动漫经典台词(动漫经典台词日语原文)

本研究通过对青少年的访谈和对动漫作品的内容分析，重点研究日本少年动漫对当代青少年成长的影响及其变化，发现日本少年动漫提倡的“友情、努力、胜利”的精神在青少年的成长中持续地发挥影响。

 

摘要：动漫作为大众传媒生产的一种经济产品，伴随着人们的日常生活，对成长中的青少年产生着一定影响本研究通过对青少年的访谈和对动漫作品的内容分析，重点研究日本少年动漫对当代青少年成长的影响及其变化，发现日本少年动漫提倡的“友情、努力、胜利”的精神在青少年的成长中持续地发挥影响。

关键词：当代青少年；日本少年动漫；友情；努力；胜利当代青少年处在社会剧烈变迁的时代大背景中，社会开放，思想多元在这样的成长环境中，当代青少年产生了全新的精神需求他们渴求朋友，希望追寻人生理想的答案这时日本动漫也逐渐成熟并被各国大量引进，提倡“友情、努力、胜利”的日本少年动漫更是切合了青少年的成长需求。

他们立刻为之吸引，通过各种大众传媒与少年动漫频繁接触日本动漫的特点是现实而理想，这准确地把握了当代青少年的心理特征青少年是现实的理想主义者，青少年艺术的核心价值是理想……而日本人巧妙地把现实与虚幻融合到了一起。

［1］因此，这种融理想和现实合二为一的日本动漫能够对当代青少年产生强大而持久的吸引力这种影响力具体如何体现，日本动漫中的重头戏—提倡“友情、努力、胜利”三大主题的少年动漫在现实中究竟如何影响着当代青少年的成长，是本研究将要探讨的问题。

一、研究方法

日本动漫的历史悠久，按照简约的分类方法，可分为少女动漫和少年动漫少女动漫以爱情为主要内容，故事温馨舒缓，充满少女情怀而少年动漫以冒险为主要内容，故事离奇紧张，充满热血激情在日本动漫漫长的发展史上，少年动漫始终是其发展的核心。

本研究重点在日本少年动漫与少女动漫相比，少年动漫在日本动漫发展中历史更加悠久，更能表现深层的日本文化另外，少年动漫中体现出来的“友情、努力、胜利”的特征在当代青少年身上的影响更广更有普遍性，对他们成长产生的影响更突出。

因此，本研究旨在通过分析当代青少年在成长中的精神需求，研究日本少年动漫对他们的影响和原因，并探讨随着青少年的成长，这种影响的变化研究方法主要采用个案访谈法，辅以少年动漫的内容分析法首先，对典型人物进行访谈。

本研究选取了5名20岁左右的青少年，对他们分别进行了访谈这些青少年都长时间接触并且喜爱日本少年动漫，是符合研究主题的典型人物Q：21岁男生，大学生从小学热爱动漫至今，尤其喜爱少年动漫和动漫游戏受动漫影响，爱好是画漫画和插画。

在大学选择了计算机软件专业，学习用软件制作动画和插画，立志进入动漫或游戏制作公司X：20岁女生，大学生小学时期由于一部《灌篮高手》而痴迷于体育类少年动漫至今因为动漫的缘故去学习打篮球，打网球等在遇到不顺的时候，常用动漫人物的事迹来激励自己。

Y，A，R：均21岁，三名女大学生高中同学，现在是好友三人从高中开始一起看少年动漫，受到其强烈影响经常模仿动漫台词，以动漫人名相互称呼，因为喜爱动漫而一起学习日语此外，三人还喜欢用少年动漫的观念来指导其友情和生活。

在动漫的影响下，三人的友情牢固至今，并拥有共同的友情，人生和理想观研究一共对他们进行了7次访谈，对其中一些青少年进行了回访，并对关系要好的3人进行了一次集体访谈访谈提纲分为三个方面第一，基本情况包括何时开始接触少年动漫；对少年动漫的喜欢程度；喜欢少年动漫的时候个人的生活状态和朋友关系如何，以及喜欢少年动漫的原因等方面的内容。

第二，对青少年具体影响的情况从三个方面访谈：青少年的友情观，理想和人生观以及相应的行为包括对少年动漫友情观的认识；现实中的交友行为；对少年动漫理想和人生观的认识；现实中受其指导的行为等方面的内容第三，变化情况。

包括现在对少年动漫的喜爱程度是否变化；程度变化的原因；坚持的动漫理想与现实是否产生过矛盾等方面的内容其次，对动漫进行内容分析研究主要选取当代青少年经常接触的日本少年动漫，研究其主要内容、共同特点和对青少年产生的影响。

这些作品样本的选定来源于三个方面：第一，从日本权威少年动漫杂志中的了解；第二，在青少年中的意见调查；第三，对网络上动漫下载情况的了解三方面综合起来，在日本权威少年动漫杂志上刊登并深受好评，在青少年中知名度很高，在网络上下载排行中很热门的少年动漫作品，堪称公认的经典作品。

这些作品有很多，其中的典型有：《灌篮高手》、《海贼王》、《通灵王》、《火影忍者》、《钢之炼金术师》等根据日本方面对少年动漫进行的详细分类，这些作品的类别都大不相同：《灌篮高手》是运动类，《海贼王》是冒险类，《通灵王》和《火影忍者》是修行类，而《钢之炼金术师》是旅行类。

自然，其故事内容也大不相同：《灌篮高手》讲述普通高中生篮球社团的经历；《海贼王》描绘少年们在海上的冒险；《通灵王》的故事发生在人和幽灵之间；《火影忍者》是关于传说中忍者的修炼的故事；《钢之炼金术师》讲述一段扣人心弦的沉重旅途。

然而，研究通过大量观摩这些作品，对其故事进行解构和分析，发现不管故事如何不同，少年动漫的本质都遵循一个一般模式：有一个追寻梦想的主线，以友情，努力和胜利为三大主题，淡化爱情描写和消极色彩主角为两人以上的小团队，相互陪伴，共同奋斗。

他们在冒险或旅途中遇到重重阻碍，最终都能克服并取得胜利同时，偶尔也会有作品在这种模式上升华，演绎出更加耐人寻味的主题

二、研究发现

1.日本少年动漫吸引当代青少年的原因首先，从时代背景来看，以日本为首的各国动漫产业蓬勃发展，使得当代青少年接触动漫的频率大幅度提升访谈中的青少年表示，他们一般通过大众传媒如杂志、书籍或电视、电影等渠道接触动漫。

同时也通过非正规渠道接触动漫，比如购买盗版漫画、碟片或直接网络观看下载这些青少年的观看频率平均为每月3-4话每话20页左右的漫画，或3-4部每部20分钟左右的动画，或2-4部2小时左右动画电影其次从个人的精神需求来看，当代青少年把自我看得很重要。

他们拥有广泛的兴趣爱好，接受良好的教育，对现实的要求很高在这样的社会中，青少年产生了许多在友情和人生理想方面新的精神需求，使他们对少年动漫的依赖性增强在友情方面，当代青少年的朋友圈大部分集中在同学中，而在成长中缺乏长期稳定陪伴的同辈，让他们容易孤独寂寞。

同时，家庭的不稳定现象增多让他们缺乏安全感这些促使他们在成长中强烈渴求朋友，探寻同辈间的可靠关系访谈中青少年表示，日本少年动漫中描绘出的美好友情，是他们的向往……动漫中的生活符合此时青少年心理需求，他们有不离不弃的朋友，共同奋斗，分享成功……让青少年有生活在群体中的归属感。

［2］在人生和理想方面，当代青少年是现实的理想主义者他们在剧烈变迁的社会中普遍缺乏现实感，因此他们乐于想象，展开各种各样对人生和理想的思考但是他们不仅理想也现实，因此往往自认为难以实现产生的想法访谈中青少年表示，他们普遍挣扎在现实和理想的矛盾中，一边努力寻找长远目标和短期利益的平衡，一边渴望追寻人生和理想的答案。

而日本少年动漫把复杂的生活简单化它提倡坚持一个不变的梦想，依靠热血拼搏，只要付出努力就能取得胜利这样美好的世界创造出一种单纯的信仰，让挣扎在矛盾中的当代青少年获得了精神力量最后从动漫本身来看，日本动漫吸引青少年的根本原因是准确地掌握了他们的本质心理特征：“现实而理想”，即恰到好处地满足了青少年在成长中的精神需求。

研究发现，日本动漫的商业性使其受众定义及诉求非常明确，它特别注意贴近这个年龄层阅读群体的心理，这是日本动漫创作模式的成功点之一［3］人在青少年时期，处于从虚幻到真实的过渡年龄，他们在关心自己生活的同时，还抱有很多生活之外的幻想。

［4］日本动漫融合了虚幻与现实，牢牢地掌握住青少年在成长过程中产生的以“现实而理想”为基础的各种心理特征，创造出一个动漫世界来满足他们的精神需求在此基础上，少年动漫提倡“友情、努力、胜利”三大主题，这些更加恰到好处地契合了当代青少年在成长中的对友情和人生理想的需求。

2.日本少年动漫在当代青少年成长中的影响青少年从最初接触动漫开始，受到的影响逐步加深其集中表现在少年动漫提倡的“友情、努力、胜利”的精神对青少年的友情观，人生观和理想观的影响上（1）初步影响：向往对刚刚接触少年动漫的青少年来说，其影响是初步的。

此时动漫的最大作用是娱乐，它让青少年的想象力尽情驰骋，让他们对戏剧化的动漫世界产生向往青少年在访谈中表示，看少年动漫能够获得愉悦的感官体验，体验戏剧化的生活，满足他们寻求刺激乐趣的需求Q很向往少年动漫的世界，

“……我觉得现实里面自己没有超能力，太平淡了而少年动漫里面每个人都和英雄的世界很贴近，有种被它感染的感觉，我很向往戏剧化的东西”（2）进一步影响：思考，模仿接触动漫一段时间以后，青少年开始对动漫世界产生思考，并进行模仿，这是少年动漫对青少年进一步的影响。

首先，少年动漫会对友情和人生理想中的许多复杂现象进行诠释，引发他们展开深入思考访谈中多数青少年表示，少年动漫中总会有一些有深度的情节让他们受益匪浅Q刚开始看少年动画的时候只是追求剧情刺激，看多了以后，渐渐地产生了一些想法：“……对生活的态度都有改变。

感觉看了之后会很重视身边的人……看了动画之后，能让我想通很多事情”Y尤其喜欢对少年动漫进行深入思考：“……（它们）会对一些东西进行诠释，比如在《钢炼》里面，两兄弟进行了那么久的旅行，终于走到了最后，然后发现追求的东西要以牺牲很多人的利益为代价……追求就不可能实现了，给我一种很绝望的感觉。

”其次，动漫让青少年对其中的美好事物进行模仿青少年倾向于模仿少年动漫中的人物性格，这促使他们自我认同的形成动漫里的人物性格设定都比较单纯，特点突出，这是身在复杂现实中，自我摇摆不定的青少年们希望的理想状态。

因此，长期接触动漫的青少年由于其成长社会化的需要，会对角色产生认同心理，进而模仿动漫角色的态度、行为［5］在访谈中，青少年表示他们喜欢通过对喜爱人物的扮演，来追求自己想要的性格 Y，A和R在高一看过少年动漫《通灵王》之后，她们便用其中的人物相互称呼。

Y扮演麻仓叶，她喜欢他单纯的性格，就像看到了理想中的自己；A选择扮演安娜，“我觉得是一种追求吧，因为安娜的性格比较帅，但我本人的性格比较细，想把性格变得帅一点”青少年还乐于模仿少年动漫中描绘的美好关系在三大主题作用下，少年动漫提倡的这种美好的行为关系就是友情。

青少年受其影响积极追求，这明显地体现在他们的交友行为上资料显示，青少年对动漫的理解给他们提供了人际交往的方法和规则的参考……在他们的成长过程中，通过自己观察理解人际交往的原则，再将其用在实践中，动漫便成了一个学习的来源。

［6］访谈中，青少年表示，他们喜欢模仿少年动漫里的经典台词，以其中的人物相互称呼另外，他们还经常进行一些模仿动漫情节的活动，来增进彼此的友情Y，A和R经常在交往中做带有少年动漫友情色彩的事情“有一次过生日，”R说，“那时我和她们不同班了，心情很不好。

Y和A送了一张卡给我，里面是原来班上许多同学的祝福，封面画了一个‘X’这是《海贼王》里面代表友情的标志，是同伴的符号这张卡和标志让我非常感动，我相信无论我们怎么分开，我们的友情都不会改变”“我觉得这些符号是表达感情的一种媒介”Y说，“是属于我们这个团体的语言。

我知道它能够以一种友情和动漫的形式，传达给我想要传达的人我们之间有些肉麻的话说不出来，但是有些很隐含的东西，有些感情，我相信能够通过那些符号传达到那个人的心里”（3）深层次影响：相信、激励、保护长久接触少年动漫以后，青少年开始执着地相信其中描绘出的关于“友情、努力、胜利”的美好事物，这种相信的力量能够对他们进行激励，并产生保护。

首先，青少年乐此不疲地相信着少年动漫对于友情，人生和理想的美好诠释在友情观上，少年动漫中描绘的美好友情强烈地满足了青少年对于朋友的想象它把友情诠释为在为梦想而努力的一群人之间所产生的深刻羁绊这种感情纯洁而美好，是少年动漫最吸引青少年的元素之一。

当代青少年在成长中，社会化的需要让友情在他们的生活中具有特殊意义朋友间的鼓励，慰籍使青少年能够获得自我同一性……而少年动漫对友情的诠释更是让青少年热血沸腾［7］访谈中的青少年表示自己十分愿意相信少年动漫中的友情，并努力让自己的友情观向少年动漫贴近。

Y描述：“我觉得友情是一群人为了同一个梦想，互相珍惜，共同前进，互相扶持，……是有分配各自工作的一个团队，……潜意识里会有一种竞争，但会在彼此的激励中走得更远”在人生观和理想观上，少年动漫中诠释的坚持努力不放弃的精神以及对梦想的执著追求，满足了青少年在成长中对人生和理想的追求。

青少年相信着这些理念，并对他们的人生观产生影响Y，A，R三人的人生观很大程度上是在少年动漫的诠释中形成的Y认为：“人的一生重要的就是一个过程……我希望自己成为动漫的主角，想为某种东西努力”其次，青少年对少年动漫的相信能够转化为一种激励，这主要表现在他们对人生和理想的探寻方面。

不过由于青少年自身情况的不同，少年动漫的激励程度有较大的区别对一些因为少年动漫而明确自己理想的青少年来说，少年动漫能够给他们提供长期相信和坚持的力量，激励他们为之不断努力并走上成功的道路在访谈的青少年中R是唯一明确了自己长远目标的人。

“我以后一定要进入动漫行业，我很坚定我的梦想……这些相信的力量都是少年动画给我的，我最喜欢路飞（《海贼王》里主角），他就是一心坚持梦想的那种，我要像他一样”而访谈中大部分的青少年表示，在自己还没有明确的长远人生理想的状况下，少年动漫对自己的激励相对局限，多表现在一些短期目标上，比如考试和比赛求胜等。

长远目标不太明确的X，觉得少年动画对她的精神激励更多地表现在短期目标上：“高考的时候看书挺艰苦，我就会对自己说，如果这个时候是谁谁（动画人物）就会怎样，然后就能让我坚持下去”同时，一些青少年表示，少年动漫对他们在现实中的激励其实并不大。

其原因是：首先，他们明白现实与少年动漫的舞台有较大差距现实中的他们多数长远目标还很模糊，努力的方向不清晰且经常改变，他们缺乏像动漫人物那样一定要坚持的东西其次，比起少年动漫，他们更容易受到家庭和学校等现实中的更强势客观条件影响。

最后，除了激励之外，青少年对少年动漫的相信还能够转化为一种保护作用当他们遇到现实中的矛盾时，能够依靠坚持对少年动漫的相信来消除怀疑，回避伤害，让信念强大的力量形成自我保护机制在访谈中青少年们表示，这种保护作用最明显地表现在友情方面。

当友情遇到挫折的时候，少年动漫对他们灌输的对友情的相信能够消除他们的怀疑，治愈受到的伤害，以此来维持更长久更深刻的友情关系Y，A，和R在友情中遇到过很多挫折，但现在她们依旧维持着牢固的友情，这其中很重要的因素是她们共同相信着的少年动漫。

A说：“对于友情，我们三个有百分之八十都是受少年动漫影响”R赞同：“我遇到挫折的时候，该相信的还是依然坚持我会在受伤的时候不断用从少年动漫里得到的信念让自己坚强，让自己不要怀疑”Y说：“我们三个的友情是比较小强型的，就是受伤之后治愈能力比较强。

尤其对于自己相信的一种东西遇到友情上挫折的时候，还是会相信这个世界上有属于我的同伴，我还从来没有遇见过所谓的可以对我的信念造成崩溃的刺激”由上可知，青少年长久接触少年动漫以后，他们开始执着地相信其中关于“友情、努力、胜利”的美好事物。

这种相信的力量能够激励他们，不过由于客观条件和个人性格的不同，效果因人而异另外，这种相信还能够为他们提供保护，回避现实的伤害3.日本少年动漫在当代青少年成长中影响的变化动漫的影响随着青少年成长而发生一些变化。

但是对大多数长期接触少年动漫的青少年来说，这种影响只是表面形式有所淡化，而其本质作用继续存在（1）形式淡化动漫产生影响的表面形式有所淡化大多数青少年对更多少年动漫的兴趣在减淡，有其一定的原因从动漫方面看，他们普遍表示，除了在小学到高中时期接触过几部被奉为经典的少年动漫之外，就很少再看到其他优秀作品。

而这些经典是日本动漫史上少年动漫发展的巅峰之作（如《七龙珠》，《幽游白书》，《灌篮高手》，《海贼王》等），它们的出现时期恰好与当代青少年的成长时期相重合，因此，在青少年成长一定时期内它们的影响是难以动摇的。

而随着这些经典作品的完结和青少年的成长，动漫的影响开始淡化再加上日本动漫产业的发展，多数动漫都过度商业化而导致泛滥，很少再出现优秀的作品日本著名动画导演宫崎骏表示：“对于周产30部的日本动画连续剧，我已经哑然无言”。

［8］这些具有高市场价值的少年动漫被大量重复生产，使其变得庸俗化和套路化，逐渐丧失了个性和灵魂从青少年方面看，大部分青少年都在成长中认识到少年动漫与现实的距离，导致他们对越来越多的少年动漫热情减弱X觉得与现实相比，少年动漫太过简单：“里面大家只有一条路可以走，一个梦想可以实现，……你在现实生活中的路却太多。

”其次，青少年们在成长中与少年动漫主角的年龄差距逐渐加大，也使他们在一定程度上减淡了对动漫的热情同时，大部分青少年都会觉得动漫看得太多太长，产生腻味，失去了最初那种强烈喜爱的感觉最后，随着成长，青少年们看动漫的时间减少，以及他们的交友圈子和生活环境转变让他们生活中的动漫元素减少，也成他们热情减弱的一个重要原因。

A在高中同Y和R一起的时候看的动画最多，上大学之后由于大家分开，她对动画就看得少了“还是一个环境问题，”A说，“我在大学是另外一个环境，没有那种动漫的氛围，不能像原来一样投入到动画里面去”（2）本质不变。

少年动漫在青少年成长中的本质影响，即其描绘的关于友情，人生和理想等美好事物对青少年产生的影响，在他们的成长中继续发挥着作用动漫和现实这两个世界的差距并不妨碍青少年去模仿和相信其提倡的美好，并继续受其不断激励。

青少年在少年动漫的舞台上习得了“友情、努力、胜利”的意义，认为就算脱离了动漫，在现实中坚持这些美好的事物也是值得的Y，A，R三个人谈到少年动画中的美好的事物，尤其是友情，仍然向往着和坚持着A说：“我对友情还是会强烈地相信，只能说稍微长大一点，成熟一点，不会再对动漫那么疯狂。

”R认为：“友情中动漫的东西可能会褪点色，但是其它的东西还会继续延续，我还没有遇到什么事情能够把我打击到不相信少年动画里的那些美好的东西”Y觉得：“有些相信的东西（在动漫和现实中）是一样的（虽然）有一定的差距。

但是少年动漫中同伴间的那种感觉，在现实中也不会变

三、结语

当代青少年处在社会剧烈变迁的时代大背景中，产生了崭新的精神需求他们渴求朋友，希望追寻人生理想的答案在这个时候，符合他们心理特征，提倡“友情、努力、胜利”精神的日本少年动漫大量涌现，对青少年产生了很大的影响。

长期接触少年动漫的青少年，会相信动漫中描绘的关于“友情、努力、胜利”的美好，以此来指导自己的友情观，人生观和理想观这种信念在现实中能够对青少年产生一定的激励，同时，这种信念也能对青少年产生保护，让他们在现实中遇到矛盾时能够依靠对动漫的美好信念来消除怀疑，回避伤害。

当然，日本少年动漫中对青少年的不利因素也有很多，比如对暴力场面的渲染和不良文化的宣传等但青少年在成长中接触到的负面信息不仅仅来自于动漫，只要加以正确的引导，相信大部分青少年都能以科学的态度正确对待

姚悦月：南京大学文学院2009级电影学专业硕士研究生责任编辑/杨守建

参考文献：［1］［4］ 日本动漫是如何吸引青少年的［EB/OL］.http：/ /mkt.icxo.com/ htmlnews/2007/09/ 25/ 1195393.htm，2007-09-25.［2］［3］ 王露露，袁华.析动漫中的人物——当代动漫研究［J］.影视影像，2007（2）：102-104.

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［7］ 石勇.动漫文化：不可小觑的青少年亚文化［J］.北京青年工作研究，2006（11）：25-28.［8］ 宫崎骏.宫崎骏：思索与回归—日本的动画片和我的出发点［J］.支菲娜.北京电影学院学报，2004（3）：51-55.

本文刊发于《中国青年研究》2010年第1期，经本公众号重新排版，引用请上中国知网下载原文