拼音学习练习学习英语语法的困难

　　我们很难说哪个版本教科书在画影图形的处置上，更加科学，更加聪慧，我们可以看到的是，课本编写者在完成从“音”到“画”的通感转化中所消耗的匠心与惠心

　　我们很难说哪个版本教科书在画影图形的处置上，更加科学，更加聪慧，我们可以看到的是，课本编写者在完成从“音”到“画”的通感转化中所消耗的匠心与惠心。这一点值得我们尊敬。

　　部编版独出机杼进修英语语法的艰难，把场景设置在演艺环节中，用打鼓对应d、托伞对应t、门洞里的女孩对应n，勒棒对应l（笔者未作细究，错会的地方，请谅）。

　　讲义第一页的彩绘插图，与封面有着内涵的相连，画面中展现的是一幅典范的村落小学开学图，画面中的校园很粗陋进修英语语法的艰难，但却弥漫着一种小花圃式的美妙。

　　部编版完整接纳了1978、1987版的意象拼音进修操练，把原来风马不接的图符，拼入到一个场景中，确实够拼的。

　　部编版设想了一个旅游与游艺的场景，b对应“包”，p对应人物正在攀爬的“坡”，m对应捉迷藏的“摸”，f对应手杖的“扶”。能够看出，与之前的讲义里的插图完整差别。

　　从上面的简单比力来看，1961年版的汉语拼音插图版本，与往后的教科书里的统一版块的构图与遐想拼音进修操练，存在着较大的差别。

　　从中我们能够看出，每个版本的教科书中也是煞费苦心，费尽心机学习拼音字母视频，把单调有趣的声音，转化成可见可摸的图形，从而激起孩子进修的爱好，翻开入脑入心的链接进口。

　　1961年出书的语文课本，是人教版编撰的第四套课本。这套课本有其特性，也是最靠近后课本的一套讲义，由于这一套课本，开端片面利用简体字和汉语拼音。

　　从封面来看拼音进修操练，典范地描画了一幅乡村三代人连累着上学这个主题的理想场景，这也反应了这套课本的受众，是面向乡村孩子。在课本的课文与插图里，都明白地表现了这类面向学习拼音字母视频。

　　1978、1987版把1961版里插图中的主题辞“打秋千、塔、拿书进修英语语法的艰难、拉车”，酿成了“嗒嗒声、托、纳进修英语语法的艰难、勒”拼音进修操练，有无感应太玄乎了？这完整是削足适履，把图符婚配上声母的描摹，才云云生吞活剥的。

　　部编版是把刺猬学字拼到一个图中，蚕没有处所摆放，就插到了远景里打酱油，恰好它在吐丝，因而三个声母一锅端到画中了。

　　八十年月课本中明显黉舍的根底建立，曾经有长足前进了。六十年月课本中线条简朴的平房校舍，被讲授楼代替，校园一角，也可窥见体育设备的健全学习拼音字母视频。

　　留意一下，部编版把声母y、w提到这里，前面没有特地教学这两个声母。以是在整页的配图中，另有树叉的Y外形，而屋面的外形拼音进修操练，还对应“W”。

　　究竟结果在六十年月，中国仍是一个典范的农业大国，中国的语文课本面向，一定要以最广阔的社会主体为讲授工具。

　　1978年版与1987年版持续连结内涵同一性，不外，1978年在f的拼音中间，画的仿佛是佛手瓜学习拼音字母视频，而到了1987版，却采纳了简朴间接的处置，画成了一尊大肚子佛。

　　1978版与1987版，配图近似，都将插图中的图象进修英语语法的艰难，画成拼音的容貌进修英语语法的艰难。部编版的插图更加全景而浩荡，根本保存了之前教科书中的插图经常使用符码学习拼音字母视频，并且在乌鸦以外还增长了乌龟的脚色拼音进修操练。