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教育是国计，也是民生。万州二中作为三峡库区教育名校，以办学历史悠久、文化底蕴深厚、设施设备一流、师资力量雄厚、办学业绩显著而享誉巴蜀，更被誉为“万州教育旗帜和标杆”。

 

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教育是国计，也是民生万州二中作为三峡库区教育名校，以办学历史悠久、文化底蕴深厚、设施设备一流、师资力量雄厚、办学业绩显著而享誉巴蜀，更被誉为“万州教育旗帜和标杆”学校秉承“追求卓越，竞争一流”的优良传统，不断积淀和创新教育教学模式，以高起点、高标准的治学思维，。

全力打造出一支专业奋进、实力雄厚的名师队伍，书写着万州二中创新发展的优秀篇章赛课活动促成长 缤纷课堂魅力四射4月12日，春天中的万州二中，墨香四溢伴随着浓郁花香，琅琅书声应和着阵阵笑声，万州二中初2018级语文组《云南的歌会》同课异构、借班上课的竞赛活动正如火如荼地展开：。

看，黄婷婷老师紧扣“生命的颂歌”，与学生分析云南人民淳朴本色的生命形态，写下生命寄语；听，张敏老师寻找“最美歌手”，和学生一起为云南文化颁奖，感悟沈从文魅力；品，吴玉婷老师“美”点寻踪，引导学生体悟云南本色和谐的文化美；探，王华璐老师引领学生抵达广阔的思维空间，探寻流泻于作者笔端的民俗美；乐，谯乾勋老师与学生亲密互动，幽默对话，学生在快乐中学有所获。

书声琅琅品读细，议论纷纷翰墨香课后，督导室、年级组、教研组前辈老师们指点帮助，悉心点评，使执教老师们受益匪浅研讨交流中，大家畅所欲言，在对比、反思、总结、凝练中用心去感悟而这只是万州二中多个教育教研活动中的一个场景。

青出于蓝而胜于蓝，这是老教师对年轻教师的祝愿与期待；青蓝工程代代传，这是二中之河生命不息的发端和源泉。

（万州二中成功承办万州区优质课堂现场展示活动）“同课异构”共享精彩 青年教师人才辈出同课异构借班赛，青蓝相传焕生机同课异构是万州二中教师集体备课下专业引领、同伴互助的有效形式，它是同一教学内容下不同教学理念、教学风格的多样展示。

“除了老教师，我们的青年教师对教材的理解也很到位，对课堂的驾驭能力也很强，让学生在轻松愉快的环境中学习，这种方法值得称赞”专职督学、特级教师胡安书老师告诉记者，青年教师在老教师的带动下，已经快速成长起来，成为二中教师队伍中的佼佼者，他们在生活中与学生们打成一片，在教学上也能让学生轻松地学习。

“同课异构”是万州二中促进教师提高教学质量的一项重要举措，教师们在相同的课程上运用不同的教学方式来达到因材施教的效果“成长并不是因为自身功底差，而是让每一位教师的教学方式精益求精”万州二中初2018级年级主任张啟胜讲到，。

二中的老师个个都是经过学校‘挑选’并培养成能打硬仗的骨干，因为学校的育人氛围，很多青年教师经过一年的培养就能独当一面，他们同样以优异的教学成绩回馈学生和家长如今的万州二中，绝对是名师辈出有这样一组数据：。

近年来，1位青年教师获得“全国中小学优秀班主任”荣誉称号，1位教师被授予“重庆市特级教师、重庆市教学名师”荣誉称号，46位教师成为重庆市、万州区骨干教师，1位青年教师出版教育著述《站立的教师》，冯静、徐佳音、胡耀华、向先知、向鑫、周琪、黄婷婷、王果等30余位青年教师荣获全国、重庆市、万州区学科教学说课、赛课以及班主任基本功竞赛特等奖或一等奖，教职工获得各级各类奖励表彰350余人次。

（万州二中定期举办名师讲坛）“青蓝工程”助推教学 打造“优秀教师孵化器”百年大计，教育为本，教育大计，教师为本好的学校离不开优秀的教师，而打造一支业务精、素质高的教师队伍，一直是万州二中的核心追求学校以

“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长“青蓝工程”让万州二中一大批优秀青年教师脱颖而出。

据学校初2017级年级主任黎明介绍，万州二中每一位青年教师都指定了班主任和教学上的师傅，落实“传帮带”活动，传承二中教师教育教学上追求完美的文化传统师傅们每周要听1-2节徒弟的课，根据存在的问题提出相关改进方法。

而徒弟每周至少要听师傅3节课在师徒结对中，师傅们还会定期为青年教师上示范课，帮助他们提高课堂驾驭能力并且，青年教师上课之前必须先听老教师上课，先将自己的教案交给师傅审查、反复修改，直至满意为止据了解，为加强教师队伍建设，特别是提高青年教师综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，

万州二中广泛汇聚校内外教育名师名家，通过走出去引进来等方式，积极拓展青年教师素养提升，深入推进优质高效的研修实践，定期开展各种观摩课，帮助青年教师磨课、听诊断课，而且年级会对青年教师进行每月一次常规性培训。

在学校“青蓝工程”的培养之下，全校教师“百花齐放”如今，万州二中已经拥有高级教师100余名，中学特级教师7名，研究员级教师3名，全国优秀教师1名，全国德育科研先进个人1名……一支渝东北地区顶尖的教师队伍正在不断壮大。

（万州二中成功创建重庆市普高历史课程创新基地兼刘卫华名师工作室）高效课堂因材施教 彰显学生主体地位作为万州教育的旗帜和标杆，万州二中不止注重教师的个人业务素质，而且在课堂质量方面狠下功夫，致力于构建高效课堂，提高学生自主学习、探究学习与合作学习的能力，彰显学生在课堂教学中的主体地位，实现全面发展。

那么高效课堂到底是什么呢？采访中，学校初2019级年级主任任艺是这样解释的：教师严格按照课堂范式，连续讲授不超过10分钟，每节课提出5个有价值的问题，每节课说5句有激励性的话，最后留5分钟给学生思考、提问、总结，让学生全程参与，动手、动口、动脑，切实提高课堂效率。

以“学为中心”，因材施教，让学生少走甚至不走弯路，这是万州二中教师们一直遵循的教学方式教师注重了解学情，尊重学生需要，减少盲目性教学，彻底消除满堂灌、题题讲的错误做法没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。

少讲精讲，做到每节课彻底解决一到两个重点问题，教给学生一到两个规律和方法同时，万州二中建构出人文学科“情景还原式”教学模式，理工学科的自然探究式教学模式，形成了“文理并进，扬理科优势”“教研先导，抓课堂效益”“分层教学，各上各的楼”等教学教研模式。

人教社课程专家余桂元、李俊，市、区教研员以及教育同行均高度评价万州二中，认为该校教师“积极践行新课改理念，灵活处理教材，联系生活实际，注重学生自主探究，引导学生学习和思考，值得学习推广”近年来，万州二中成功创建重庆市普高历史课程创新基地和汪建德校长工作室、李吉海育心班主任工作室、刘卫华名师工作室，通过名校联盟、片区教研、领雁工程、结对帮扶、捆绑发展、送教下乡、结对共建、文明共享、扶贫攻坚等多种方式，充分发挥学校优质教育资源示范辐射作用，积极促进教育均衡发展。

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。在万州二中，我们欣喜地看到，一艘承载着精良师资队伍的渝东北“教育航母”，正在迎风破浪扬帆起航。

（初中教师部分综合表彰及赛课获奖情况统计表）

办学理念为人生打基础，与学生共发展

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