中班幼儿故事(中班幼儿故事教案)没想到

中班语言活动教案《三颗星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致观察画面，激发想象力，理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活

中班语言活动教案《三颗星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致观察画面，激发想象力，理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班语言活动《三颗星星》含反思教案吧。

幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》含反思活动目标1、 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系2、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力3、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学重点、难点重点：理解故事内容， 了解红绿灯的作用难点：通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，活动准备多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星

活动过程1、 情景导入根据三颗星星的颜色，为星星起名字2、 课件演示、边讲边议、经验迁移设问：(1)、三颗星星都学到了什么本领?(2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样?(3)、地球上出什么事了?怎么会出事的?。

(4)、为什么马路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?(5)、红绿灯有什么本领?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯，你还看见过哪些指挥交通的灯?3、游戏：红绿灯4、图书阅读活动反思

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。

活动过程体现生活化、情景化、游戏化小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。