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2016年南通市初中英语听力口语自动化考试将于4月23日、24日即本周六周日进行，初三的同学们注意哟，这可是

 

2016年南通市初中英语听力口语自动化考试将于4月23日、24日即本周六周日进行，初三的同学们注意哟，这可是中考的一部分，考试成绩计入中考英语总成绩，小编带你一起来熟悉一下考试的日程、过程和注意点一、考试形式、时间。

中考英语听力口语两考合并，通过计算机一次性完成考试，全自动化处理每天设8个时段，每个时段下设2个批次每个批次考生的考试时间为30分钟，实际考试时间为22分钟/生，其中听力测试12分钟，口语测试10分钟4月23日、24日考试时间安排如下：

二、考试过程1.每个时段开考前30分钟，考生进入准备室，接受考前培训并在《考生签到表》上签到2.每个时段开考前15分钟，考生进入候考室待考3.在开考前5分钟进入考场，在指定座位就坐并将准考证放在醒目位置。

4.上述程序完成后，系统操作员点击考场服务器上“允许登录”按钮，考试机自动启动考生登陆界面考生输入准考证号，计算机显示该准考证号所对应的考生姓名、性别、准考证号和照片，考生核对无误后，点击“确定”进入设备测试。

设备测试完成后，系统进入等待考试开始界面5.当所有考生完成设备测试、开考时间到达时，系统操作员下达“开始考试”指令考试机进入开考倒计时状态，并在5秒钟倒计时结束时正式开始考试6.考试结束时，考试机将自动上传答卷，考生须。

等待数据信息上传完毕当考场所有考生都完成上传答卷后，系统操作员在监考机上点击[考试完毕]按钮，考试机即结束工作，并在界面上显示“考试完毕，考生请退场……”的提示信息考生看到该信息后，方可按照监考员指令离开考场。

离场时不得关闭考试机三、注意事项1.开考后未进场的考生不得进入考场，考场内的考生也不得在该批次考试结束前退出考场2.听力测试时，考生只需使用耳机收听题目，并用鼠标点击正确答案；口语测试时，考生只需对着麦克风答题。

，考试设备会自动对考生的口语回答进行录音3.考试过程中考生可以注意主界面右下方的倒计时显示，以便合理安排答题时间，控制好答题节奏4.考试过程中如发生意外情况，考生一律举手报告监考员解决，不得自作主张操作机器程序。

四、成绩通知、复查1.成绩通知初中英语听力口语自动化考试工作全部结束后，经市考试领导小组审核后，考生所在学校于5月8日前向考生公布测试成绩2.复查考生如对所公布成绩有异议，可于5月12日前通过所在学校向所在县（市、区）招生办申请。

申请复查的学生须填写清楚所在区域及考点、测试时间及考场、准考证号、姓名等事项县（市、区）招生办于5月13日将申请复查学生名单报市招生办进行复查3.个别有听力障碍或有口语表达障碍的考生，由县级以上相关机构认定并出具证明，经考试领导小组批准后，免试部分的成绩按中考英语文化考试成绩同比例给分。

面临英语听力口语自动化考试，你该怎么做！1、听力答题技巧指导。

⑴调整心态，临场莫慌考生临场心态对听力成绩有着极大的影响平时须培养考生良好的心态，沉着冷静，遇到没听懂的地方要勇于“忍痛割爱”，继续往下听⑵熟悉试题，快速选择  答好听力题的重要前提是听录音前浏览题干和选项。

充分利用两题之间的停顿时间，看清问题与选项在浏览问题和选项时，要尽可能对听力内容和试题答案进行预测，听录音时验证自己的预测同时，不要一边听下一句的录音，一边想着前一句的内容或眼睛仍看着前一句的选项，这样有可能造成一错再错。

⑶ 提高听力抗干扰能力 听力难点在于干扰项的干扰，干扰项一定会在听力中出现，要学会排除干扰项带来的干扰，去伪存真如：听力是由男女声播报，需注意选项中信息源是来自男声还是女声播报；涉及时刻、数学计算或场景职业推测等题型，干扰项来自直接播报内容，往往正确答案要关注直接播报内容后面补充说明的句子，做好心算，不要被干扰选项左右。

这些能力养成应在平时听力训练中指导学生如何排除干扰（4）关注16-20小题的训练 此项为完整文章，其听力内容长且题干的设置难度相对较大，应尤其重视本部分的题型的适应性训练指导学生一定要浏览题目所问，结合题干问题设置，推测文本大意，做到心中有数。

选项中会设置一些干扰选项，应指导学生学会排除干扰，先听到的选项未必是正确选项  听力部分答题之后，有一分钟时间修改答案2、有效使用口语训练手册⑴朗读短文部分 务必做到人人逐篇过关集中范读，纠正短文中生词或拗口词汇的读音。

对于基础较差的学生，教师可利用课余时间进行“一对多”或学生之间“一对一”的纠正，确保他们在降低一定要求的前提下，让其过关

⑵口语话题简述本项难度有所增大，是平时训练的重点要求学生进行原句背诵并人人过关对于基础较差同学，可适当降低要求，要保证简单的句子的正确，难而长的句子哪怕是说些单词也是可以的，尽量保证有七句话因此，重视这部分学生是提高口语成绩的关键。

教师可列表采用“一对多”或学生“一对一”进行过关，限时限进度督促这部分学生过关⑶简答题指导  第四部分简答题应让困难学生明确提问的特殊疑问词所针对的信息，不要答非所问，因此需加强特殊疑问词的认知。

3、指导口语规范答题⑴切勿抢答 听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题如果抢答，将会影响分数考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即重新再说一遍，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。

⑵鼓励开口   根据完整性和正确性要求，尤其鼓励基础较差学生开口朗读和话题简述，容易句子确保完整正确，难句不要停顿，应说出要点词汇，力争得分初三把关老师提醒：1、耳麦要轻拿轻放，考试过程中不要随意摆弄已调整好的耳麦设备；要注意耳麦的佩戴，戴好耳麦后，。

音量要适中；不要抢答2 、如果读短文发生错误就需要即时修正，只要及时修正错误，计算机会按照读正确的那一遍来打分所以，读错了要注意及时修正但同时提醒，不要重复修正，那样会在流利性上失分3、考试是统一开始，统一结束的，。

所有考生的答题时间和步骤都是一致的，不能越题答，更不能提前答比如给你15秒答题，你只花了5秒，此时也需要等15秒答题时间结束才能进入下一题所以，考生不用着急作答  4、“Reading-aloud--模仿朗读”部分。

，要注意正确的语音语调，包括单词的连读，失去爆破；句子的停顿、重读、升降调要能够抑扬顿挫要特别注意模仿原声朗读的语速和内容则要与原声及画面一致6.“Reading-aloud--模仿朗读”的备考训练（1）模仿课文的录音进行朗读

（2）模仿《新概念英语》等标准英语语音的录音朗读时要大声，使口腔肌肉得到充分的锻炼通过经常、反复的练习（3）突击训练轻重读、节奏和语调考生可以用打拍子的方式练习，如果发现自己    读的每个单词节拍都一样就需要改正，注意长短不一、轻重不一。

7.“Role-play--角色扮演” 部分，要注意宏观了解大段话语，建立语境的能力. 要注意听懂重要的细节，如人物、事务、行为、行为涉及的对象，时间，数字等信息以及它们之间的关系，然后在纸上速记下来8.

“Role-play--角色扮演”对考生的能力要求：(1). 回答计算机提出问题时，要注意回答包含的信息准确性不一定使用完整的语句回答问题(2）可以找一个同伴，两人同时在一定的时间内阅读一段英文，在不看文字的情况下互相问答。

(3) 也可以找一个同伴，两人同时看一段视频材料然后互相问答(4) 问答可以先易后难先从具体信息入手，如：时间、地点、做什么、怎么样等然后再问有关人物对事件的态度、反应等问题(5) 尽量减少回答前思考的时间。

 9. “Story-retelling-故事复述”部分，需要考生十分注意听语音提示，千万不要抢答语速不要太快，说得尽量清晰，说之前给自己几秒钟时间理清思路了再开口听到“开始录音”的提示，等“嘀”声开始后开始答题，此时录音设备才会将考生的答题内容录制下来。

  10.  “Story-retelling-故事复述”备考训练(1).口头作文十分讲究语言流畅性，考生需注意若说一句停一下再说一句要被扣分，在描述同一场面时应连贯表达，只有转换场景时才可以作短暂停顿。

(2). 需要强调的是，考生作文可以不与视频画面同步进行，如果画面转换了场景，但考生上一个场景还没有描述完，则不需要迁就画面，按原来计划说完就可以了(3)学会写发言提纲,注意提纲只需骨架即可提纲需要准备叙述的框架、顺 序和因果关系等基本要素，尽量使用主语 + 谓语动词的形式，不必写下完整句子。

(4) 看的同时做笔记口头作文也要在看的同时做好笔记，将看到的细节都记录下来，使自己的叙述尽量具体比如故事类视屏，要记下故事发生的时间、地点、环境、事件、人物和原因等(5)注意语法细节要一致作文前后语法细节要一致，比如 he 和 she、单复数形式等，不能顾头不顾尾。

(6)使用适当的连词句子与句子之间可多使用适当的连词，使句子和句子听起来更连贯如：besides, in my opinion, on the contrary, according to, first…,and then…, after that…, however, such as, for example, in a word,等。

坚持利用零碎的时间进行训练，随时随地看到什么就开口用英语进行描述如可以利用课间的时间走到课室外的走廊，看到同学在活动，就对活动的现场进行描述，说上几句之后，争取把口头描述的内容写下来不断提高口头表达的语法性。

自己录音由于自己练习时，不一定能找到老师在现场给予帮助和评价，可以使用录音机把自己的口头训练进行录音，请老师对你的录音给予评价和指导也能较好地提高口头作文的水平

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