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　　汉文西席有更艰难的使命，得分辩出才能差别的门生，根据差别的群体，以差别的单位来教他们。但不要期望有一样的成果，布景纷歧样，念头差别，勤奋的水平也差别。因而，先让他们感爱好。他们学得虽较少，但他们学得足以说、读，当前能够再拿起。

　　2007年8月24日，我跟教诲部官员停止对话。教诲部参谋黄庆新报告我，教诲部经由过程在华中低级学院、淡马锡初院、南洋初院、裕廊初院设立的汉文语文特选课程，培育了一小批华英文兼优的年青人。有些门生进了中国地域和中国地域的大学，成就与他们的门生一样好。我赞成汉文语文特选课程是一项好课程，教诲部该当持续培养对进修汉文有准确看法的门生，让他们学汉文，水平越高越好。

　　新加坡是个英语遍及的社会，孩子不乏熬炼英语的时机，那些能讲一口流畅华语的家长该当多在家里跟孩子讲华语，不要花工夫教孩子讲方言。

　　高档学府可让门生参与不需求测验的华理科目进修通pc，或作为补助课程的一部门，没必要然是学汉文文学，而是他们当前糊口中适用的贸易汉文，或专业汉文。

　　我们必需尽能够阐扬已有的人材劣势，那些从中国来的人材和家庭，对我们与中国的联络很有代价，由于他们曾经理解那边的文明。但我们能否有充足的人数操纵这类劣势以开展他们的奇迹，则是另外一个成绩。由于一旦他们来到新加坡，就开端遭到同龄人的影响，他们也跟土生土长的新加坡人一样想成为大夫、状师、修建师等等，不想随着公司回到中国去开展。这是一个文明影响的历程。

　　老一代完整受汉文教诲的华人，对我的话有些负面反响，不大白这些。假如他们有孩子进修通电脑版下载，他们就会开端大白。假如他们没有孩子，他们说，啊，我是那样学的，你也能够那样学。这是不克不及够的。他们不会说英语，他们的孩子能够。就这么简朴。

　　我给新加坡家长的倡议是，假如你能讲华语，就应在你的孩子退学前只管和他讲华语。如许他们才有根底，就会用华语。等他们到了黉舍，获得正轨的讲授，他们都能够说，没成绩。你跟他们讲禁绝确英语，他们在黉舍就会有许多费事。教诲部则需求理解到黉舍所培育、教诲的门生小学进修软件，是把华语作为第二语文的我觉得学习英语有三个好方法英文，他们会听、说和浏览，但写的才能会较弱。

　　我们也将设立第四所大学——新加坡科技设想大学，约请浙江大学和这所大学协作。我们要测验考试差别的形式，这类形式将更多地依托我们与中国的联络。因而，假如你期望与中国有更多的联络，那末你就会挑选这所大学，并且它是分离美国与中国两种天下最好的形式。

　　新加坡的家长如今有动力让孩子进修华语，由于经济代价远高于文明代价。南洋老练园为何云云抢手？由于那边首两年局部是华语，没有英语，可是第三和第四年一半华语一半英语。

　　有人以为懂华语在中国经商协助不大，并且西欧人不懂华语还是经商。这是不合错误的，如今很多西欧人都在学华语，美国人和欧洲人能说一般话，但他们没有文明和族群的联络，由于血缘干系是很主要的身分进修通电脑版下载。如今我们的新百姓带着在这里受教诲的孩子归去，就像谁人小六会考获得状元的广州女孩，假设带她归去，她对那边非常理解，亲戚等都在，以是这是纷歧样的干系。固然她晓得她的长处是在这里，要获得前进，她必需保卫这些长处。以是这也给我们带来劣势。一样地，我以为来自其他处所的门生，即便他们不回客籍，也理解客籍地的轨制。他故乡的人也晓得，哦，你在故乡有伴侣和亲戚我觉得学习英语有三个好方法英文，以是你理解我们。

　　当局花了30年的工夫来处理华语母语讲授的成绩，于2004年采纳单位讲授的方法来教诲华语母语。我们起首熟悉到，在其他科目具有一样才能的门生小学进修软件，在进修第二语文方面的程序是纷歧样的。假如是来自讲华语或方言的家庭，进修方面没成绩，但来自讲英语家庭的门生，必然得重新学起。对这群门生，西席们必需用英语来注释中笔墨的意义。固然这个方法花工夫，但学

　　中国不乏优良的人材，因而没有甚么是新加坡人或其别人办获得而中国人却办不到的。以在新加坡就读的中国门生为例，在中小学、理工学院和大学里，中国门生的学业成就都很优良。他们的数理根底强，把握才能比当地门生要超出跨越一筹。许多在14岁的时分来新加坡读书，还不明白英语，可是在四年后升上低级学院时，却曾经是黉舍里顶尖的高才生。他们在这时期只是用心搞好英文，其他学科对他们来讲是太简朴了。他们的数理程度比我们的门生更高小学进修软件。

　　我们把汉文看成第一语文来教，这是不合错误的。英语是他们的主导言语，硬是用把华语也作为主导言语的方法教诲，他们是没法做到的。

　　如今七成的华语教师是双语的。不是双语的能够调到小学高年级和中学，小学低年级的双语教师能够用英语作为帮助东西，特别是年青教师。对那些来自讲英语家庭的孩子，要让他们以为自由。他们一旦能够说，就会到达必然的程度。我以为这是我们要走的标的目的。让每一个门生尽能够地多学，各尽所长，用他们喜好的方法、让他们以为风趣，为将来的糊口需求奠基根底，就是如许。

　　成绩是，要怎样保持新加坡自己和外在身分带来的有益身分？我想，我们的华语言语情况和书面言语的程度不免会降落，除那些新移民以外。但即使是新移民，因为不再有书面情势的誊写，大部门是在说英语、学英语，一些光阴以后，他们的汉文誊写才能也会降落，但浏览没成绩。他们的第二代就和新加坡人一样，能够会说流畅的华语，会听、会读小学进修软件，可是，浏览的才能不会和上一代人一样高，由于他们把所偶然间都花在把握英语上了。也因而，新移民的孩子的华语程度比他们在中国的同龄人低，但英语程度会比他们高许多。他们在中国的同龄人天天24小时都能够领受一般话的电视、播送节目，在陌头、德律风里，和伴侣都说一般线年新加坡小六会考的状元是来自中国广州的女生。我不以为她能不断连结她的中文，由于她得破费一切的工夫来把握英语。假如不如许做，她不克不及很好地把握英语和数学、科学。你的大脑在任什么时候辰的能量都是有限的，假如你集合在一个事物上，用于其他事的能量一定会削减。你必需肯定你的优先事项，假如你筹算不把握英语而在新加坡糊口，那是要亏损的。

　　跟着中国兴起成为经济大国，鞭策双语教诲成为新加坡教诲基石的事情，明显比畴前简单了。不外，这也同时呈现了新的状况，有的家长急迫请求孩子不论才能怎样，都必需双语兼优，这明显是不睬想的。

　　生只要在如许的状况下才可以了解和进修。假如我们一早这么做，就可以削减门生们所破费的工夫和精神，也减轻很多怙恃对孩子进修汉文的担心。

　　绝不讳言地说，在黉舍教诲双语，特别是英语和华语，是我生活生计中最困难的政策小学进修软件。若能从头再来，我会经由过程单位讲授的方法来教诲母语。

　　状师、大夫，不论甚么人，可觉得他们特地设想课程，汉语经常使用九百句，问候啦、辞别啦，看大夫、预订旅店房间等等。好比一位大夫假如期望去中国，就学他所需求的辞汇和对话。

　　我们需求三百多个具有高程度汉文的人，能够去清华、北大或复旦进修一到两年，提拔言语，进步配合的文明布景。

　　新加坡要在社会层面连结华语情况的生机，没有成绩，但能否能在较高程度层面，好比在社会上层和常识份子中保持生机，可以上电视会商课题进修通电脑版下载，那就难了，由于我们年青的一代都是去英文大学的。因而，当会商一个手艺性的成绩，金融或经济的会商，就必需对这些手艺辞汇临渴掘井。但我以为我们会略微进步这方面的水准，由于有新移民拥入，汉文程度比力高，他们的孩子也从比力高的水准起步。颠末多年当前能否会稀释，我们不晓得。过几代以后，他们就会跟我们一样。但第一和第二代能够会比我们好。这是我的直觉。我以为新移民的流入将来还将会不竭连续。

　　新加坡人和中国新移民的代价观、立场和处置成绩的办法都存在差别。第一代移民假如是的话，年岁越大，代价观越牢固，他们将有中国人的糊口观。但他们会影响新加坡人的心态吗？我不如许以为。

　　跟着中国兴起带来的客观情况的改动，和家长、门生进修语文念头的改动，新加坡有须要对双语政策停止调解。

　　由于当初对人类进修言语才能的曲解，和没有思索到讲英语门生的心思，招致很多门生排挤汉文，我们为此支出了繁重的价格。

　　中国人进修英语已蔚然成风，但除非赴美国或英国假寓，不然，他们所把握的西方文明和文学常识城市很肤浅。而我们的门生从小学开端，不断到在美国或英国大学留学都是用英语。假如不读《三国演义》、不读《红楼梦》，就不会有丰硕的中国汗青布景，这就是中国的人与中国的人在把酒共饮时的配合文明布景。在如许的状况下进修通pc，他们议论一些概念时不需求多注释，从《三国演义》里引述典故成语，相互心照不宣，而这恰是新加坡人的缺点。

　　2009年11月17日，我为新加坡汉文教研中间掌管落幕。我说，教诲部必需用能惹起门生进修爱好的方法去改变汉文的讲授状况，对那些家庭用语为英语的孩童，要让他们对汉文发生好感，进而愿意去进修。一种可行的办法就是先惹起他们对汉文的爱好小学进修软件。

　　对普通的新加坡人来讲，我以为他们必需起码把握汉文传闻读三样妙技，好让中国人以为新加坡有一个对他们和睦的情况，在新加坡做生意或旅游感应高兴。故意到中国做生意的新加坡人，也必需把汉文把握好。新加坡的双语情况，可让新加坡人受益无量。

　　教诲部的课程计划与开展司副司长余立信报告我，2005年开端的双文明课程也在中学培育了许多华英文特优的门生。常任秘书曾庆怡说，华裔中学在北京设立了卫星校园，让双文明课程的门生在中国有几个月的工夫浸濡。除进修新加坡本人黉舍的课程，他们也同时选修在中国姐妹黉舍里的课程。的确，这是一项很好的战略，能让门生更理解中国，更能浏览中国的言语和文明。

　　固然，外来人的大批存在不克不及够在当地人中置若罔闻。但他们不是永久住在这里进修通电脑版下载，不会不断影响我们的糊口，他们的设法也是差别的。假如只是短时间停止，他们的设法是：我怎样节流这笔钱寄回家？怎样省钱回家买工具？以是这是差别的思想，那些成为百姓的人会考虑:怎样为我的孩子的未来尽最大才能鞭策新加坡情况的开展？这是完整差别的成绩。

　　有些新移民家庭在黉舍假期时，送后代回故乡一两个月进修通pc，然后在本地的黉舍进修。有的能够如许做，但不是一切人都能够，那是很费钱的。有的新移民假寓新加坡多年后，落空了与伴侣和亲戚的联系，这也是不成制止的。要成立某种情势的轨制，让他们在新加坡扎根，同时也连结他们的一些联系网，这根本上是游览本钱的成绩。我们必需做的是，把他们包罗在浸濡方案里，他们来留学，然后回到中国故乡去，连结联系。

　　这不是淡化中国文明认同，华语是第二言语，曾经削减了文明和文学的身分。那些有孩子的会了解，由于他们必需面临后代将来教诲的成绩。你一方面想为他们的前程保存汉文，但另外一方面你又不想他们落空英语，否则他们会处于倒霉职位。以是，家长必需决议如何获得均衡。假如你以为孩子能够学豪杰文，就送孩子到特选黉舍，或选修双文明课程。假如你以为他没法对付汉文，他就应转读汉文B课程。可是，假如送孩子到特选黉舍和使其修双文明课程，孩子的言语才能和其他科目都必需很强，如许才气得到奖学金到外洋留学。

　　你只需看看这些数字。2010年时，来自中国的新百姓占生齿的0.8%，永世住民占生齿的1.5%。最大的新移民群体是来自马来西亚。在新加坡，来自中国的大大都只是临时住在这里，他们持有事情准证、失业准证、门生准证等。只需我们持续掌握新移民和外来客工的流入数目，外乡诞生的华人和马来西亚华人会明显超越那些来自中国的新移民。他们不会改动我们的文明和社会风俗。

　　家长和孩子实在都理解在将来的天下，明白汉文就即是有了分外的市场代价。因而，主要的是要在门生身上打下必然的汉文根底，让他们往后假如到了中国等需求利用汉文的处所事情，即便一时陌生，也很快就可以从头把握。

　　在教诲部分里，没有一小我私家比我更理解双语政策。由于这是我不断都在对峙履行的，但我当初的条件是毛病的。我本来觉得只需智力不异，人们就可以学好两种语文。垂垂地，我参与了教诲语文的政策，并对峙要以我的经历来指导政策的标的目的。我是在冒险，我开端时做错了，可是我要将它改正过来。固然还没有完整改正过来，可是假如我能活得更久，我必然会把它给改正来。

　　一样地，他们也会缺少莎士比亚的《第十二夜》、《奥赛罗》等常识布景，没有这些，就不克不及真正与美国人、英国人相同。但这是必需支出的价格，你不克不及二者皆有，除非你终生都花在两种言语上我觉得学习英语有三个好方法英文，做一个全职翻译，此外甚么都不做。

　　新加坡必需培育一群汉文精英，能很好地把握华语和中汉文明，与中国友爱交往，让中国看到新加坡的特征。当代的中国人曾经以为能够靠本人的眼睛去看天下，因而，我们要连结一个出格的地位。要到达这个目的，我们该当在每一年的平辈门生中培育300到500名汉文精英，以期他们能在各范畴与中国协作交往，有用对话。在如今的地缘天气下，我有自信心每一年在中学和大专院校找到如许的一批门生加以培育。

　　可是，要同时学好英文和汉文其实不简单。在美国顶尖博雅教诲（即LiberalArts.该词在中国香港地域译为“博雅教诲”，在中国地域译为“通识教诲”，而在中国地域译为“本质教诲“。）的威廉斯学院(Williams College)任教的国际出名汉学家顾百里传授(Cornelius C.Kubler)，也处置教诲美邦交际官进修汉文的事情。他曾写道：“以美国当局的言语培训机构的经历，证明锻炼一小我私家把握到达专业水准的汉文所需的工夫，比锻炼他进修法文、德文或西班牙文所需的工夫要长三倍。“

　　中国门生也可利用Skype^通信方法，与家庭和伴侣连结亲密的联络，连结熟习那边的开展状况。假如在三四岁分开，20岁归去时，他们会发明一个差别的中国。假如时不时归去，就会不竭地更新本人对故乡的熟悉。