学习英语怎么读 单词(单词怎么读英语)墙裂推荐

但是有相当一部分家长，包括我们的英语老师，甚至教育管理者，对于习得到底是一种什么样的学习方法及其原理并不清楚。

二语习得理论在英语学习中其实不是一个什么新鲜名词但是有相当一部分家长，包括我们的英语老师，甚至教育管理者，对于习得到底是一种什么样的学习方法及其原理并不清楚否则的话，中国就不会有那么多的“哑巴英语”了

那么习得到底是怎么一回事呢？它在英语学习中到底能起到一个什么样的作用呢？

习得，英文叫作acquisition，是指学习者通过与外界的实际实践，无意识地吸收到一种语言，并在无意识的情况下，流利、正确地使用该语言而“学得”是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言（一般指母语之外的第二语言。

）的过程。就像我们现在学校的老师跟学生说的，要想英语学好考好，需要大量的背单词，大量的做题目。

通过“习得”而掌握某种语言的人，能够轻松流利的使用该语言进行交流；而通过“学得”而掌握某种语言的人，只能运用该语言的规则进行语言的本监控。

从简单的现象上来说，我们看到几岁的孩子，能自然地用英语表达，这一定是“习得”的结果因为我们知道这个年龄的孩子，对于语言的规律，语法结构等还不具备认知能力但是，不妨碍他们可以流利听说而很多学了多年英语的青少年或成人来说，他们可能仅仅能应付英语的考试，如果要他听外国人讲话，他听不懂，说也说不出。

看一份英文的报纸和文章也基本读不懂甚至有的连考试都无法应付这种都是以“学得”为主要学习方法而带来的后果

学得属于一种强制型刻板记忆，我们学语法记单词，大量做题背了忘，忘了背，结果考试的时候，还是有很多想不起来而且考试完就再也不想学英语了，对英语还会产生抗拒的心里，因为他是为了学而学，没有掌握英文的思维，也没有任何乐趣可言。

这就是学得的本质所决定的

要让孩子真正掌握英语这门语言，把它作为一个可以用来学习、交流的工具，习得才是正确的路。用习得的方法来学英语，在整个学英语的时间占比中，应该达到80%。这样孩子才有可能真正掌握好英语。

我们会发现，相对来说，大城市的孩子不管英语能力，还是英语成绩，普遍比来自小地方或者农村的孩子要强很多其实这无非是大城市获得英语学习方面的资源更多，父母对于英语学习更有正确的认知，从而孩子有机会更早地进行英语启蒙。

因为习得的本质其实是给孩子提供一个语言氛围，在这个氛围里边让孩子进行大量的视听说通过视觉、听觉的大量输入，达到一种自然输出的结果就像我们喜欢听歌，听戏的人，一有机会就听，就看，就学着唱，自然而然他就自己能唱好了。

大量的视听说，也就是我们说的高频输入我们给孩子听英文歌，看英文动画片，看一些英文的儿童益智类节目，看完之后还可以重复地看和听，因为孩子对于喜欢的节目是喜欢重复的这正好也满足了“可理解性输入”的条件只要我们有意识地在孩子学语言的黄金时期，创造这样的一个氛围，让孩子通过“习得”的方式浸润在英语中，先解决听说问题，我们还怕孩子的英语学不好吗？。