学习英语怎么说读(怎么拼读英语)新鲜出炉

26个字母组成所有英语单词，48国际音标可以发出所有单词发音，貌似易事一件，但多数学生都不会科学拼读单词！

 

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关注我们英语天天进步26个字母组成所有单词，48国际音标可以发出所有单词发音，貌似易事一件，但多数学生都不会科学拼读单词！会说是学英语的终极目标，多说又会大大促进英语学习的效果所以，学英语一定要开口说而会读、读好、读准每个单词，则是流利口语的重要基础，值得每个学习者重视。

可是，不少英语学习者却不知如何拼读生词！下面的分节法读多音节单词是英语学霸的学习秘籍，老师、家长都可从中受益什么是英语音节？在具体学习如何拼读单词前，我们有必要来看一下“音节”的概念音节的构成是这样的（辅音+）元音（+辅音）

注意：这里指的是辅音或元音，而不是辅音字母或元音字母单音节的模式如下：元音：are，读作：/ɑː/类似汉语中的“啊ā”音节辅音+元音：bee，读作：/biː/类似汉语中的“闭bì”音节元音+辅音：ant，读作：/ænt/。

汉语中无类似音节辅音+元音+辅音：coat，读作：/kəʊt/汉语中无类似音节从上面可以看出：一个音节里面，元音是必不可少的，辅音依附于元音，或者在元音前面，或者在元音后面英语单音节词和汉字音节比较接近，对于中国学生而言，比较容易读。

多音节词比较复杂比如：student /ˈstjuːdənt//d/前后都有元音，它是属于前一个音节，还是后一个音节呢？看起来无规律可寻，很多学习者，甚至是老师都会感到迷惑但是，大家不必过多关注多音节词里面音节的划分问题，。

因为：首先，某些多音节词的音节划分，多数词典都没有统一的说法；其次，音节具体如何划分，对于我们学习英语并没有什么意义，也就是说：我们不需要深入了解多音节词是如何划分音节的，只要掌握基本规则即可本文不是探讨音节划分问题，所以，音节知识点到为止。

下面重点讲解如何读多音节词如何读多音节词？两步就可以搞定！准备要学会英语国际音标学国际音标的意义，就和学汉语拼音的意义是一样的只有学会了音标，才能拼读单词有很多人认为学了自然拼读，就不需要学国际音标，这个认识是不正确的。

国际音标点读ppt，电脑上播放，下载：https://pan.baidu.com/s/1nuGeUPN最好把地址拷贝到电脑的浏览器上打开，然后下载文件有40M，下载可能需要几分钟第一步用“前升后降”法来拼读单词字母。

升调对于多数学生来说，都比较难理解，要费很长时间才能领悟最好的方法，就是通过多模仿跟读，来培养音感、乐感这和我们学汉字的四声时需要多模仿跟读的道理是一样的多读多模仿，自然而然就会了，有时并不需要讲太多的理论知识。

小技巧：英语的升调其实接近汉字的第二声，降调接近第四声比如：b↗的升调，接近：bí（鼻）；b↘的降调接近：bì（闭），但读音更长单词字母这样拼读：前面的字母用升调读，最后一个字母用降调读比如：a↗p↗p↗l↗e↘。

s↗t↗u↗d↗e↗n↗t↘要学会升降调读法，可以到本文最后的“阅读原文”下载《英语点讲练》，里面有生词学习！简单方便，不需要老师、家长操心！第二步按分节读词法来读多音节词就是这样来分节：辅音+元音+（辅音）。

注意，这里的分节法，不是分音节，和前面的音节分割关系不大下面我们用2个例子来说明这个读法的使用例1：ability词典的音节分割一般为：a·bil·ity；音标：/əˈbɪlətɪ/这时，我们要看音标读单词，这样分节读 ：/ə - ˈbɪ - lə - tɪ/。

这样先分读四个部分，再把四个部分合并起来读例2：activity词典的音节分割一般为：ac·tiv·i·ty；音标：/ækˈtɪvətɪ/这样分节读：/æk - ˈtɪ - və - tɪ/“辅音+元音”这种连读模式。

的意义，我们可以通过句子之间单词的连读体会到比如：what is it? 这样的句子，在连贯的语流中，听起来会像一个单词，效果是这样的 /wɒ - tɪ - zɪt/原来，我们发音时，往往会把前面的辅音和后面元音连起来读。

这就是老师经常强调的句子中单词的连读下面再来练习一些词：afternoon ˌɑːf - tə - ˈnuːnbasketball ˈbɑːs - kɪt - bɔːldifficult ˈdɪ - fɪ - kəlt。

elephant ˈe - lɪ - fəntevening ˈiː - və - nɪŋexercise ˈek - sə - saɪzinteresting ˈɪn - trɪs - tɪŋtomorrow tə - ˈmɒ - rəʊ

vegetable ˈvedʒ - tə - bl总结：用分节法读会的单词，相当于把复杂单词拆解简化了，很容易把音标和字母本身关联起来，因此，这个单词的拼写就很容易了也就是说：只要会读一个单词，你就会拼写一个单词。

！碰到多音节词，就要用“分节读词法”搞定它，这样才能保证一个长单词读得又准、又好，单词拼写记得又牢！教师上英语单词课时，用两步：用升降调拼读单词字母用分节法读多音节词这样拼读单词，你的学生一定会喜欢上单词！。

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