为明显

（又一个长句揭示分论点二）反思一下自己吧，你是否曾抱怨过劳动挤占了你宝贵的学习时间？你是否曾嫌脏怕累而把劳动的任务丢给父母甚至清洁工们？你是否在内心深处存在着对农民工、环卫工人等凭劳动生活的劳动人民的轻视？。

（连续三个结合当今社会现象的反问，发人深思）这些想法的出现并不是偶然的，我们中间有许多人的确丢弃了尊重劳动、热爱劳动的精神辎重（文言实词积累丰富），忘记了劳动，实（在）是青春飞扬中最动人的亮色！这种不良现象出现的原因是多方面的

（深入分析，揭示分论点三）从客观上讲，只重分数忽视劳动培养的教育一定程度上助长了功利浮躁之心；父母、社会对孩子的过度保护与溺爱催生了“巨婴”；科技的进步在便利人们生活的同时也在使人们变得消极懒惰从主观上讲，是个别同学怕苦怕累，好逸恶劳，缺乏劳动意识。

（本段从主客观两方面深入分析，入情入理“巨婴”一语内容丰富深刻，意象鲜明有趣）但这也是一个善于反思的时代（小结分析，揭示分论点四）许多人已经认识到劳动的重要性，如某高校就已将“种菜实践”纳入学期末综合评估。

（此例鲜活，甚精彩），其目的就是弘扬劳动新风，打造时代新人身为新时代青年的我们更应该脚踏实地，不尚空谈，从我做起，从现在做起，不再等待也不再推诿，通过劳动将个人命运融入时代洪流，让国家发展定义人生坐标，用自己的劳动推动中华复兴底盘。

（此词语意通俗表意精准）运转生生不息，共同奏响实现亿万人民伟大中国梦的最强音（这个长句子其实在说我们应当“怎么办”，挪到下一段更好）！重拾劳动，筑梦未来尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题，今天我劳动了吗？当我们已经给出了自己的答案时，不难发现，劳动一词似乎已被我们遗忘长久。

在追逐中国美的路上，少不了劳动；在找寻中国梦的途中，离不开劳动所以，我们都应该重拾劳动，筑梦未来（开头符合演讲稿的特点：称呼语，问候语，对象意识，开门见山提出观点，容易引起听众的共鸣）若我们乘坐时光机器回到古代，也许我们会惊异于烈日炎炎下的汗滴禾下土，也许我们会惊异于黎明即起洒扫庭除，也许我们会感伤于漫漫路途中的丁壮在南冈。

热爱劳动的传统自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失黯然？（假设论证，提出自己对于劳动一词的正面理解）或许有人说劳动会浪费学习时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替，凡此种种，在我看来，皆是狭隘之见。

劳动与学习并不相悖，相应的，劳动还会促进我们的学习我们的学习压力固然很大，但适当的、经常性地劳动却可以帮助我们减负在劳动的同时，我们不仅强健了体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦了心情，这种四赢的事情，何乐而不为呢

？（紧密结合材料进行批驳，既兼顾了原材料的对劳动的反面理解，同时又得出了自己对劳动一词的独特理解）的确，在我们提倡劳动最光荣的同时，我们也意识到了劳动又苦又累，但是，请不要忘记古人之训：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

劳动的人都是当得起大任之人，作为新时代的青年，我们更加需要用劳动来撑起自己的梦想（辩证分析劳动也有苦累的一面，并不是简单一味颂扬劳动高大上）空想者们寄希望于人工智能，希望小艾可以帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冷冰冰的机器？麻木者们不但碌碌终日，还一味践踏他人的劳动成果，这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊严。

所幸这只是极端个例，但是中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心梁启超先生说：少年强则国强我们的所为决定了国家的未来，中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的实现离不开劳动在此，我呼吁大家：热爱劳动，从我做起，从身边小事做起。

（开始提建议）一屋不扫，何以扫天下？请大家从自己的房间开始，再到整个家，再到社会，最后到国家，将劳动的目标逐步放大，增强自己的使命感、责任感和心理认同感也许只是五分钟的扫地，也许只是七分钟的整理小广告，也许只是

半小时的志愿服务请你相信，这一切付出都是也必将是值得的，他们会化作繁星，照亮你的筑梦之路（画线的建议具体可行，不是一味的喊口号）重拾劳动吧，这不仅是时代的召唤，也是梦想的指引，让我们携起手来，重拾劳动，筑梦未来，许我中国梦以万丈光芒。

（重提论点，发出号召，结构完整）我的演讲到此结束，谢谢大家。（演讲稿的格式，最后符合文体特点）