学习英语口语的重要性(英语口语天天练)原创

古希腊著名演说家德摩斯梯尼，又译作狄摩西尼，为了练习演讲，数十年如一日，勤学苦练，对着大海的波涛培养自己演讲的气势。

 

写在前面古希腊著名演说家德摩斯梯尼，又译作狄摩西尼，为了练习演讲，数十年如一日，勤学苦练，对着大海的波涛培养自己演讲的气势此外，因为从小有口吃的毛病，于是每天在嘴里含着石子矫正自己的发音为了增加肺活量，每天坚持爬山登高。

在当今社会，语言表达能力的重要性日益凸显虽然说这种能力也可以通过后天的努力获得，但是其效果是事倍功半的童年时期，儿童喜欢模仿父母说话，主要是因为说话是最基本的生存技能之一所以说，童年是培养语言表达能力的最佳阶段，特别是口语表达能力。

毫无疑问，任何语言的口语训练，都是从日常生活会话开始的，特别是有着号称是自然母语式习得方法的TPR（全身肢体反应）教学法，是培养孩子英语思维的第一步例如苗爸分享过的“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，全都是日常生活动作短句，几乎涵盖了生活的全部场景。

可以说是生活即课堂，课堂即生活，完全将英语学习生活化了今天苗爸推荐的外国宝妈们都在使用的一套“每日常规”口语训练资料，是苗爸从一个比较有名的外网下载的，记得当时美国疫情初期，网站免费对外开放01每日常规。

之所以被称为每日常规（daily routines），是因为它包括我们日常生活的方方面面，从早上起床到晚上睡觉，基本上比较全面作为一套儿童英语口语训练资料，它的最大优势，就是符合TPR教学法特点，都是日常生活动作短句，孩子学了就可以立刻使用。

既然说到TPR教学法，那我们在使用这套资料的时候，就不能当作识字卡片来学习了，而是要将“听+说+动作”结合起来，让孩子通过看动作听懂英语的意思。02大图学习

这套资料的另外一大好处，就是将常见的动作短句设计成大图模式，特别方便大家制作成TPR闪卡，与孩子做互动游戏当然，从儿童学习的角度来说，大图更有助于孩子的视力健康，也能够更清楚地看到每张图片的细节，便利理解图片传递的信息。

我家苗苗小的时候，我曾经收集了许多名词类的闪卡，张贴在家里几乎所有的物品上面，这样，孩子走到哪里都可以学习英语那时候还不懂TPR教学法，纯属摸着石子过河，只张贴了名词类闪卡，没有张贴动词短句，更没有大图海报，学习的形式相对枯燥一些。

03看图说话

这幅图下方有一些动作短句，需要孩子自己裁剪下来，然后再张贴到对应的图片的左边或右边，孩子既做了手工，又学了英语，一举两得为了避免枯燥，父母可以和孩子一起做游戏学英语例如，由父母根据动作短句中的句子，随机说一个短句，孩子先找出动作短句，然后再张贴到对应的图片边上。

当然，这也可以作为一种简单的看图说话，或者说是看图说话的入门训练。先从一图一句入手，等孩子的英语口语表达能力提高之后，再不断增加难度。04手工活动

如图所示，这套口语训练资料的难度是逐渐增加的，先从短句开始，再过渡到完整的句子，这也符合语言启蒙的基本规律不难看出，这套资料的训练形式丰富多样，非常容易激发孩子学英语的兴趣，也就是我们常说的寓教于乐，这也是儿童教育的常见形式。

前一个练习是看图找句子，这个练习是听英语找图片，可以提高孩子的听力水平。其次，每找对一次图片，孩子的成就感就会增加一分。05配对练习

配对练习也是一种比较常见的儿童语言启蒙训练，比较有趣味性所以说，有的时候，一个人的力量和智慧是有限的，而使用现成的趣味练习进行英语启蒙，属于巧妙借力，能够提升效率如果宝贝没有学过自然拼读，还做不到见词能读，就先由父母读英语，孩子去寻找正确的图片，然后再进行连线，效果会好一些。

当然，对于幼儿来说，每天学习的TPR动作短句不宜太多，每天3-5句即可，这样孩子没有压力，也便于复习。06综合训练

从上面的一些练习可以看出，国外的语言训练比较重视孩子的动手能力，让孩子动起来，这也符合孩子好动的天性毕竟，孩子的注意力是非常有限的，很难长时间坐着不动经过前面几轮的训练，相信孩子对这15个TPR动作短句已经比较熟悉了，能够做到父母说英语，孩子可以找到对应的图片了。

不过，TPR亲子互动的一个重要环节，是父母说英语，孩子做动作，只有这样才能培养孩子的英语思维，不能把这套资料当作看图识词卡片来使用。07看图写话

上面我们训练了看图说话，现在训练的是看图写话，难度增加了不少这个需要根据孩子的英语水平，能写多少写多少，或者也可以当作看图说话来练习在孩子会说的基础上，逐渐训练孩子的书写能力学过自然拼读孩子，一般都具备了。

“听音能写”的能力，当然会有个别单词拼错，不过不要紧，多练几次就可以了如果是幼童的话，写的环节可以忽略，放到以后再训练毕竟，没有自然拼读基础，直接让孩子开始书写，还是有不少难度的【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。

27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验