学习英语单词属于(一至十的英语单词)速看

英语学习方法系列讲座（七）：认识单词四要素及语法全息律，打破英语语法学习的瓶颈

 

点击上方蓝字关注特如英语中心可收听最新英语学习方法系列讲座点击上方绿标即可收听课文录音主题：认识单词四要素及语法全息律，打破英语语法学习的瓶颈

Denise: Hi everyone, 这里是特如英语中心语音室，我是Denise, 今天是我们英语学习方法系列讲座的第七讲，我和老爸John跟大家谈一谈如何学习英语语法的话题John: Hi there. 。

今天我们闲言碎语不用讲，开门见山说正题不过，在开始正题之前，我还是要交代一下，今天我们要讲的英语语法学习的秘诀，可是根据我自己学习英语和亲临教学第一线加起来共40多年的经验提炼出来的，从感性认识到理性分析，在很大程度上是创造性思维的产物。

——这实际上主要得益于我当年参加中国文化书院举办的中外文化比较研究班的学习，是比较方法学带给我们看问题的新视角，展示给我们看世界的新视野把话说白了，今天各位听了我们这一讲并按我们建议的方法去做，就意味着你找到了学习英语语法的正确方法，必然会节省你在黑暗中摸索的时间，规避你误入歧途的风险。

Denise: 好了，为了防止你把今天的话题扯得太远，我只好直言快语地发问了：什么叫“单词的四要素”?John: 这是用比较方法学比较出来的我上中学时，语文老师讲过汉字的音形义三要素音是读音；形是字形，即写法（英语里叫拼法）；义是每个字所表达的意思。

后来学习英语，发现每个单词也具有这三要素（实际上世界上所有有文字的语言都是如此），继而，在英语词典里，除了音形义之外，无一例外地都还要标明单词的词性，因此我们得出结论，英语单词里包含四要素Denise:

明白了：音形义，加上词性，四要素那么什么叫单词的语法全息率?John: 这也是用比较方法学比较出来的从上世纪七十年代开始，我国生物学界，就有学者（山东大学张颖清教授等人）提出了生物全息律理论，说的是生物体相对独立的部分里包含了整个生物体的生理、遗传、形态等全面的生物学信息。

按这个理论推演，我们得到的假设是，在每个细胞里隐含了生物的全部信息这样一类比，单词就相当于英语这样一个庞大生命体里的一个个细胞，因此得出结论，单词里就包含了英语语法的全部信息Denise: 哦，那么每个单词的语法信息藏在哪里呢？

John: 就藏在单词的词性里词性（也称词类）在英语里叫Part of Speech，Part是“部分”的意思，Speech是“话语”的意思，话语的一部分自然就是句子成分（其语法术语其实叫member of sentence。

）了，所以一个单词的词性就自然蕴含着句子成分Denise: 句子成分不就是主谓宾定状补吗，这在我们汉语里也是一样的，我们从小学语文，老师就教如何划分句子成分在汉语里，我觉得只要能分清句子的主谓宾定状补这六个成分，在读书或写作时就够用了，而英语语法怎么感觉那么复杂呢？。

John: 这是个很有趣的问题，我们学习母语汉语，真的感觉不需要学什么多么复杂的语法，说话时谁也不会在意语法在哪里，只是在我们读书遇到难懂的句子时，或进行比较复杂的书面表达时，才需要注意句子成分，尤其是我们有时需要把句子写得比较长、表达比较缜密的逻辑思维，或追求某种修辞效果的时候。

而从比较方法学的视角考察一下以英语为母语的人的语法观，他们对于语法的态度，和我们对于汉语语法的态度是一致的打一个比方来说，说话与语法的关系就好像是鱼儿和水的关系，常言道鱼儿离不开水，但常在水中游的鱼，又常常会忘了水的存在一样。

作为外语的学习和使用者，我多年用英语写作和翻译的经验证明，我用英语时也同样只会偶尔关注句子的成分罢了不过，相对于汉语的句子成分，英语句子成分除了主谓宾定状补成分之外，还多出来三个成分，那就是表语、同位语和独立成分。

Denise: 既然如此，我们汉语里为什么对于词性不是十分在意呢，比如在我们使用得十分广泛的《新华字典》里，除了标注少数助词、介词和叹词等虚词外，其他的字词往往都不标明词性，这是何道理啊？John: 这是由于我们汉语的语言学特点决定的，从语言学上来说，汉语属于添加语言，汉语的词汇除了为数很少的助词、介词和叹词等虚词外，其余的大都是名词（以及代词）和动词，而名词和动词，我们凭直觉就轻而易举地分辨出来了，如此一来，遣词造句就十分简单了，名词做主语和宾语，动词做谓语，至于定状补也比较简单：在名词后添加个白勺

“的”，什么什么的，就是个形容词，就表明它是定语；在名词后添加个土也“地”，就是副词，就可以做状语了；而动词后添加个双人旁的“得”，就构成了补语，这样主谓宾定状补就全有了Denise: 哦，这么个“添加语言

”，那英语的语言学属性是什么呢？John: 英语属于曲折变化语言，就是说，英语单词往往是通过变化词尾而改变词性的比如表示“美”这个概念的单词，名词是beauty, 动词beautify, 形容词beautiful, 。

副词是beautifully，还有表示美程度的抽象名词beautifulness在英语里，十大词性虚实四六分，六个实义词都有自身的变化规则但无论如何，英语的全部语法信息都分散隐藏在每个单词的词性里，因此我们在这里可以按这种逻辑给英语语法下一个新的定义：。

英语语法等于每个单词词性功能相加之和Denise: 这样一来，我们平时在学习英语单词和短语时就得留心观察一下它的词性了，没有词性就没有语法；没有语法，单词和短语就如同鱼儿离开水一样，就不再鲜活了John。

: 对，我们平时学习单词时必须有意无意地学习它的词性，作一个类比推理的话，就像我们在产房外期待一个婴儿的诞生，当得知孩子顺利出生后，大家在第一时间里最想知道的就是小宝贝是个男孩还是女孩，词性对于语法的重要性就相当于人的性别一样。

Denise: 经你这样一说，我忽然明白以前我听到很多人关于学习英语的主张，他们发现人们孤立学单词的弊端，但是他们往往又都作出一些极端的主张，比如美国的一家叫Learn Real English网站上的老师就叫人扔掉教科书，烧掉语法书，教人

Only learn phrases, 只学短语；李阳疯狂英语教人只学句子避免“孤立学单词”固然无可厚非，但是整骨碌地学短语和句子，却有囫囵吞枣、食而不化之嫌我们可以把今天介绍的方法和他们的方法结合起来就全面了：短语得学，句子得学，单词也得学，而且不必缩手缩脚了。

John: 对，所以基于以上的分析，我们对各位的英语语法学习作出如下建议：⑴ 英语十大词性（名、代、动、形、副、数，冠、介、连、感叹）的英文名称及缩写是语法学习入门的金钥匙，因为国内外所有的英语词典或词汇表上词性全部都是用英文名称标出来的，而在我国，数以万计的英语学习者不知道这一点，迟迟不愿学习它们，

辨识它们，造成的结果是学习单词或短语时根本不认识它的词性，语法学习也就都被卡在这个瓶颈里了所以，“上房金鸡叫，下房凤凰啼”，今天，就是打破英语语法学习的瓶颈时，希望大家毫不犹豫地、毅然决然地、责无旁贷地学会这十大词性的英文名称及其缩写。

符号⑵ 听完这一讲之后，各位各自盘点一下你的词汇库：在你目前掌握的单词和短语中还有不知道其词性的吗？如果有，你需要从单词的四要素这个新视角出发，从头复习一下你学过的所有单词和词组根据我们的经验，为了养成记单词四要素的习惯，大家可以借助一个。

“记单词本”（我们当年没有误入歧途，就是得益于它），每天选5~7个单词或词组，把它们的音形义和词性都抄写在上面，利用碎片时间读写并造句，久而久之（大约一个月后），十大词性的英语名词及缩写就渐渐学会了，好习惯也养成了。

⑶ 而今而后，我们就抓住词性这个英语语法学习的关键，把它视为英语语法学习的总纲纲举目张，采取“各个击破”的策略，今后每学一个单词或词组，都以第一人称单数I作主语造个句子，把它使用出去（此法出自匈牙利著名女翻译家卡扎。

·罗姆尔的学外语的十大建议）如此一来，你永远没有“单词记不住、语法学不好”的烦恼⑷ 对于学生来说，要养成超前老师至少一个月预习课文的习惯，在朗读课文的同时，认真阅读每个单元的语法讲解，把相关的例句读懂，读熟。

关于预习这个环节，我们在英语学习方法系列讲座的第一讲作过详细的说明，超前自主学习，掌握学习的主动权，这是根据艾宾浩斯遗忘曲线设计的学习策略，省时省力，事半功倍，是英语学习成功的保障只要我们平时认真学习每课集中出现的语法现象，消化吸收，英语语法就自然而然地学好了，因为每一套教材的语法知识都是一个比较完整的体系。

，这样也就不需要另外再专门学习语法和增加语法练习了John:说到这里，我再多说一句：如果有人非要逼迫你做大量语法和其他乱七八糟的书面练习，我在这里给你献个计策，叫将计就计：你可以边写边说，把所有的书面练习都做成口头练习。

人们常说“不动笔墨不读书”，我们在这里可补充一下，“不动口说不学英语”Denise: 综合上面讲过的内容，我们可以把英语语法比拟成一棵大树，由十大词性担当的句子成分和构成的句子类型形成了大树的主干，那么其他的语法知识点就是这主干上的枝叶了。

John: 对，自古学者“撮其要，记其事”，提纲携领，纲举目张，这是前人教给我们的智慧下面我们就一起来学习英语单词十大词性的英语名称及其缩写符号吧⑴名词 n.→noun [naʊn]⑵代词 pron. →。

pronoun [ˈprəʊˌnaʊn]⑶a及物动词vt. →verb transitive [ vɜːb ˈtrænsɪtɪv ]⑶b不及物动词vi.→verb intransitive [vɜːb ɪnˈtrænsɪtɪv]

⑶c 助动词 aux.→auxiliary verb [ɔːɡˈzɪljərɪ vɜːb]⑶d 情态动词 mod.→modal verb [ˈməʊdəl vɜːb]⑷形容词 adj.→adjective[ˈædʒɪktɪv]

⑸副词 adv.→adverb[ˈædˌvɜːb]⑹数词 num.→numeral [ˈnjuːmərəl] ⑺连词 conj.→conjunction [kənˈdʒʌŋkʃən]⑻冠词 art.→article [ˈɑːtɪkl]

⑼介词 prep.→preposition [‚prepəzɪʃən]⑽感叹词 interj.→interjection[ɪntədʒekʃən]或：excl.→exclamation [‚ekskləmeɪʃən]

Denise: 掌握了这十个词性后，大家在平时学习时，注意识别主谓宾、定状补、表同独这九种句子成分（附录一）和五种基本句型（附录二），另外从语法的视角看起来比较复杂的还有动词的时态，四时四态，共十六种（附录三），把这些知识串起来，语法的主干就建立起来了，此后的任务就是添枝加叶，使之慢慢丰满起来。

限于讲座篇幅，今天的这一讲就播到这里，后面的三个附录请大家自己阅读一下，以便对本讲内容有个全面的把握谢谢大家！附录一：英语九大句子成分 (Members of Sentence)1. 主语 (subject)

, 表示句子主要说明的人或事物，一般由名词、代词、数词、不定式等充当，当然还包括主语从句The plane took off at ten o’clock. 飞机在十点起飞(名词)He likes watching TV. 。

他喜欢看电视(代词)Six are missing.丢了六个(数词)To love and to be loved is the greatest happiness in the world. 爱人和被人爱是这个世界上最大的幸福。

(不定式)That Harry Potter survived the disaster is a miracle. 哈利波特幸免于难简直是个奇迹(主语从句)2. 谓语(predicate),说明主语的动作，状态或特征，一般由动词及助动词或情态动词充当。

I am reading. 我在看书(am是助动词，这里构成现在进行时)What happened? 发生了什么事？It would be nice to see him again. 如能见到他，那将是一件愉快的事。

I can speak a little English.我可以说一点英语Take a look at that! 你看看那个！（take a look 代替了 look） 3. 宾语(object),

表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式、从句等We like English.我们喜欢英语（名词）They won’t hurt us. 他们不会伤害我们（代词）。

If you add 5 to 5, you get 10. 5加5等于10（数词）Does she really mean to leave home? 她真的要离开家吗？（不定式）He never did 。

the unexpected.他从不做使人感到意外的事（名词化的形容词）Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗？（宾语从句）4. 定语(attributive),

用来说明名词或代词的品质与特征的词或组词可用作定语的有：形容词、名词、物主代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等 She is a natural musician. 她是一位天生的音乐家。

(形容词)This is a baby girl. 这是个女婴(名词)Your hair needs cutting. 你该理发了（物主代词）Theres more than one way to skin a cat。

.  〖谚语〗剥猫不止一法 (不定式)Do it now, you may not get a second chance. 现在就干吧，你可能再没有第二次机会了 (数词)The room upstairs。

 is available.楼上的房间可以使用(副词)That’s a goodlearning method.那是一个很好的学习方法（动名词）a sleeping child 正在睡中的小孩 （现在分词）。

a retired worker 一个退休工人 （过去分词） This is a map of China. 这是一幅中国地图（介词短语）Your car, which I noticed outside。

, has been hit by another one. 我在外面看见你的汽车了，它给另一辆车撞了（定语从句）注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则是放在被修饰的词之后5. 状语（adverbial。

）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分可作状语的有副词、名词、反身代词、不定式、分词、介词短语、从句等 Suddenly it began to rain.天突然下雨了（副词）Wait a moment。

. 等一会儿（名词）Where did you get that embroidery?"—"I made it myself."“你从哪儿得到那件刺绣的？”“我自己做的”（反身代词）After the war , the soldiers returned home , 。

safe and sound.战争结束后,那些士兵平安回到了家（形容词）He went to see a film. 他看电影去了（不定式）He sat there reading a novel.他坐在那儿看小说。

（现在分词）Seen from the hill, the city looks magnificent.     从山上看，这座城市非常壮观(过去分词)He wrote with a red pencil.。

他用红铝笔写的（介词短语）Ill write to you as soon as I get there．我一到那儿就给你写信（从句）6.补语（complement）是一种补足主语和宾语意义的句子成分补足主语意义的句子成分叫做主语补语（。

subject complement），补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）Tired and sleepy, I went to bed. 我又累又困，就去睡了 （容词用作主语补语）

They named the child Jimmy. 他们将孩子命名为吉米（名词用作宾语补语）He boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了（形容词用作宾语补语） I found the book 。

very interesting.我发现那本书很有趣（形容词短语用作宾语补语）The comrades wanted Dr. Bethune to take cover. 同志们要白求恩大夫隐蔽一下（不定式用作宾语补语）。

I call this robbing Peter to pay Paul. 我把这个叫做拆东墙补西墙（动名短语作宾语补语）7. 表语（predicative）是谓语的一部分，它位于系动词如be 之后，说明主语身份、特征、属性或状态。

可作表语的有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等The wedding was that Sunday. 婚礼是在那个星期天举行的（名词） So that’s that。

. 就是这样（代词） We are seven. 我们一共7人（数词） Are you busy? 你有空吗？（形容词） Are you there? 你在听吗？（电话用语）（副词）  All I could do was 。

to wait. 我只能等待（不定式） Complimenting is lying. 恭维就是说谎（动名词） I was so much surprised at it. 我对此事感到很惊讶（过去分词）  。

She is in good health. 她很健康（介词短语） Is that why you were angry? 这就是你发怒的原因吗？（表语从句） 补充：能做系动词的实义动词有： come , go , run, turn ,get , become , keep , stay , make (。

表变化) ；feel，sound , smell , look , taste （表感观） ；seem, appear (似乎，好像) 等，如：Our dream has come true. 我的梦想实现了。

He felt sick. 他感到恶心 Keep fit. 保持健康 The well ran dry. 这口井干枯了A thin person always seems taller than he really is. 。

一个瘦个子似乎比他的实际高度要高些8. 同位语（appositive），当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语，这两个句子成分多由名词（代词）担任。

They all wanted to see him. 他们都想见他 （代词）Are you two ready?你们俩准备好了吗？ （数词）Their latest proposal, to concentrate on primary education。

, has met with some opposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对 （不定式）The first plan, attacking at night, was turned down.

第一个计划是夜袭，被拒绝了（动名词）The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不确（同位语从句）9. 独立成分（。

independent element ）是指与句子其他成分没有语法关系的单词、短语或从句，主要有下面几类：⑴ 感叹词（interjection ) ― 常表示说话人当时的情绪：Ah！so you are back now

．啊，你回来了Well, here we are at last！好了，我们终于到了！My goodness ! How could you work so fast ! 我的天！你怎么干得这么快！Hello

! How are you ？嘿，你好？⑵ 呼语（vocative) ― 是对听话人的直接称呼：Come in and take a seat，Mr Black.布莱克先生，进来请坐Be quiet, 。

children．孩子们，安静点Somebody, go and fetch a pail of water．谁去打一桶水来Xiao Yang, what do you have on your mind。

？小扬，你有什么心思？Henry, how are you at languages ？亨利，你学语言的情况如何？⑶ 插入语（parenthesis ) ― 插在句末或句子中间的成分：What is it,

you think？你认为这是什么呢？This, I think, is the only way out of the difficulty. 这个我想是摆脱困难的唯一办法What on earth is wrong with you,

Jessica？杰希嘉，你怎么回事？它们一般都用逗号和句子的其他部分隔开附录二：英语五大基本句型（Basic Sentence Patterns）英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：。

1）主 +  动（SV）：I work.　我工作2）主 +  系 + 表（SVP）：John is busy.　约翰忙3）主 +  动 + 宾（SVO）：She studies English.　她学英语。

4）主 + 动 + 宾 + 补（SVOC）：Time would prove me right. 时间会证明我是对的5）主 +  动 + 间宾 + 直宾（SVOiOd）例如：My mother made me a new dress.。

我母亲给我做了一件新衣裳附录三：十六种动词时态 （Verb Tenses）分析英语动词时态的构成，可参照我国天干地支的排列组合，非常便于记忆相当于天干的是动作发生的时间（时段）：共有过去、过去将来、现在、将来等四个时段；相当于地支的是动作的状态：共有一般、进行、完成、完成进行等四个状态。

延展阅读：网络上关于“高考英语考纲要求掌握的十种时态”的解读，从另一个视角着眼，也十分精到，摘抄如下，供参考：一. 十种时态时态指的是一定的时间里动作所处的状态，构成谓语动词时态有两个要素，一是时间，二是状态。

时间可分为四类：过去、现在、将来及过去将来；状态也可以分为四类：一般态、进行态、完成态及完成进行态从高考考纲看，在一般态里要求考生掌握四种时态，在进行态里要求考生掌握三种时态，在完成态里要求考生掌握两种时态，在完成进行态里要求考生掌握一种时态，总共为

4+3+2+1，十种时态。以动词ask为例:

二. 时态的确定时态里的时间除了可以分为过去、现在、将来与过去将来四种外，我们还可以把时间分为相对具体时间和非具体时间非具体时间里动作一般用一般态，具体的时间段一般用完成态，具体的时间点一般用进行态或完成态，相对于其它动作的具体时间一般用进行态。

总之时态的确定既要考虑时间，还要注意说话人的意图及动词的性质[注：以上附录选编自网络，如有不当之处，请与批评指正]温馨提示：本系列讲座是依据英语学习认知心理发生发展的逻辑顺序编排播放的，建议大家按我们讲座的时间轴依次收听，不断改进方法，提高效率，使高分与高能一举两得。

!