幼儿园大班手指游戏(幼儿园大班手指游戏目标)原创

一、手指游戏对幼儿发展的影响手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。它既能培养幼儿的

 

一、手指游戏对幼儿发展的影响

手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏它既能培养幼儿的观察能力，又能训练幼儿手指的灵活性，发展手、口、眼、耳的协调能力手指游戏通过儿童的言语和手部动作构造了一个游戏情境，创造了让幼儿“想说、敢说、喜欢说”的氛围，配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。

另外，幼儿学会了手指游戏，有利于提高幼儿的自信心，增强他们的表现欲，使他们乐于在各种场合大胆地表现自己手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商它可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪所有的手指游戏，都有利于幼儿大脑智能的开发。

智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手一般在正式学习前、学习中、学习后，或闲暇时，或游戏时，都可进行手指游戏的练习1(一)手指游戏对幼儿手部小肌肉群发展的促进在成长过程中家长会发现，幼儿在3岁时无法像成人一样用手捏笔或拿勺子，而是将手握成拳状，笔或勺子握在手心。

从幼儿身体机能发展来看，3岁到6岁期间，幼儿身体的各器官组织和生理系统的功能还未发育成熟，手指肌肉以及骨骼还未完善，此时正是幼儿动作技能发展的敏感时期《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园健康目标之一就是动作协调、灵活。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”教养环境的参与人可以利用幼儿此段动作模仿敏感期的各种特性提供丰富的手指游戏，给幼儿进行恰当的指导和训练，促使其获得更多的动作技能，发展手部小肌肉群，以促进身体各项运动机能的完善和发展。

2(二)手指游戏能促进幼儿大脑与肢体之间的协调对于幼儿来说，手指游戏是手和眼的同时锻炼，脑部的思维传达到听觉、视觉、触觉等感官系统，通过游戏完成大脑命令，实现手眼协调手指游戏多半都会伴随着上肢的移动，比如手指游戏《五只小猴荡秋千》：五只小猴荡秋千，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷一口，四只小猴荡秋千，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷一口，三只小猴荡秋千，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷一口，两只小猴荡秋千，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷一口，一只小猴荡秋千，鳄鱼来了鳄鱼来了，吃光了。

这个手指游戏伴随着幼儿左手的摆动和右手成嘴状而进行，“鳄鱼”靠近“小猴”，吃掉一个的情景就要求幼儿看到左手的一个手指被右手抓住后收缩折叠起来，以便后面的“小猴”荡秋千这个手指游戏是幼儿听、说、看、摸的各种机体协调活动的一个过程，长期坚持，能够及时的开发幼儿大脑，促进大脑与手指间神经系统的信息传递，发展幼儿手部小肌肉群的活动能力，锻炼手指关节的灵活性，促进幼儿手眼协调和手脑协调。

3(三)促进幼儿数学的逻辑思维发展由于幼儿年龄小，他们的思维还处于具象思维阶段，无法形成抽象思维，进行概念转换，表现最为明显的是在对数的认知我们可以借助手指游戏创设经验情景来帮助幼儿了解数概念，完善对数逻辑思维的理解，开拓幼儿的抽象思维。

例如手指游戏《小小玩具柜》：我家有个玩具柜，柜子一共有几层，一层二层三四层，我的柜子有四层，一层一层关上门手指游戏能够创设出一个情景，使孩子们“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，手指游戏能够成为幼儿学习数概念的一种有效方式，提升幼儿数学逻辑思维能力。

4(四)促进幼儿自理能力的发展很多家长都会发现，幼儿在3至6岁这个阶段不能够自己穿衣服，或者是写字、吃饭会“左右开弓”，一些生活常识和自理能力发展的不够全面而这一阶段又是幼儿日常生活技能的训练与良好习惯的养成期。

教师和家长可以运用手指游戏在日常活动中训练这些技能，用“玩中学，学中玩”的教育方式使幼儿完善自理和习惯养成等能力例如幼儿不会穿袜子，那么可以和幼儿玩《穿袜子》的游戏：缩进小脖子，(双手大拇指食指伸进袜筒到袜头)，伸进小脚丫，拐过小弯弯，(把袜子从脚后跟拉上)，一下、二下袜子穿好了。

类似于这类的生活能力培养游戏还有很多，我们可以根据实际情况对幼儿进行针对性教育，培养幼儿的自理能力，养成良好的习惯二、手指游戏在教学中的运用01(一)在运用手指游戏时，教师予以有益的指导在进行手指游戏活动时，幼儿需要一个“学习、接受、吸收、展现、创新”的过程，教师不应在幼儿第一次进行活动时，就要求幼儿达到很好的效果。

幼儿玩手指游戏是一个循序渐进的过程，需要教师有持久的耐心和恒心，不断地去观察、去引导同时，在游戏中要尊重幼儿的个体发展，关注到幼儿的个体差异性，针对每个幼儿的不同特点和发展的不同层次做相应的要求，不断促进他们在原有基础上有所提高。

2(二)将手指游戏融入到幼儿的集体教学活动中手指游戏在幼儿集体教学活动中的运用可以从以下几方面来讲：1．激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，有利于教学活动的开展选择幼儿感兴趣的话题，运用到手指游戏中教师可以结合本班的教育教学目标，在日常活动中捕捉幼儿感兴趣的事物或是幼儿在活动中存在的问题，将其引申到各个领域的手指游戏教学活动中。

如在数学教育活动中的开展：小班的数学活动——“学习手口一致数数”，教师可以引用手指游戏“数数歌”(一间房，两块糖，三把伞，四支枪，五副眼镜，六碗汤，七只兔子，八头象，加上九朵小红花，十个朋友喜洋洋)，也可用手指游戏“报数”的优美旋律和情景，让幼儿在宽松自然的环境中学会手口一致地数数。

同时，运用手指游戏可以让幼儿学习数学活动中的比较，如长短的比较、粗细的比较、高矮的比较等对应关系，从中也可以培养幼儿反应的灵敏度，发展幼儿的空间知觉2．手指游戏活动可以为集体教学活动提供丰富的体裁，可以让集体教学活动更丰富有趣。

现在的幼儿教育不再是教师“灌输式”地将知识教给幼儿，而应该以幼儿为主体，运用多种教学手段，在愉快的情境下，将知识传授给幼儿手指游戏会起到有效的作用比如，“我有两只手，左手和右手，大拇哥，二兄弟，三中间，四小弟，小妞妞来游戏。

手心、手背，心肝宝贝”这个手指游戏教会了幼儿：人是有两只手和十个手指的识别运用朗朗上口的儿歌配合手指的运用，幼儿是不难记住知识的3(三)将手指游戏贯穿在幼儿生活活动中《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“科学合理安排和组织幼儿一日活动，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

”在幼儿的一日活动中有许多零散时间，如幼儿来园后、离园前，饭前饭后、盥洗前后等过渡环节此时幼儿的状态都比较放松，自觉遵守常规的意识也常常较弱将简单易行的手指游戏贯穿于这些环节之中，可有助于幼儿建立规则意识。

为此，在各个过渡环节中，可以为幼儿准备“手指歌”“石头、剪子、布”等趣味的经典手指游戏活动，将其穿插在零散时间中进行这样，既减少了幼儿的消极等待，又预防了无事可做而引发的打闹现象将手指游戏贯穿在幼儿在园的一日生活活动中，不仅可以使幼儿始终保持良好的情绪状态，同时也可以减少幼儿消极的等待现象，使幼儿园一日活动中的各个环节过渡自然。

教师通过手指游戏将幼儿的生活活动转变成激发他们情绪的方式，逐步引导他们学会自我管理手指游戏简单易操作，安全性高，游戏材料现成，幼儿学习的积极性高，游戏时间可控性大，可以说，将手指游戏运用到幼儿活动组织中既有其可行性，又有其必要性。

它对教师在组织幼儿的活动和进行中起到相当大的辅助作用，同时对幼儿自身能力的发展提高也起到促进作用这是一种低耗高效的游戏方式，也是一种值得推广的游戏，相信在不久的将来，我们会发现它在幼儿活动中的更多的作用以及更广的使用范围。

幼儿园课堂组织手指游戏1一二  ——  拍拍手三四  —— 点点头五六  ——  伸伸手七八  —— 不说话九十  ——  上课了2师：请你像我拍拍手生：我就像你拍拍手师：一二     生：三三四    

师：二二     生：三三四师：三二     生：三三四     师：四二     生：三三四师：小小手   生：放放好3我伸出左手去    我左手收回来我伸出左手摆一摆    左手收回来我伸出右手去    我右手收回来

我伸出右手摆一摆    右手收回来我伸出双手去    我双手收回来我伸出双手摆一摆    双手收回来4师：小手小手拍拍   师生：我把小手举起来师：小手小手拍拍   师生：我把小手抱起来师：小手小手拍拍  

师生：我把小手藏起来5大门开开    小门开开前门开开   后门开开教室门开开   老师进来了全起起立    准备做操一二一    一二一全体坐下   开始上课大门开开    小门开开前门开开   后门开开  

教室门开开   老师进来全体起立 （向右转  一二  一二香蕉 苹果 大鸭梨 向左转  一二  一二香蕉 苹果 大鸭梨）两遍6大拇指哥哥点点头小拇指妹妹弯弯腰食指中指爱跳舞无名指姐姐爱睡觉7大哥困了要睡觉

二哥打个哈欠上床了三哥撑不住躺下了四哥说声再见了      小不点眼皮直打架      我也赶快睡着了醒了    小不点醒了    老四醒了    高个子醒了你醒了    我醒了     大家都醒了8卷  

卷  卷白菜     卷完白菜剥白菜   剥   剥   剥白菜     剥完白菜洗白菜洗   洗   洗白菜     洗完白菜切白菜切   切   切白菜     切完白菜炒白菜炒   炒   炒白菜     炒完白菜吃白菜

吃   吃   吃白菜     吃完白菜手放好9拍拍小手  点点头拍拍小手  叉叉腰拍拍小手  手放好10小星星亮晶晶    就像小朋友的小眼睛老师指哪儿他看哪儿 从不东张和西望我们都要像星星       一闪一闪亮晶晶

幼儿园过渡环节手指游戏1扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚，摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳2一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，

我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来3石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，。

剪只长颈鹿，剪只长颈鹿4一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花5一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。

四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走五个手指头，五个手指头，变变变变变成蝴蝶飞6一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。

四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎7一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游，快快乐乐做朋友8握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，

放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上9黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，枪一个，消灭掉；大班精选手指游戏

1手指变变变一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），

变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）2手指宝宝两个大拇指（大拇指伸直），比比一样高（大拇指放在一起）相互点点点（两个大拇指相对碰一碰），接着弯弯腰（大拇指弯一弯）两个小拇指，一样都灵巧，

相互拉拉勾，点头问问好食指，中指，无名指，样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）一（左手拇指弯曲）二（左手食指弯曲）三（右手中指弯曲）四（左手无名指弯曲）。

五（左手小指弯曲）六（右手拇指弯曲）七（右手食指弯曲）八（右手中指弯曲）九（右手无名指弯曲）十（右手小指弯曲）都是我的好好宝宝（两手互拍）3美丽的花园花园里百花开（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕）万紫千红多姿多彩

（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花）兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）鸡冠花真神气（手花状，手腕对在一起另一只手成花状直立）喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）

什么花儿晚上开（食指伸出放大脑边绕想问题）节日喜庆烟花开（由上向下水波状，手指握拳猛的张开分三次）4玩具柜我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上）柜子一共有几层（关上门再打开二次）一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指）

我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）关上门中班精选手指游戏1数数歌山上一只虎，（双手五指张开做老虎状）林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状）。

草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手）大家数一数（双手握拳）一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）虎、鹿、鸭、兔、鼠（分别做以上五种动物形状）2牵牛花牵牛花呀顺竿爬，（双手腕相靠360°翻转手腕，由下至上伸到头顶）。

条条藤儿把手拉，（手背相对小指、无名指、中指食指依次相钩）风不怕呀雨不怕，（双手左右摆动）滴滴哒哒吹喇叭，（双手晃动大拇指）哎——哎——，（依次放开相钩的四指）滴滴哒哒吹喇叭（双手四指与拇指扇动做喇叭状）。

3点点窝窝点点窝窝（左手并拢伸直，右手食指在左手心点两下，随之变换左手弯曲）来种果果，（左手并拢向上弯曲，右手握拳在左手手心捶四下）发了嫩芽，（左手并拢手心面向胸前右手食指伸直从左手下方伸出来）嫩芽长大。

（右手在左手手心慢慢伸出）开了红花，（左右手呈兰花指）花满枝头，（左右手有次序的放在头顶上）结了石榴，（左右手相并呈椭圆状，在头顶晃动）石榴籽多（双手呈花朵状，手指颤动）挤破壳壳，（双手交叉后手肚相碰）。

伸出头来，（双手交叉转移到脖子）乐乐呵呵，（双手交叉来回高低晃动）哈哈！（双手打开，拇指放在太阳穴处晃动）4十个好朋友两个大拇指，（竖起两个大拇指，其余4指卷起）比比一样高，（两个大拇指碰在一起）互相点点头，（拇指相对，弯曲3次)

接着弯弯腰，（拇指向前，弯曲3次）两个小拇指，（伸出两个小拇指）一样都灵巧，（小拇指弯曲3次）互相手拉手，（两个小拇指互相勾在一起）接着问声好，（小拇指相对弯曲3次）食指、中指、无名指，（分别伸出3根手指）

样样事情离不了，（弯曲3次）伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，（数一个数，收回一根手指）小班精选手指游戏1手指点点一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识3手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，。

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，。

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩黄老先生有块地，咿呀咿呀哦他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪☞长按二维码添加微信：qq4838060每天朋友圈分享

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