生活知识演讲稿600字(知识的演讲稿600字)万万没想到

尊敬的各位家长：大家好！很高兴今天能和大家聚在一起，并对你们的到来表示衷心的感谢！感谢你们对我们工作的支持！

 

尊敬的各位家长：大家好！很高兴今天能和大家聚在一起，并对你们的到来表示衷心的感谢！感谢你们对我们工作的支持！连续几天的阴天，今天终于迎来了艳阳高照，万里晴空，正如你关注孩子热情这也是学校组织开家长会的目的：学校和家庭连起手来，促进孩子健康快乐的成长，成绩稳步的提升。

虽然我们早在微信群里相识，但我还是想先做一下自我介绍，我叫常丽远，微信名宁静致远，是学生的语文老师，常是经常的常，丽是美丽的丽，远是远近的远，我对自己的名字是这样解读的，常常喜乐，美丽永远，这也是我对自己，对大家美好的祝愿！

可能对于在坐的大多数家长来说，大家对于自家孩子的语文成绩都有些困惑：我孩子小学语文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了？阅读理解26分，怎么才考几分？作文原来也好好的，现在怎么要扣掉10几分呢？于是，开始焦虑了。

初中语文与小学语文最大的不同：小学考课本上的内容多；而初中语文重在考能力阅读题和综合性学习题都是些灵活的题目，很少有书本上的知识作文也不再是简单的写人记事了，这就需要孩子们从：语言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高。

要学好语文不是一朝一夕，需要坚持不懈的努力刚过去的月考只是万里长征迈出的一小步

下面我结合试卷的题型说一下孩子初中的语文该怎么学语文知识有三大阵营也是试卷的三大版块：积累运用或者称为基础知识，阅读和写作一、积累运用包括字音字形，古诗默写，名著阅读和综合性学习题，这次的字音字形题相对简单，都是课本上的词语，绝大多数的同学都能选对，以后考试会增加中考中易错的字音字形，要想保证正确率，关键在于平常点滴的积累和练习。

学生每天都有积累10个词语的常规作业，有很多次我检查提问的时候，学生往往不知道自己积累的词语如何读，只是应付老师的检查，缺少自主学习习惯，总是习惯性的让老师告诉自己怎么读家长最好给孩子准备一本最新版本的现代汉语字典，让孩子自己解决词语认知上的疑惑，一周结束时对孩子自己积累的词语提默一下。

  在课外词语的学习上我先让学生自己读写，找出陌生词汇，然后家长提默，提默的一定是孩子做标记的词语，之后我会对错误率较高的词语不断强化其次是古诗默写题，我讲卷子的时候做了一个大概的统计，九班全对的有22名同学，而十班全对的有45个。

所考察的句子是反复默写过的，但依然出错，当我说有错误的时候，他立马就知道正确的如何书写，不是不会，而是笔下误，连他们自己都困惑当时是怎么想的，咱班同学思维敏捷，课堂气氛活跃，发言争先恐后，我常常说他们眼中有光，心中有爱，有青春昂扬的姿态。

思维跳跃不免就会忽视一些细节，希望他们做默写题时更沉稳一些，学着“瞻前顾后”，这一块需要大家配合的是，学生在学校默写时出现的错误一定督促孩子认真纠错并反复的复习（十班：学生们认真踏实，通过反复的强化后基本保证默写过的句子不出错。

）名著阅读题学生发的有对应的练习题，有时候不看原文，只背题也能拿分，但还是希望督促学生认真读原著，对内容了解了，无论怎么出题都会有方向其次对于名著的阅读，不仅仅是会做名著阅读题，对于阅读能力和写作能力也是提升。

综合性学习题也是阅读和表达能力的体现，常见的有：口语交际、漫画赏析和材料分析题，如何拿高分？在于学生平时语言的积累运用和对生活的关注在日常生活中，有意识的引导孩子关注身边常见的广告词和宣传标语，常见logo的设计图案和理念，时事新闻，正所谓生活处处皆语文。

二、阅读分为现代文阅读和文言文阅读，现代文阅读一直是初中教学的重点和难点，总分26分，即便是初三的学生，有针对性的训练了三年，能超过20分的也是寥寥无几，能得17－18分就已经不错了，班上语文最高分耿艺萌103分，阅读得了18分，她能够按照老师讲的答题技巧，分要点，条理清楚的表达，90分以上同学阅读集中在10-12分，能按照要点答题，但要点记不全，张冠李戴，缺少条理性，还有20多个同学的阅读得分是在10分以下，基本上是想哪答哪，毫无技巧条理可言，三四分的题写几个字放那了。

如何提高阅读分，首要的还是要掌握一些答题的技巧，我也在反思自己，自以为阅读文常见的几种题型讲得比较透彻，讲每种题型都有对应的题，有理有据，在临考前提问学生，背的也都熟，为什么考试的时候不得分呢？后来检查学生的笔记才知道，部分同学上课记笔记记得就不完整，还有不少错别字，我也犯了“眼高手低”的毛病，没有真正落实学生掌握的情况，只是感觉她们掌握住了。

以后在讲阅读技巧的时候，我一定在落实上下功夫掌握了技巧只是做阅读文的前提，现在中考阅读文考察技巧性的题越来越少，即便是技巧性的题如果只答一些套话，没有结合文章去谈，也是得不住分的所以最终还是考察学生对于重点字词句、文章内容、思想感情，创作手法的理解与把握。

学生在家做阅读理解题时，不要让他上网直接抄答案，一定让他自己思考，组织语言，写完之后可以看看答案，找出自己的扣分点，不会的地方读一读，悟一悟这样老师在讲解的时候更加明白如果学生有时间想另外做些阅读题，推荐红皮河南金考卷，答案还是比较规范的。

文言文阅读这次只考了课内的《论语》前六章，重点词语，句子翻译和两道分析题，分析题是学生背过的原题，总成绩较高的同学都是满分，凡是分数有遗憾的，本该考96分以上的考了93—94分，本该上90分的考了88—89，都是在词语和句子翻译上失2-3分。

文言文阅读题一般是课内和课外的类文结合在一起，类文是学生没学过的，但借助平常的文言积累，能够大概理解文章的意思，找出两篇文章中共性的东西，就能得分，如果文言词汇积累不够，重点实词的意思不理解，读不懂文章就无从下手。

在这点上，背诵一定量的古代名文很有好处在这一块上，我们配合，词语和句子翻译让孩子掌握扎实，不失分古诗文赏析这块通过上课讲解，学生背诵一些常见题，基本上不怎么失分不再过多分析 三、关于作文　　首先对作文分影响比较大的是书写，凡是字体工整，字数达到要求的，40分是标准，其次再看内容和语言。

所以书写很关键　　现在80%以上的同学握笔姿势是不正确的，握笔姿势对字体的好坏影响不大，但是在作业量大的情况下，手指头很容易变形，学生也比较累手现在书写上存在两大问题，一是没有间架结构，横不平竖不直，随意圈画，二是字体工整却大小不一.我要求学生坚持每天练字，量不大，而且是描红，学生写出来的往往有些变形，效果不是特别明显，字体的变化并不是特别大，只是学生磨练性子，放松大脑的一种方式。

字体上不占优势的学生，如果学生周末有时间，没有过多的课外辅导班，趁着初一还有时间，功课不是太紧，建议家长给孩子报一个书法班，学学基本的间架结构，相信坚持一年，孩子的字会有起色的其次是作文的内容，我们总是羡慕人家的孩子写出来那么优美流畅，有思想深度的文章，其实我们要问问自己，在小学这个阅读的黄金时段，有没有培养孩子的阅读兴趣，孩子有没有养成阅读的习惯，有没有海量的阅读？阅读是写作的基础，不读书是不可能写出好文章的。

经常有家长问孩子读些什么书呢？我常说每个人阅读视角不一，阅读体验不同，很难有一个统一的标准，要找到孩子的兴趣点，做深入挖掘我们学校的一位老师教过的学生，现在都是北大高材生，特意请她们罗列了一个书单，回头发给大家，借鉴一下。

在阅读的基础上，还要背诵一定量的内容，早读会组织学生背些美文，每周800-1000字，基本上每天200字，在学校同桌之间互相督促背诵，每周我会验收，周末大家督促孩子将一周内背过美文整合一下，除此之外，注意引导学生观察生活、感悟生活，坚持不懈的写随笔，都是帮助我们孩子写好作文的有效途径。

学生从开学到现在坚持每天写随笔，虽然内容上有的同学还停留在记流水账的层面，但写写总是有好处的，往届作文得10分以下的大有人在，我们班目前还没有出现这样的情况随着学生的文章在公众号上发表，越来越多的同学开始注意在语言上的润色，我相信这样坚持下去会有成效的，也希望大家能参与进来，分享一些自己的心得体悟，抱团成长。

四、关于配合说到配合，我认为最好的配合是陪伴孩子，让孩子知道，在学习这条道路上，她不是在孤军奋战，背后有支持她的爸爸妈妈我邻居家的孩子，也在咱们学校上，现在是八年级在上小学的时候，家长比较忙，没有时间管他，没有上过任何辅导班，七年级入班考试排到年级600多名，爸爸意识到不能再放任不管了，而他的管就是陪伴，每天早晨准时起床给孩子做饭，晚上无论孩子作业写到几天他都陪伴到几点，孩子七年级结束时考到年级的一百多名，刚过去的月考跃到年级的90多名。

孩子从家长的陪伴中感受到了父母的期望，转化为学习动力十班田智艺的妈妈做的也非常好，孩子在随笔中写到:每天放学后，要到辅导班写作业，但妈妈不放心，专门从家赶过来陪我，看着妈妈被风吹乱的头发，顿时体会到了妈妈的良苦用心和妈妈无微不至关怀，下决心要认真写作业。

桃李不言下自成蹊，言教不如身教，在陪伴中让孩子感受你对她的爱最有效的配合是家长不放弃自我的成长，为孩子树立终身学习，完善自我的榜样，家长的高度其实决定了孩子的高度看过这样一段话：儿子拿着不及格的试卷回家，妈妈很生气，骂儿子是笨鸟，儿子说：“世界上有三种笨鸟，第一种先飞，第二种不飞，那第三种呢？妈妈问，第三种最讨厌，儿子说，这种鸟自己飞不起来，就下个单，孵出一只小鸟，然后逼着那只小鸟使劲飞。

这是很多成人的写照，音乐神童黄天戈的父亲在谈到孩子的成名之路时说:“令我们惊叹的小孩子，他们小时候弹琴弹得太好了，但是后来慢慢他们就失去了那样的精彩的表现，其实道理很简单，培养的这个最重要的点，在于我们大人要不断的学习，不断的去更新我们对孩子的学习成果的认识和他学习能力的这个认识。

”希望我们和孩子共同成长！我们有着共同的目标：一切为了孩子！为了孩子的一切！希望通过我们的共同努力，让孩子拥有良好的语文素养，塑造完美的人生。最后感谢各位家长的支持！谢谢！