学习的拼音怎么写(学好拼音的方法和技巧)没想到

新的《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了新要求！

新的《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求：能读准声母、韵母、整体认读音节和声调；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认读汉字更注重孩子将他们学以致用，起到能够读书、识字的辅助作用。

首先我们看一看声母都有哪些？

声母23个b p m f d t n l ɡ k hj q x zh ch sh r z c s y w那怎样让孩子牢记并掌握这三个声母的发音，字形和拼读时的特异性呢？  小故事帮助记忆声母的占格位置如教学“j”在四线三格中的位置时，可以说：“拼音家庭中，j最淘气，它的身子在二楼，把头伸到三楼，把脚勾到一楼。

”从而帮助孩子记忆23个声母中，只有“j”在四线三格中占上、中、下格利用儿歌区分声母拼读时的特异性用“j、q、x，真淘气，从不和u做游戏，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去，摘了帽子还读ü”帮助记忆ü与声母j q x拼读时两点的省略规则。

低龄孩子很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦通过反复记忆，轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去

在拼音教学中要重视听、读训练，但是如果总是反复地教师读、学生听，很容易引起大脑的疲劳，让孩子厌倦因此要想让孩子学的扎实、愉快，教师在教学字母发音时就必须为声音找到形象的依托，让抽象的发音方法变得可见可感。

往期回顾拼音学习的方法与步骤（一）拼音学习的方法与步骤（二）拼音学习的方法与步骤（三）拼音学习的方法与步骤（四）姿势已摆好就等你点啦我是拼音的分割线优惠大礼包

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