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爱文的英文“Avenues”,恰是途径的意义
爱文的英文“Avenues”,恰是途径的意义。正所谓“条条大道通罗马”,教诲的使命之一就是让每一个孩子都能找到本人的门路地点,爱文不断努力于让孩子找到并开展本人挚爱的特长,去具有纷歧样的、布满自大的人生。
“我的才能”,是协助门生看清本人是谁、本人的比力劣势在那里;“我的潜力”,是率领门生探究差别的范畴,不竭拓展本人的才能范畴;“我的任务”,是指导门生看到实在天下的一些成绩,成为某些范畴的理论者和成绩处理者。
“我们期望黉舍不被范围在一个都会,进修也不只限于书籍上的常识,我们以为教诲是共通的生活知识小技巧、国际的,期望教诲出来的人材也可以有环球视野,着眼于处理一些实在天下存在的成绩。”在Angela看来,这是爱文和其他黉舍最大的差别。
——从前学工具,不晓得为何,也不晓得怎样使用;在爱文,导师报告你常识与实在天下的毗连,我们很快了解为何请求进修;
深圳爱文校长徐吉(Angela Xu)用三个枢纽词描述爱文的门生——自大、跨界、义务。他们对本人有充足的自大,分明晓得“我是谁糊口圈央视在线寓目16、我想要甚么、我想做甚么”;他们对将来有明白的计划,善于使用跨学科的常识,去处理实在糊口中的庞大成绩;他们勇于负担社会义务,期望能为改进这个天下奉献本人的一份力气。
为了更好地让科技融入课程,爱文还设置了一个特地的岗亭——讲授手艺整合专家(Technology Integrator)。讲授手艺整合专家到场课程设想,赐与教师们更多科技相干的建媾和撑持;偶然候他们也会间接到场到教室中,协助教师和同窗探究利用更多科技东西。
在深圳爱文,Angela率领当地西席团队生活知识小技巧,与总部研发团队协作,设想出了一套“根植外乡、毗连天下”的课程系统。
Angela以为,新兴科技催生的产物、趋向以至变化,固然呈现了一些本钱乱象和宁静成绩,给差别的行业带来一些滋扰、发生一些杂音,但整体来看必然是利大于弊的。人们的糊口方法曾经因科技发作了极大的改动,教诲方法也需求被重塑。
以是爱文会按期召开家长相同会,不只同步孩子近来都在研讨甚么,需求家长在校外供给如何的撑持,还会教授一些科技东西的利用小本领,指导家长在课余与孩子睁开更多互动。
Angela暗示:“爱文也期望做立异教诲之路上的领军者,协助全部教诲行业去从头考虑教诲是甚么。”
“爱文所提倡的‘天下黉舍’理念,不是从外洋把课程系统、讲授方法‘拿来主义’式地照搬过来落地中国,我们期望扎根在当地,深耕中国的文明精华、链接当地的社会力气,再分离国际化的教诲经历和资本,为中国的孩子量身打造一所天下黉舍。”Angela报告亿欧。
在她看来,用传统的教诲形式去培育将来的人材,这从逻辑上就讲欠亨。“不论是教师仍是家长,都看不到未来是怎样,但我们却固执于把已有的常识教给如今的孩子,以为这能够协助他们去胜任将来的糊口和奇迹糊口图片素材,这实际上是一个十分大的破绽。”
——在此外黉舍,你得完成测验、得为分数而勤奋;在爱文,对诗歌写作、小说创作和摇滚乐队的酷爱获得鼓舞和撑持;
因而,爱文画出了一张“天下元素表”,包罗10个差别维度的综合素养,共60种常识、妙技或特质。这张元素表表现了历程和成果的共同分离,为爱文门生学甚么、怎样学供给了框架,每一个爱文门生从幼儿园开端到高中结业,将逐渐得到这些影响本人平生的贵重财产。
到访过深圳爱文黉舍的人,都对这里的门生印象深入,他们布满热忱和自大,在进修过程当中全情投入糊口圈央视在线寓目16,面临成绩时不惧应战。前来展开认证评价的专家就曾暗示:“这所黉舍的每个角落都布满了对进修的热忱,是真正在用教诲立异改动天下。”
作为生机立异之城,深圳也为爱文的立异教诲供给了丰盛的泥土,让这颗种子得以破土糊口圈央视在线寓目16、抽芽、向上发展。
爱文的课程内容笼盖了任务教诲的一切学科,但上课方法不是泾渭清楚的多种必修课,而是局部接纳项目制进修。“我们会按照每一个孩子的目的,规齐整个完好的项目流程——从课题引入到开启调研,再到让他们本人构成小组,会商以后提出处理倡议,以后是理论、深思和改良,再给出更好的处理计划。”
这6个门生的家长在黉舍高中项目是一张“白纸”的状况下,十分英勇地挑选了爱文,成为第一批“吃螃蟹”的人。爱文也用专业和热忱回馈他们,给孩子一场无独有偶的圆梦之旅,现在他们各自前去更大的舞台,在信息、工程、商科、人文、艺术、传媒等范畴进修。
从2012年爱文在纽约正式创建,到2018年首个亚洲校区落地深圳,再到2024年深圳爱文迎来首批结业生,Angela见证了爱文从一个旧堆栈革新而成的新校区,开展成一所校区高出六大洲的天下黉舍,在纽约、圣保罗、深圳、硅谷等地为2-18岁的门生供给教诲效劳。
这也标记着“爱文·教诲者偕行方案”正式起航。爱文努力于培育新一代聪慧领航人,着眼于将来解的环球性成绩,而这些环球性成绩的处理需求社会各界资本的跨界协作,以是爱文期望经由过程“教诲者偕行方案”,与环球的高档院校糊口图片素材、科研机构和立异企业,普遍地成立深度协作的同伴干系。
Angela暗示:“我们期望更多不满意于传统教诲的门生、家长和教师,会被爱文的这些立异教诲理念所吸收。教诲的立异不只限于黉舍,还包罗每个身处此中的人。”
Angela总结道:“我们常经常使用许多辞汇描述将来,但将来是多变的、是不愿定的,没有人晓得它真实的模样。独一能够预感的是,将来人们要处理的成绩会愈加庞大。以是归根结柢,我们需求培育的是孩子面向实在糊口和将来天下,去了解和处理成绩的综合才能。“
在Angela看来,“授人以鱼不如授人以渔”,教会常识不是最主要的,教会怎样使用常识处理成绩才是枢纽。经由过程模块化、跨学科、项目式的进修体验,门生在充实把握各个学科的常识和妙技外糊口圈央视在线寓目16,还培育了深度考虑、团队合作、处理成绩等综合才能,进修的“潜力”更足,更有热忱。
不久前,深圳爱文方才得到美国西部黉舍与学院教诲同盟的认证,认证范畴笼盖了爱文幼儿园、1至12年级的局部学段。在此之前,爱文已得到美国新英格兰院校协会国际教诲委员会授与的认证。这两项威望认证在国际教诲范畴含金量极高,无疑意味着深圳爱文黉舍到达了环球公认的杰出尺度。
在深圳,6位高三结业生本年在没有“SAT”、“AP”等成就下,拿到了外洋顶尖大学的登科,包罗美国梅隆大学、加州大学戴维斯分校、华盛顿大学、明尼苏达大学,英国谢菲尔德大学生活知识小技巧、加拿大多伦多大学等一众天下名校。
“最开端我们去看选址的时分,是在纽约曼哈顿的一个旧堆栈。它就在高线公园中间,劈面就是当局公用房。我们把一个旧堆栈改形成一个新黉舍,实际上是想转达一个信息——教诲就是要迭代和改动。”Angela在陪同爱文走过12年后,回想起刚在纽约建校时的场景仍然浮光掠影。
“好比说写作,我们从二年级开端就让孩子进修打字,让他们开端测验考试在电脑长进行写作;再好比做调研的时分,孩子都是用电子产物查找数据和材料。”她说道,“我们还鼓舞孩子们在使用东西的时分,能提出一些有代价的设法或倡议,好比以为这个东西加一些此外功用后糊口图片素材,能更好地使用于处理成绩的历程。”
Angela暗示:“怎样让家长们准确对待和了解科技,和黉舍一同协助孩子成立准确的科技观,相当主要。”
12年间,她本人也从一线的讲授教师、班主任、课程研发专家,逐渐生长为深圳爱文幼儿园园长、小学部施行校长、深圳爱文校长,阅历两次创校的过程,并举家从纽约搬到深圳。如今,她的两个孩子也就读于深圳爱文黉舍。
现在,深圳爱文的首届结业生行将辞别爱文,去往更宽广的、更大的舞台糊口图片素材,他们的结业和生长,是对爱文立异教诲理念最有力的阐释。同时也会有一批新面目面貌来到爱文,开启一场新的圆梦路程。对爱文的门生、教师、家长另有Angela来讲,在这里的每天都是全新的。
“偶然候,教诲家长比教诲孩子难糊口污水处置装备消费厂家查询。”Angela坦言,“好比当我们给孩子利用iPad等电子产物的时分,有些家长的观点出格传统,以为这对孩子的眼睛没有益处,要根绝统统电子产物;而有些家长又会过分依靠,让电子产物当‘保母’陪同孩子,如许能够把本人束缚出来。”
不论天下怎样变革,有些工具是稳定的。在Angela看来,今朝的科技更多是在解锁信息或总结信息,没法培育孩子的缔造力、同理心、批驳性思想等,这些特质恰好会对他们面临成绩、面临天下、面临将来时起枢纽感化。另外一个没法替换的,是教师和孩子之间的干系,这在孩子的生长过程当中也十分主要。
“昔时我们上学时一堂课是40分钟,如今很多黉舍的一堂课仍是40分钟;昔时课堂里有一排一排的桌椅,门生坐鄙人面听课,教师站在讲台上授课,现在的课堂根本仍是如许的陈列;昔时上课铃响、教师来了以后,班长会提及立、各人喊教师好,上完一节课打下课铃,各人喊教师再会,如今大大都黉舍仍是如许一套流程。”Angela举例说。
在AI时期,愈来愈多的人意想到教诲变革的火急。好比马斯克就曾屡次“炮轰”传统教诲,因其过于重视进修东西而非处理成绩,他倡导经由过程实践成绩来传授常识,以为教诲的中心是培育批驳性思想。他还亲身兴办了一所不分年级、不分学科的黉舍AdAstra,学的都是数据科门生活污水处置装备消费厂家查询、野生智能、生物动力等前沿课题。
Angela引见,爱文没有特地的以科学或科技为名的课程,但科技会以帮助东西的情势浸透到天天的课程中,协助门生进步服从。门生不是为了学而学,而是以处理成绩为终极目的,来看怎样操纵东西更好地完成。这表现了爱文的教诲理念。
深圳爱文黉舍座落在南山区西丽大学城四周,这里是深圳科教资本最丰硕、高端人材最麋集、科技立异才能最强糊口圈央视在线寓目16、财产开展程度最高的地区之一。爱文也充实操纵天文地位的劣势,和四周的5所大学签署了计谋协作和谈,包罗清华大学深圳国际研讨生院、北京大学深圳研讨生院糊口污水处置装备消费厂家查询、北方科技大学、中国科学院深圳先辈手艺研讨院和深圳职业手艺大学。
好比如今有许多的翻译东西,我们为何还要去学言语?假如只从地道的言语相同层面来看,的确不需求;但学言语并非只为了相同,背后更是差别文明间的了解、交互、碰撞,别的另有研讨发明,双语进修让孩子留意力更集合、更善于多线程操纵,这些都是翻译软件做不到的。
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