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第一单元 富强与创新第一课 踏上强国之路第1课时 坚持改革开放教材第2页参观校史展览或者走访老教师，你发现学

 

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放教材第2页参观校史展览或者走访老教师，你发现学校面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？提示：①如教室里的黑板现在使用的是电子白板，教师用现代的多媒体技术辅助教学；学校冬季采用新能源集中供暖，而不是以前每个教室使用煤炭炉子取暖；教师的素质也比以前有了大幅提高，现在学校的老师本科毕业的占70%以上；学生住宿条件有了很大改善；等等。

②原因：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，为教育事业的发展奠定了坚实的物质基础；国家不断建立和完善教育体系的法律制度，实施科教兴国战略，重视基础教育的发展，大力普及义务教育，促进义务教育均衡发展；全社会关心和支持教育发展，父母重视对子女的教育，全体师生的不懈努力；等等。

教材第4页　我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的请查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势提示：①创造经济发展奇迹从1952年到2020年，我国GDP从679.1亿元跃升至101万亿元；1952年，我国人均GDP为119元；2020年，我国人均GDP提升至1.1万美元。

自2006年以来，我国对世界经济增长的贡献率连续14年稳居世界第一位，成为世界经济增长的第一引擎②经济抗风险能力增强1997年亚洲金融危机和2008年国际金融危机期间，我国经济均保持了稳健的增长势头中美经贸摩擦升级以来，2019年我国经济增长6.1%，在世界主要经济体中位居前列，经济发展韧性好、潜力足，应对国内外风险挑战的能力较强。

③百姓获得感提升我国城乡居民收入大幅增长，从1949年人均可支配收入仅为49.7元，增长为2019年的30733元，扣除物价因素，年均实际增长5.8%我国对全球减贫的贡献率超70%，2020年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫、52个贫困县全部摘帽。

教材第5页了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的提示：例如，我的妈妈是一名外科医生，工作期间，她挽救了许多人的生命，为病人解除痛苦，得到了患者家属的称赞，也获得了相应的工资收入；我的爸爸是工厂的技术工程师，他通过改进车间生产技术，提高了生产效率为工厂、为社会创造了财富，他不仅获得工资收入，还有技术创新奖金；等等。

教材第6页请你关注近年来的政府工作报告，收集相关新闻报道，了解我国取得的经济发展成就提示：2021年政府工作报告节选过去一年，在新中国历史上极不平凡面对突如其来的新冠肺炎疫情、世界经济深度衰退等多重严重冲击，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民顽强拼搏，疫情防控取得重大战略成果，在全球主要经济体中唯一实现经济正增长，脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，交出一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。

全年发展主要目标任务较好完成，我国改革开放和社会主义现代化建设又取得新的重大进展一年来，我们贯彻党中央决策部署，统筹推进疫情防控和经济社会发展，主要做了以下工作一是围绕市场主体的急需制定和实施宏观政策，稳住了经济基本盘。

面对历史罕见的冲击，我们在“六稳”工作基础上，明确提出“六保”任务，特别是保就业保民生保市场主体，以保促稳、稳中求进立足国情实际，既及时果断又保持定力，坚持不搞“大水漫灌”，科学把握规模性政策的平衡点二是优先稳就业保民生，人民生活得到切实保障。

就业是最大的民生，保市场主体也是为稳就业保民生各地加大稳岗扩岗激励力度，企业和员工共同克服困难多渠道做好重点群体就业工作，支持大众创业万众创新带动就业新增市场主体恢复快速增长，创造了大量就业岗位三是坚决打好三大攻坚战，主要目标任务如期完成。

较大幅度增加财政扶贫资金投入对工作难度大的贫困县和贫困村挂牌督战，精准落实各项帮扶措施优先支持贫困劳动力稳岗就业，帮助返乡贫困劳动力再就业，努力稳住务工收入加大产业扶贫力度，深入开展消费扶贫四是坚定不移推进改革开放，发展活力和内生动力进一步增强。

完善要素市场化配置体制机制加强产权保护深入推进“放管服”改革，实施优化营商环境条例出台国企改革三年行动方案支持民营企业发展完善资本市场基础制度扎实推进农业农村、社会事业等领域改革共建“一带一路”稳步推进。

海南自由贸易港建设等重大举措陆续推出成功举办第三届中国国际进口博览会、中国国际服务贸易交易会推动区域全面经济伙伴关系协定签署完成中欧投资协定谈判维护产业链供应链稳定，对外贸易和利用外资保持增长五是大力促进科技创新，产业转型升级步伐加快。

建设国际科技创新中心和综合性国家科学中心，成功组建首批国家实验室“天问一号”、“嫦娥五号”、“奋斗者”号等突破性成果不断涌现加强关键核心技术攻关加大知识产权保护力度支持科技成果转化应用，促进大中小企业融通创新，推广全面创新改革试验相关举措。

推动产业数字化智能化改造，战略性新兴产业保持快速发展势头六是推进新型城镇化和乡村振兴，城乡区域发展格局不断优化加大城镇老旧小区改造力度，因城施策促进房地产市场平稳健康发展粮食实现增产，生猪产能加快恢复，乡村建设稳步展开，农村人居环境整治成效明显。

推进煤电油气产供储销体系建设，提升能源安全保障能力健全区域协调发展体制机制，在实施重大区域发展战略方面出台一批新举措七是加强依法行政和社会建设，社会保持和谐稳定提请全国人大常委会审议法律议案9件，制定修订行政法规37部。

认真办理人大代表建议和政协委员提案广泛开展线上教学，秋季学期实现全面复学，1000多万高中毕业生顺利完成高考全面深化教育领域综合改革实现高职院校扩招100万人目标加大公共卫生体系建设力度提升大规模核酸检测能力，新冠肺炎患者治疗费用全部由国家承担。

提高退休人员基本养老金，上调城乡居民基础养老金最低标准，保障养老金按时足额发放，实现企业养老保险基金省级统收统支加强公共文化服务完善城乡基层治理扎实做好信访工作发挥审计监督作用开展国务院大督查做好第七次全国人口普查、国家脱贫攻坚普查。

加强生产安全事故防范和处置严格食品药品疫苗监管强化社会治安综合治理，持续推进扫黑除恶专项斗争，平安中国建设取得新成效……教材第7页请用一组微镜头，晒晒你和家人的幸福生活提示：如饮食可以从健康、营养、绿色等方面展示；住可以从居住面积大、室内装修环保、小区环境优美等方面展示；行可以从家庭小汽车、上学坐新能源公交车等方面展示；衣可以从色彩多样、不同款式等方面展示。

教材第8页南泥湾的变化见证了中国的发展请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享提示：如可从家乡的经济、文化、环境等方面进行采访或以摄影的形式展现第二框　走向共同富裕教材第

9页三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？提示：我国的服务业持续健康发展，国家加大了生态环境的治理和保护力度，互联网提供了新的平台，这些都推动了经济的发展和进步教材第10页请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？。

提示：国家电网公司通过科技创新、以电带煤、建立坚强智能电网等转变发展方式，提高了能源利用率，促进了新能源开发，既利国利民，又保护了环境，既是对人民负责，又是对政府负责，是积极承担社会责任、敢于担当的体现，也有助于国家打赢蓝天保卫战。

教材第11页（1）从他们的话中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？（2）查找资料，思考：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？

提示：（1）农村的经济得到了极大的发展，农民的收入增长了，农民的医疗保险实现了，农村基础设施得到了极大改善（2）我国社会主要矛盾的变化，体现在人们对美好生活的需要给农业农村发展提出了一系列新的要求；在我国，不平衡不充分发展在“三农”中的表现也尤为突出，城乡基础设施、公共服务还存在较大差异，农村区域发展依然不平衡，农业机械化水平也有待提升，防灾减灾能力还有待提高；实施乡村振兴战略，是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求，是实现全体人民共同富裕的必然要求。

实施乡村振兴战略为我国农业农村的发展注入强大的动力，全面激发农村发展活力，引领新时代农村改革发展加速前行，加快推进农业农村现代化教材第12页1.你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？提示：我同意他们的观点。

共享发展理念反映了社会主义共同富裕、共享发展的价值追求，包括全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享四个层面的内涵我们要立足国情、立足经济社会发展水平来思考设计共享政策，既不能裹足不前，又不能好高骛远这四个层面的内涵是紧密相关、融会贯通的，其核心要义是公平正义和共同富裕。

推进共享发展行动关键在落实2.近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生结合你的生活经历，与同学分享你和家人从中所体验到的获得感、幸福感和安全感提示：党和政府推行乡镇卫生院住院起付线以上“全报销”，实现了新型农村和城镇居民社会养老保险；中小学校车“全覆盖”，城乡公交一体化等举措。

这让我们体验到了获得感、幸福感和安全感教材第13页某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观点请你跟帖参与讨论，谈谈对幸福生活的看法提示：我们在有了充裕的物质生活后，还要追求充实的精神生活，这才是幸福；一个人在衣食无忧之后，能否幸福，起决定作用的不再是金钱，而是精神素质；对物质生活的适当追求是必要的，但我们更应该注重精神生活，只有这样，人生才会变得丰富多彩；等等。

第二课创新驱动发展第一框　创新改变生活教材第14页在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？提示：如用卷纸芯做的笔筒、用喝完的饮料瓶自制壁挂花篮、用易拉罐做灯笼、用果皮制作工艺画或饰品、用废旧纸壳箱制作精美相框等。

教材第15页在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事提示：有如在风扇翼上简单地贴上彩色的纸张或布条，就可以做出一台五彩风扇教材第16页（1）结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。

（2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关对此你怎么看？提示：（1）互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩借助互联网，我们可以寻医问药、购买物品、学习新知、移动支付、参加公益活动，从而大大节约了成本，提高了效率，方便了生活。

（2）这种观点是错误的创新满足了个人的兴趣，在创新中实现了自身价值同时，因为创新提高了效率，改变了旧有的方式，让大众的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩教材第17页你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？。

提示：我国古代科技发明非常多，比如张衡发明制作的地动仪郭守敬主持编定的《授时历》，战国问世、西汉编定的《黄帝内经》等回顾人类文明史，创新始终贯穿其间创新是推动人类社会向前发展的重要力量教材第19页1.深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。

从深圳的发展中，你得到什么启示？提示：国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果改革创新推动中国走向富强2.（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？围绕这一问题开展班级辩论会。

（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？提示：（1）可以设置正反两个方面的辩题，然后同学们进行辩论比如，正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能可以选择“阿尔法狗”对李世石之战，获得了压倒性的胜利；在一些领域，机器人代替人工，提高了效率保证了质量：等等。

反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能人工智能的作用主要停留在天气预报、数据统计、辅助存储资料等领域人工智能所谓的智慧只是人为输入的数据或者程序，并不具备真正意义上的学习功能，不能完美模仿人脑功能。

（2）答案具有一定开放性，如道德伦理方面、心理安全方面等，言之有理即可第二框创新永无止境教材第20页想一想：创新如何让未来生活变得更方便、更舒适、更美好？提示：创新能真正地解放我们的双手，提高工作效率；能随时随地检测健康，共享美好生活；能提供服务，改善我们的生活；等等。

教材第22～23页（1）查找资料，收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？（2）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？提示：（1）近年来，全国青少年科技创新大赛的获奖作品有很多，可以通过网络搜索查找。

这些同龄人的创造发明，让“我”认识到生活处处可以创新，创新就在我们身边，我们要通过自己的努力，提高创新能力等（2）①如参加市里举办的科技活动周，校园科技创新大赛，小制作、小发明活动，等等②增强了创新意识，了解了一些科普知识，培养了自己的好奇心和想象力，提高了动手操作能力和团队合作能力，等等。

教材第24页查阅资料，讨论：中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？提示：①卫星导航系统能够为地表和近地空间的广大用户提供全天时、全天候、高精度的导航、定位和授时服务，是拓展人类活动和促进社会发展的重要基础设施。

全球卫星导航已成为名副其实的跨学科、跨行业、广用途、高效益的综合性高新技术我国作为独立自主的大国，建立本国的卫星导航、定位和授时系统对保障国民经济的正常运行和国防安全都至关重要一个国家必须有自己独立的坐标系统，要确定这个坐标系统，全球卫星导航是最重要的手段之一。

如果没有自己的导航系统，势必要用国外的，这样可靠性和安全性方面都没有保证此外，建立卫星导航系统也能显示综合国力，并在世界上争取更多话语权②增强综合国力，建设创新型国家，必须要增强自主创新能力和持续创新能力，只有这样，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家教材第25～26页有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法提示：这两种观点都是片面的。

在发展起点低的情况下，创新先从模仿他人的技术开始，然后在此基础上进行改进，尤其在核心技术上具有自己的优势，这也是创新在经济条件和科研实力具备的前提下进行自主研发，自主创新，从无到有，提高自己的原始创新能力和自主创新能力。

教材第26～27页（1）从裘法祖、吴孟超和王洪洋三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）有人说：“科技创新需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累”你是否同意这个观点？说说你的理由。

提示：（1）沟通合作的团队精神（2）同意科技创新不是一个人的创新，往往是团队内成员之间分工合作、共同进步的结果在这个团队中，必须有一个核心人物，在团队中做到决策和协调成员之间冲突的作用，这样才能调动团队成员的积极性、主动性和创造性。

教材第28页（1）你同意以上观点吗？说说你的理由（2）请以“创新文化之我见”为题撰写一篇小论文，可由个人或学习小组完成论文写作要求如下提示：（1）我同意以上观点创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实（2）小论文略第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框　生活在民主国家教材第30页（1）小调查：你心目中的“民主”是什么样的？·民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。

·民主就是投票选举·民主就是少数服从多数·……（2）对同学们的观点进行分类整理，讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？提示：（1）民主就是人民参与治理国家民主就是人民当家作主民主就是多数人的民主民主就是以人民利益为重。

（2）相同点：国家由人民治理或由人民当家作主；民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立；等等不同点：有的人认为，民主是多数人的民主；有的人认为，民主是少数人的民主有的人认为，民主是相对的，是受到法律约束的；有的人认为，民主是绝对的，是想说什么就说什么；有的人认为，各个国家都可以走相同的民主道路；有的人认为，一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情；等等。

教材第31页　查阅相关资料，结合时代背景，说说你是如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？提示：①进步意义：反对封建专制，挽救民族危亡，伸张人民权利，争取社会进步，启蒙了中国人民的思想，推动中国社会的进步。

②历史局限性：一是对中国的国情认识不清，没有明确提出反对帝国主义侵略和反对封建专制统治二是对实现民主思想所依靠的力量认识不清，没有发动广大人民群众，没有形成一股强大的改革和革命的洪流教材第32页结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。

提示：我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施只有宪法的有力保障，才能确保我国社会主义民主的健康发展教材第33页为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？提示：人大代表是由人民选举产生的，他们的权力来自人民，代表人民行使国家权力，所以要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中明智，按人民的意愿办事。

政协委员也要密切联系群众，了解和反映群众的愿望和要求教材第34～35页怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？提示：通过网络发表言论，通过网络参政议政，通过网络提出立法建议，通过网络表达诉求和见解，等等教材第

35～36页1.村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？提示：村民说事制度，一方面是实现了村干部与村民的平等对话，另一方面，村民的参与也是对村干部决策的补充和完善，使其决策特别是关系到村民利益的决策能够让村民满意。

“村民说事”是村民想在一起、干在一起的好载体，是协商于民、协商为民的好载体2.假设你是一名政协委员，与同学合作调查所在地区存在的民生问题，试着写出你们的“提案”提示：可以是关于实施“二孩政策”后做好相关保障的提案。

提案要包括：提案者（所在单位和提案名称）、案由、案据、方案，可上网查阅相关新闻，与同学讨论完成第二框　参与民主生活教材第37页（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？

提示：（1）小泽具有较强的民主意识，积极参与民主生活，能正确行使民主权利，等等（2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。

教材第39页1.（1）社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？（2）你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流提示：（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利。

公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；是否认真对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是衡量公民政治素养高低的重要标志；等等。

（2）我不同意上述说法理由：我们要珍惜自己的民主权利，坚持公开、公平和公正的原则；要积极、主动、理性地参与民主选举；选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德；等等2.（1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。

（2）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情众人商量”？（3）参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张提示：（1）定价听证会是价格民主决策的重要形式，也是我国民主法治建设取得重大进展的标志之一，是公民参与民主决策的有力保证；举行定价听证会有利于提高政府价格决策的科学性和透明度，促进政府价格决策的民主化和规范化；等等。

（2）在听证会上，公民充分表达意见、提出建议，帮助决策机关发现拟订的方案中存在的问题，并加以修正、完善（3）如消费者：政府有关部门要充分考虑消费者，特别是中低收入旅客的承受能力；相关主管部门应研究采取切实措施，满足消费者的需要，促进公共交通发展；不要单纯地采取提价的方法来抑制旅客需求，要切实采取措施缓解供求矛盾；等等。

教材第41页作为学生组织，学生社团实行民主管理在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？提示：（1）如果你是少数派，你会：学会妥协，尊重和服从大多数人的决定等（2）如果你是社团负责人，你会：做好双方的协调工作，承担起自己作为负责人的责任，努力寻找一个双方都能接受的方案，达成共识等。

（3）如果你是冲突的一方，你会：维护集体的利益，站在大多数人的一边等（4）如果你是社团负责人，你会：对于正确的批评和建议要虚心接受，对于错误的批评和建议要学会拒绝等教材第42页（1）你是否同意上述观点？说明你的理由。

（2）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？提示：（1）我不同意上述前三名同学的观点理由：①谣言是对人、对事、对社会事件的一种不确切信息的传播，他伤害个人，伤害集体，伤害社会，伤害国家。

②我们有说错话的权利，但是任何权利的形式都要在法律允许的范围内公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③有的谣言具有社会危害性，是违法犯罪行为同违法犯罪行为作斗争，是我们义不容辞的责任因此，我们要敢于举报制造和传播谣言的行为（2）做到不信谣、不传谣；进一步增强我们辨别信息的能力，减少因为各种客观原因发出的失真信息；对于一贯夸大、篡改、歪曲事实的博主，慎重转发或基于其提供的信息进行评论；对于确实暂时无法核实的言论不妨在网络传播中冷却几天；在重大问题上相信有关权威部门的论断。

教材第43页（1）与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它们是否具有合理性（2）请你分享进行协商、处理意见分歧、解决问题的心得体会（3）在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来与同学分享。

提示：（1）我设计的“校长小助理”选举方案示例：①活动目的和规则：为了提高学生的民主意识和参与意识，培养学生关心学校发展的社会责任感遵循公平、公正、公开的规则②选举的程序：采取“自愿申报——竞选候选人——小助理竞选——产生校长小助理”的程序。

③选举对象的要求：A.自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，关心学校发展，维护集体的荣誉和利益，品学兼优，积极上进，具有服务意识B.有一定的组织管理能力和沟通能力，善于团结同学，能起到模范带头作用。

C.能独立完成校长交办的工作任务，具有处理各种学校日常事物的能力④推荐和投票形式：A.自愿报名：竞选者向自己所在的班级提出书面申请，书面申请中要写明自己的班级、姓名，介绍自己的优点、上岗后的工作打算等B.选定候选人：每班最多推选2名候选人，候选人要认真填写《推荐表》，准备一份自我介绍和一张2寸的彩色照片。

C.宣传公布：学校宣传橱窗开辟专栏介绍候选人的情况.D.竞选演讲：举行竞选演讲，每个候选人都要发表竞选演讲E.“校长小助理”由学生代表组成的学生评审团和教师代表组成的教师评审团根据候选人的情况以及演讲情况投票产生。

⑤注意事项：候选人须确保所交申请材料真实准确；若申请材料中存在虚假内容，一经发现，立即取消其候选资格；候选人在选举过程中要尊重对手；评审团成员评分要客观、公正；等等与我不同的意见：有的同学认为，选取对象要理想高远、品德优良、学业优秀，在学生中有威望等，这些意见具有一定的合理性，因为。

“校长小助理”责任重大，不但要协助校长完成一些事情，还要不断地发现校园与学生中的一些问题，要能够得到同学们的拥护等（2）对于意见分歧，我是通过与同学协商，求同存异，最终解决问题的（3）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。

①我们要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活②我们要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度③我们要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识

第四课建设法治中国第一框　夯实法治基石教材第44页（1）认真观察以上图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？（2）在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？提示：（

1）有交通警察、政府机关工作人员、食品安全监管人员、人民法院工作人员等（2）法治教材第45～46页（1）我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。

未成年人保护法·未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活·__________________________________________________________________________。

预防未成年人犯罪法·未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教·___________________________________________________________________________。

义务教育法·实施义务教育，不收学费、杂费·___________________________________________________________________________反家庭暴力法。

·公安机关接到家庭暴力报案后应当及时出警，制止家庭暴力，按照有关规定调查取证，协助受害人就医、鉴定伤情·___________________________________________________________________________。

（2）法治与我们息息相关请你结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系提示：（1）未成年人保护法：学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生；学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间；公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人；等等。

预防未成年人犯罪法：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害；未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；公安机关在对未成年人进行矫治教育时，可以根据需要邀请学校、居民委员会、村民委员会以及社会工作服务机构等社会组织参与；等等。

义务教育法：适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年；对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除；教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生充分发展；等等。

反家庭暴力法：监护人实施家庭暴力严重侵害被监护人合法权益的，人民法院可以根据被监护人的近亲属、居民委员会、村民委员会、县级人民政府民政部门等有关人员或者单位的申请，依法撤销其监护人资格，另行指定监护人；当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理；等等。

（2）法律就在我们的身边，我们的健康成长离不开法律法；法治维护我们的合法权益；法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

教材第49页收集并分享法治新闻，感受法治中国的脉搏根据法治新闻事例，小组讨论分析中国法制建设取得了哪些进步提示：略教材第50页查找资料，说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些制作一份“法治与市场经济”的手抄报，在学校或班级的“法治长廊”中展示。

提示：（1）会计法、房地产法、公司法、证券法、海商法、企业破产法、统计法、计量法、价格法、产品质量法、专利法、商标法、著作权法、对外贸易法等（2）“法治与市场经济”手抄报例文：一、市场主体地位的确立需要法治。

市场经济要求明确产权、充分尊重和保障各类市场主体的财产权，要求企业是自主经营、自负盈亏的独立的市场主体，可以在市场上自主表达经济利益需求法治保证市场主体对其合法拥有的物质财富享有支配、使用和处置的权利市场主体的独立性又与平等性相联系、相统一。

市场主体的平等地位是交换正常进行的前提，“参加交换的个人就已经默认彼此是平等的个人”，而市场主体的平等地位是需要法治确认和保障的二、市场经济公平竞争规则的形成需要法治市场经济是公平竞争的契约经济，竞争性是市场经济的特征之一，也是市场经济正常运行的推动力。

通过竞争实现优胜劣汰，达到合理配置资源的目的，是市场经济的特点，也是其优越性之所在但是，市场主体在竞争中为了追求和实现自身的经济利益，可能会采取一些不规范的市场行为，如欺诈、虚假广告、违约、制假售假等，这又会妨碍市场竞争的正常进行，使市场活动陷入混乱无序状态。

只有实行法治，才能形成公平竞争的规则和秩序，才能维护市场交换中的合同和信用关系，才能防止权力对市场的不当干预，保障市场经济活动正常进行三、法治是对市场经济进行宏观调控的重要手段市场调节存在一定缺陷，有时市场也会失灵。

市场机制有效发挥作用离不开政府宏观调控的正确引导，但是实践证明，如果没有法治规范，政府的行政行为就有可能形成对市场经济活动的不当干预把宏观调控纳入法治轨道，有利于提高宏观调控的科学性和有效性，保证市场经济正常运行和健康发展。

第二框　凝聚法治共识教材第50页在生活中，人们经常与政府打交道遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？·宁宁发现红绿灯坏了·爸爸想开一家小吃店·初中生玲玲被父母要求辍学去打工·壮壮发现有人乱砍滥伐树木·表哥和女朋友要领结婚证。

提示：宁宁应该找交通管理部门；爸爸应该找工商管理部门；玲玲应该找教育部门；壮壮应该找林业部门；表哥和女朋友应该找民政部门教材第51页关注有关新闻，结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的提示：

①提供就业服务和基本社会保障等基本民生性服务②提供教育、医疗、公共文化等公共事业性服务③提供环境保护、基础设施建设等公益性基础服务④提供生产安全、消费安全、社会安全等公共安全性服务教材第53页（1）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？。

（2）给当地政府建言，并与同学交流分享你的意见提示：（1）通过全国人大及地方各级人大对政府进行监督；通过人民检察院和人民法院对政府的行政行为实施监督；通过工会、共青团、妇女联合会等群众团体对政府实施监督；通过媒体等社会舆论监督渠道对政府的行政行为进行监督；等等。

（2）示例：《关于推广口袋书的建议》建议政府通过优惠政策鼓励出版机构印发内容更加丰富多样的口袋书，使口袋书大众阅读的联系更加密切加大对口袋书的宣传力度，增强口袋书的影响力提高对口袋书内容、排版设计和质量的关注，使口袋书不仅仅是对某种装帧形式的推广，而是优质内容和优异装帧形式的结合。

提高口袋书在书店、机场、火车站等场所的上架率，吸引顾客购买，形成全民渗透式阅读习惯教材第54页对于守法，你是怎样理解的？提示：对于守法，我认为现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

教材第55页老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？提示：（1）从做守法公民的角度看：要尊法学法守法用法，摒弃人治观念；要增强法治观念，树立法治意识，自觉运用法治思维考虑问题，以法治的方式处理问题，遵守法律，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；要弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；等等。

（2）从营造法治文化环境的角度看：厉行法治，需要加强法制宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义教材第56页开展校园法治文化宣传活动，设计一些法治主题的相关活动，造浓厚的校园法治文化氛围。

提示：示例：开展“法治文化校园行”活动方案一、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大会议精神，围绕“尊法学法守法用法”主题开展法治宣传实践活动，深入实施“七五”普法规划，传播法律知识，弘扬法治精神，培育法治信仰，推动法治实践，在校园形成尊法学法守法用法浓厚氛围。

二、总体要求：大力开展宪法学习宣传和社会主义法治理念教育，努力提高中学生的宪法意识和法治观念大力开展预防未成年人违法犯罪和加强未成年人权益保护等法律法规的宣传教育，提高学生依法维权的自觉性大力开展法治文化建设，努力打造具有鲜明时代特色和校园特色的法治文化，营造校园文化氛围。

三、活动内容：（一）打造校园法治文化阵地要精心设计、因地制宜建设一批集知识性、趣味性为一体的校园法治文化长廊、文化墙、宣传栏（橱窗）、宣传挂屏（牌）、法治图书角、石刻、雕塑等阵地，运用校园网、校园广播、电子显示屏、黑板报、展板、校报校刊等载体，以法治格言警句、法治典故、法治标语、法治案例等形式，多角度打造校园法制空间。

每学期制作一期图文并茂、形象生动的法治宣传专栏，各班级黑板报开设一块“法治园地”，并定期更新法治宣传内容（二）丰富校园法治文化活动充分利用第二课堂，组织开展好法治教育主题升旗仪式、法治手抄报评比、法治书画暨漫画创作比赛、法律知识竞赛、学法征文比赛、学法演讲比赛、法治宣传教育图片展、现身说法、校园法治歌曲传唱、法治文艺节目表演等师生喜闻乐见的法治宣传教育活动。

积极参加“法在中心”青少年主题法治宣传活动第三单元文明与家园第五课　守望精神家园第一框　延续文化血脉教材第58页你知道这些不同民族传统节日的由来吗？与同学讨论：为什么这些传统节日能够传承至今？提示：①“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，每年七、八月间举行。

“那达慕”在蒙语中是娱乐、游戏的意思，它源于摔跤、射箭、赛马三项竞技，现已成为草原上庆丰收、进行物资交流和举行民间体育活动的隆重集会大会期间有赛马、射箭、摔跤等比赛项目，还有民间弹唱、民歌对唱等活动望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等地。

时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在青稞黄熟以后、开镰收割的前两三天举行所以，望果节的日程都以乡为单位，根据当地的农作物成熟情况由乡民集体议定农历十月十六日是瑶族最隆重的盘王节歌会，是瑶族人民纪念其始祖盘王的盛大节日，迄今已有

1700多年历史古朴庄重的公祭盘王大典仪式上，瑶族男老少都穿上自己民族的节日盛装，用吟唱、祭酒、舞蹈等形式来祭祀盘王先祖，追溯历史春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。

在中国民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮②这些传统节日是中华优秀传统文化的集中体现，中华优秀传统文化是各族人民共同创造的，具有源远流长、博大精深的特点，我们应该传承和弘扬这些传统节日

教材第59页（1）查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值（2）有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护你认同这种说法吗？提示：（1）文化遗产代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个或几个重要阶段；可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种或几种文化，尤其在不可逆转的变化的影响下变得易于损坏；等等。

（2）我不认同这种观点文化兴国运兴，文化强民族强源自于中华民族五千多年文明历史所运的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

文艺遗产蕴含着丰富的中华优秀传统文化，因此我们应该保护它教材第61页（1）请你说明设计思路，并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值（2）想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？提示：（。

1）研学旅行基础在“行”，核心在“学”研学方案应结合实际，保证安全，能体现出同学们良好的精神风貌、相互理解、倡行环保、增强社会责任感、了解国情、热爱祖国、创新精神、增长知识，注重实践能力即可（2）五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

这三种文化相互影响、相互包容，融入中国道路形成与发展的各个层面和全过程，成为中国道路深层的价值目标和独特的精神标识中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根革命文化是中国道路形成与发展之基社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。

教材第62页（1）中华文化越来越多的走向世界，你如何看待这一现象？（2）日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？提示：（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂中华文化越来越多地走向世界，有利于跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

（2）国际文化交流为我们的成长提供了良好的时代机遇，能够开拓我们的视野，使我们更好地接触和了解更多的优秀文化作为青少年要肩负起让中国了解世界，更让世界了解中国的光荣使命，在国际舞台上展示中国优秀的文化教材第

63页中华传统美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生活的年代虽然相隔一千多年，但他们的忧乐思想一脉相承阅读这两段名言，你得到什么启发？将你的忧乐观与同学分享提示：①范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧。

②我的忧乐观结合自己的具体情况回答即可，比如凡事做到处变不惊，不大喜大悲，心中永远装着别人等教材第65页（1）扶危济困一直是中华民族的传统美德如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？（2）青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的“中国好人”吗？分享他们的故事，共同感受中华美德的力量。

提示：（1）例如：你为什么要这么做？（2）有例如：储振民，江苏省常州市武进区遥观初级中学退休教师生活节俭的储振民夫妇热心于公益事业，多年来已捐款10多万元2016年教师节前夕，年近九旬的储振民又把自己和去世不久的老伴儿的毕生积蓄60万元捐给了武进区坂上初级中学，用于帮助贫困学子完成学业，让他俩的爱心不断延续。

教材第65～66页（1）请你认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界与同学交流读后体会（2）开展“读书漂流瓶”活动，向同学推荐一本传承中华美德的好书，说明你的推荐理由提示：（1）结合自身实际精心挑选好书，并与同学交流即可。

（2）例如：《中国人的美德：仁义礼智信》是一本弘扬中国优秀的文化传统和道德情操、促进社会主义和谐社会建设的精品力作，一定会受到广大读者特别是广大青少年的欢迎第二框　凝聚价值追求教材第66页在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与同学分享。

提示：钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人；钱学森同志也是为新中国的成长作出无可估量贡献的老一辈科学家团体中影响最大和功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家；被誉为

“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”国务院、中央军委授予其“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章教材第67页请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。

（图略）提示：团结统一：齐心协力、同舟共济爱好和平：昭君出塞、以和为贵勤劳勇敢：克勤于邦、克俭于家自强不息：精卫填海、卧薪尝胆教材第68页这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？。

提示：这些精神都是中华民族精神与时俱进的时代表现，对于激励更多的人认识和感受这种精神力量起到了积极的导向作用，丰富了人们的精神世界教材第69页（1）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？。

（2）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？提示：（1）让我感到振奋，让我明白了人生一定要努力拼搏，要自强不息等（2）即使失利了，女排精神依然存在女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。

女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪遵法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神教材第70页　你还知道哪些感人的抗击疫情故事？从中我们可以学到什么精神？

提示：故事略精神：伟大抗疫精神等教材第71页（1）你了解以上这些人物的事迹吗？从他们的身上，你感受到什么样的精神力量？（2）你还了解哪些“双百”人物的事迹？与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？。

提示：（1）以上这些人物依次为方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森上网查阅这些人物的事迹，了解即可“双百”人物虽然身处不同年代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现出来的崇高精神是我们党领导全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期孕育、积累的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。

（2）可通过上网查阅其他“双百”人物的事迹“双百”人物身上所体现的崇高精神：忠于祖国热爱人民的根本立场；追求真理、坚持理想的坚定信念；艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概；锐意进取、开拓创新的优秀品格；淡泊名利、无私奉献的高尚情操。

“双百”人物是民族精神和时代精神的缩影他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是爱国主义教育最生动、最直接的教材，是激励全体人民团结奋斗的精神力量教材第72页1.（1）你同意他们的看法吗？请说说你的理由。

（2）你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论提示：（1）①“社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做”的说法是错误的理由：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人②“社会主义核心价值观不能只存在于观念中、落实在口头上”的说法是正确的。

理由：要让社会主义核心价值观真正落实到实践中培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实③“践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞‘一阵风’”的说法是正确的理由：培育和践行社会主义核心价值观是一个潜移默化的过程，也是全社会的共同责任，不能急于求成，要在各个层面、各个领域去努力培育和践行社会主义核心价值观，这样才能推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们的自觉行动。

④“公民只要培育和践行个人层面低价值关就够了”的说法是错误的理由：社主义核心价值观三个层面的价值要求，互为条件、相互融合，共同构成了一个不可分割的有机整体，统一于中国特色社会主义伟大实践（2）围绕社会主义核心价值观阐述即可，具体内容略。

2.请你将倡议书补充完整提示：在家里：孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务……在学校：尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、团结互助、努力学习……在社会：热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守信、维护正义。

……第六课　建设美丽中国第一框　正视发展挑战教材第74页这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了这些广告，你有什么感受？提示：主题：珍惜水资源、保护野生动物、低碳生活、文明旅游等感受：地球是我们赖以生存和发展的唯一场所，我们应该珍惜和爱护我们的家园。

教材第75～76页阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？提示：我国人口的文化素质有了很大程度的提高影响：略教材第77页1.（1）从上述材料中，你能看出我近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化？。

（2）结合生活事例，说一说劳动力人口状况的变化对我国经济社会有什么影响提示：（1）我国人口状况趋于老龄化，劳动力人口数量下降（2）这种变化对我国经济社会的发展是一种严峻的考验，劳动力人口减少会导致人力资源不足，劳动力成本增加，一些行业用工不足等。

2.你对上述环境问题的危害了解多少？提示：威胁生态平衡，导致物种灭绝，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展等教材第78页请你点评以上观点，并说明理由提示：左侧三位同学的观点都是错误的，只有右侧男生的观点是正确的。

左侧三位同学都没有正确认识到经济发展与资源开发利用之间的关系，都不适合我国国情，我们应该探索符合我国国情的利用、保护和开发资源的新路教材第79页（1）你遇到过小源日记里所描述的霾吗？霾对我们的身体健康有什么危害？（2）查找资料，了解造成霾的主要原因。

生活中，我们可以为减轻霾做些什么？提示：（1）遇到过（或没有遇到过）①诱发呼吸道疾病雾霾的组成十分复杂，大小有数百种颗粒物，这些颗粒物通过人体呼吸，进入呼吸道，会引发气管炎、哮喘等呼吸道疾病②引发心脑血管疾病。

出现雾霾天气时，空气含氧量低，会使心脏跳动加速，使人感到胸闷、气短尤其是对老年人危害更大③引发各种细菌性疾病出现雾霾天气时，阳光照射不到大地，或者阳光微弱这样会使地表面滴细菌、病毒、微生物快速繁殖，引起过敏等疾病。

④雾霾对儿童生长不利出现雾霾天气时，日照减弱，紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿的佝偻病、儿童生长减慢等⑤患癌症的风险增高雾霾里含有的有害颗粒物容易引发癌症⑥使人心情压抑，烦躁影响心理健康。

雾霾天气阴沉昏暗，空气污浊，人的情绪也会变的低落，心情烦躁，做起事来缺乏活力⑦易发生交通事故雾霾天气会让可见度降低，严重的只能看清几米的距离对道路上的行人、车辆都造成很大的安全隐患，十分危险（2）成因：二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾的主要组成部分，前两项为气态污染物，最后一项才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。

它们与雾气结合在一起，从而让天空变得灰蒙蒙的减霾做法：①减少化石燃料的燃烧（如家庭燃煤、焚烧垃圾等）②节能减排，包括减少工厂的污染物、废气的排放；减少机动车的尾气排放（减少机动车的使用时间，使用清洁能源等）。

③过年过节时，尽量减少烟花爆竹的燃放教材第80页（1）查找资料，分析土壤污染对人体健康造成的危害（2）请你通过展板、手抄报等形式向社区居民宣传土壤保护的重要意义提示：（1）①重金属污染的危害：土壤中重金属或类金属是通过农作物和水进入人体的，如含镉的废水污染农田引起痛痛病（公害病）就是一个典型的例子。

②农药污染的危害：农业生产中大量使用农药，首先是土壤受到污染，通过食物链进入人体，可引起急、慢性中毒以及致突变、致癌和致畸作用③生物性污染：是当前土壤污染的危害之一，影响面广，可引起肠道传染病和寄生虫病、钩端螺旋体病、炭疽病，破伤风及肉毒中毒等。

（2）具体内容略第二框　共筑生命家园教材第81页阅读诗文，你能想象怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？提示：《饮酒·其五》展现了悠然自得的生活图景《天星桥》展现了大自然的美好画面，体现了人渴望与自然融为一体的生活图景。

两幅图景蕴涵着人与自然和谐共生的共同意境教材第82～83页（1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧今天分析造成这场灾难的原因（2）伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？提示：（1）1952年，伦敦仍用煤发电，距市中心不远处有许多工厂，居民家庭用煤取暖，蒸汽机车拖着列车穿梭于伦敦和各大城市之间，对卡车和小汽车尾气排放也不加以控制。

这些污染源产生大量的碳、硫化物以及其它的化学烟雾漂浮在空气中1952年12月5日，一场浓雾笼罩着伦敦，空气中的污染物和雾混合在一起，彼此产生化学反应4天后污染浓度增强了10倍，毒性加强（2）出台相关法律法规，进行新旧动能转换，节能减排，采用新型技术等。

教材第84页（1）余村走过两条不同的致富道路请你比较一下，两条道路有什么不同？（2）余村是如何贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？提示：（1）通过对比可以看出这两条路是截然不同的发展道路，第一条是通过毁山毁林、牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长；第二条是绿色发展道路。

（2）余村封山护林，重新制订发展规划，大力发展生态旅游经济；引进无污染、高效益企业，坚持走绿色发展道路，保护生态环境，实践了“绿水青山就是金山银山”的理念教材第85页你怎么看待这件事，谈谈理由提示：①村民王婶的观点正确，其观点具有前瞻性，符合生态文明发展的新要求。

②造纸厂厂长的说法错误，企业的发展必须要以不损害环境为前提，必须积极地履行好自己的社会责任，其观点不符合可持续发展的理念③小清父亲的观点错误，他只是站在个人的角度考虑问题，是非常狭隘的教材第86～87页绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？

提示：绿色发展理念改变着人们的观念和生活方式，节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式必将让我们生活的环境更加的宜人，更加的美好作为一名消费者，要树立绿色发展理念，从小事做起，身体力行，积极参与到绿色生活的行列中去。

教材第88页（1）为什么塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”？为什么它又从“沙地荒原”变成“林海绿洲”？你从中得到哪些启发？（2）你还知道哪些环保人物？与同学一起分享他们的环保故事（3）起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。

提示：（1）塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”是因为过度开垦伐木，从“沙地荒原”变成“林海绿洲”是因为三代林场人坚持不懈地植树造林“我”从中得到的启发是要走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

（2）例如：杨善洲杨善洲，1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家建成面积5.6万亩、价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。

（3）具体内容略第四单元和谐与梦想第五课　中华一家亲第一框　促进民族团结教材第90页试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？提示：1.汉族2.蒙古族3.回族4.藏族5.维吾尔族6.苗族7.彝族8.壮族9.布依族10.朝鲜族11.满族12.侗族13.瑶族14.白族15.土家族16.哈尼族17.哈萨克族18.傣族19.黎族20.傈傈族21.佤族22.畲族23.高山族24.拉祜族25.水族26.东乡族27.纳西族28.景颇族29.柯尔克孜族30.土族31.达斡尔族32.仫佬族33.羌族34.布朗族35.撒拉族36.毛南族37.仡佬族38.锡伯族39.阿昌族40.普米族41.塔吉克族42.怒族43.乌孜别克族44.俄罗斯族45.鄂温克族46.德昂族47.保安族48.裕固族49.京族50.塔塔尔族51.独龙族52.鄂伦春族53.赫哲族54.门巴族55.珞巴族56.基诺族。

教材第92页（1）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（2）近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮你还知道哪些这样的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？提示：（1）我感受到西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有泽的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神。

（2）①在祖国北方，东北抗日联军是最早的一支以少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之区，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸国土，战绩彪炳，以“中华各民族联合抗日团结军”的荣誉永载史册。

②这些英雄人物表现出了救亡图存、抵御外侮的斗争精神教材第93页小组合作，结合材料讨论：在大灾面前，各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？提示：①我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，全国各族人民对玉树地震灾区提供大力支持和援助。

②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，努力实现玉树地区各民族的共同发展、共同富裕③我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

教材第94～95页结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？提示：①彝族山区：建设生态家园，依托得天独厚的草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路。

新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行电商销售新模式②其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路。

教材第96页　结合材料，谈谈我们可以为促进民族团结做些什么提示：我们应树立维护和促进民族团结的意识，拥护党和国家的民族政策；尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字；同各种破坏民族团结的言行作斗争，以实际行动自觉履行维护国家统一和民族团结的光荣义务；各民族同学之间要平等相处，多说有利于民族团结的话，多做有利于民族团结的事；积极为维护民族团结献计献策；努力学习，立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献。

教材第97页　（1）查找资料，讲述“齐心协力建包钢”或“三千孤儿入内蒙”的真实故事（2）结合脱贫攻坚战中涌现出的民族团结互助的感人故事，思考为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新（3）小组合作，选取一个民族团结互助的感人故事，将其改编成话剧，在校园文化节中展示，为促进民族团结尽一份力。

提示：略第二框　维护祖国统一教材第97～98页查找资料，重温左宗棠收复新疆的历史，体验和感受各族人民维护国家统一、反对分裂的坚定决心提示：左宗棠收复新疆胜利史上的大事，新疆处于我国的边防地带，收复新疆不仅维护了领土完整，也保证了列强难以以新疆为跳板进一步入侵。

1876年，左宗棠带领七万多征西大军踏上了西进之路在新疆各族人民的大力支持下，左宗棠率军击溃了盘踞在新疆的阿古柏势力，在正确的战略部署下，左宗棠很快就收复了南北疆之后为了收复伊犁，他抱着必死的决心，年近70仍指挥大军作战，迫使沙俄归还了伊犁。

这次战争的胜利，沉重地打击了外国侵略分子以新疆作为突破口进一步侵吞中华领土的阴谋，使得英国和沙俄的美梦化为泡影，遏制了侵略者的嚣张气焰教材第8页（1）你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？（2）有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。

”你同意这种说法吗？请说明理由提示：（1）爱国、奉献、不怕吃苦等优秀品质（2）不同意维护国家主权与领土完整是每个公民义不容辞的责任中学生应该维护民族尊严、国家统一、国家主权和领土完整，同破坏祖国统一的行为作斗争；拥护国家的民族政策及外交方针，声讨分裂分子的暴行；努力学习科学文化知识，增强创新能力，树立创新意识，自觉行使受教育权利，履行受教育义务，为实现中华民族伟大复兴而奋斗；增强民族自信心和民族自豪感，树立社会责任感，提高自身道德修养，树立崇高理想及正确的世界观、人生观和价值观。

教材第99页（1）这个案例带给我们哪些警示？（2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？提示：（1）当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期，我们要增强国家安全意识，树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。

（2）及时更新杀毒软件，加强对病毒的防范，不把一些涉密信息随意发到互联网上；在微信朋友圈晒照片时，要注意照片中的背景信息，不能在军事基地、军用港口等地拍摄；表达爱国行为，不能被不怀好意的人挑唆，不能在社交平台发布不该发的言论和照片；发现危害国家安全的情况和线索要向国家安全机关举报。

教材第101页　（1）查找资料，说一说：《粤港澳大湾区发展规划纲要》的主要内容有哪些？（2）小组讨论：建设粤港澳大湾区，给香港、澳门带来哪些发展机遇？提示：略教材第102～103页（1）查阅资料，开展小组讨论：两岸实现“三通”对人民生活产生了哪些积极影响？。

（2）查阅资料，了解党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活出台的重要政策想一想：这些政策对于两岸同胞加强交流有什么意义？提示：（1）通邮后，海峡两岸的亲人朋友联系和沟通更加方便，两岸人民能更直接地加深了解，消除隔阂。

通航后，海峡两岸的人们来往更方便快捷，花费的时间和金钱会更少，使两岸人民更方便清晰地关注两岸的变化和发展通商后，可以带动两岸经济的共同发展，对两岸的经济发展有直接的好处总之，两岸“三通”后，两岸的人们能更加清晰、直观地感受两岸的变化，对增加两岸人民的感情将起到巨大的作用；对于祖国实现统一有着良好的促进作用。

（2）政策：改造铁路和民航部门自助服务设备，实现持台胞证自助购、取票和值机，便利台胞出行；进一步扩大法律服务对台开放，将台湾律师事务所在大陆设立代表处的地域范围，扩大到福建、上海等5省市；扩大台胞在大陆事业单位就业试点地域至12个省区市；开放在大陆工作的台湾研究人员申请国家社科基金；加快修订《台湾同胞投资房保护法实施细则》，切实保护台胞合法权益；推动在相关省市建立与“一带一路”建设紧密相关的产业园区，鼓励协助台商入驻；支持台商发展电子商务，扩大产品内销；设立数十个海峡两岸青年就业创业基地和示范点，为台湾青年在大陆发展创造条件；出台《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》；等等。

意义：①为两岸关系和平发展奠定了更为坚实的基础，有利于早日实现祖国的统一大业②有利于增进两岸人民的感情③有利于两岸同胞之间的往来和两岸经济、文化领域的交流合作，加强两岸人民的经贸往来④有利于提升两岸经济竞争力，推动两岸经济共同发展。

⑤是两岸关系发展的大势所趋，是两岸同胞的共同心愿教材第103页（1）查找资料，深入了解妈祖文化想一想：为什么妈祖文化会成为凝聚海内外华人、华侨的精神纽带？它为实现祖国统一提供了什么启示？（2）小组合作，以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报，与同学分享。

提示：（1）①中华海洋文化中，妈祖文化有着极其重要的地位妈祖信仰经过千年岁月的发展，影响力越来越大，妈祖文化以“仁、义、勇、和”为精神核心，妈祖精神体现了中华海洋文化的“和平”精神融会贯通、博采众长是海外华人、华侨立足当地的根本途径，而妈祖精神所提倡的“包容、大爱”正是海外华人、华侨与住在国人民和谐共处的关键。

妈祖信仰是海内外华人、华侨文化认同的重要标志物之一妈祖信仰已经成为海外华人、华侨“民族认同”的一种精神力量，通过妈祖信仰，海外华人、华侨表现出中华民族特有的凝聚力和向心力旅居海外的华人、华侨身处不同的世界观、价值观下，有着与中华文化截然不同的文化氛围，正是妈祖信仰促进了华人、华侨内部的团结、和谐。

妈祖精神将成为凝聚海内外华人、华侨共同实现中华民族复兴伟业的一条重要精神纽带②两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。

民族认同、国家统一离不开文化支撑，妈祖文化为祖国和平统一、开展两岸交流工作起到重要的桥梁作用在目前两岸政治体制和意识形态各异的情况下，文化交流中最容易引起思想共鸣的还是民间信仰文化，妈祖文化是根植两岸同胞内心的一种共同信仰，妈祖是沟通两岸往来、统一祖国的“和平女神”。

文化是民族的血脉，妈祖文化继续发挥并增强中华文化的凝聚力和向心力，有利于促进祖国完全统一（2）可以分这样几个板块：妈祖起源、妈祖文化、弘扬妈祖文化对祖国统一的意义等第八课中国人中国梦第一框　我们的梦想教材第

104页你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享提示：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实教材第107页你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？提示：

①不同意②只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史史命和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。

实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福教材第108页参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言提示：祖国，我为你自豪；厉害了，我的国；祝福祖国更加繁荣富强；改革开放是强国富民之路；中国共产党是英明、伟大、正确的党；等等。

教材第109页（1）结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享你对新时代的理解（2）新时代任重道远在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？提示：（1）①中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

这个新的历史方位就是我国发展起来了，使大国成为强国的历史方位习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这个新的历史方位之下形成的②党的十九大报告指出，我们进入新时代以后社会主要矛盾就转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

③人民生活水平实现新跨越经过全党全国各族人民的不懈努力，我国总计消除贫困人口7亿多，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

等等（2）发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；社会文明水平尚需提高；社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况；一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节。

教材第111页想一想：你将如何奉献社会、创造人生价值？国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲？提示：①树立远大理想，把个人的前途命运同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起，勇担历史使命；努力学习科学文化知识，培养创新能力和终身学习能力；弘扬社会主义核心价值观，积极参加公益活动；发扬艰苦奋斗精神，培养良好的生活品质和健康的人格；培养国际视野，与祖国和时代一起成长与进步。

②阳光、正直、努力、上进、和善、坚强、乐于助人、无私奉献、胸怀祖国、遵守纪律、敢于担当、奋发有为……教材第111～112页开展“梦想大讲堂”活动，通过分享不同行业的筑梦故事，共同感受祖国的日益强大提示：根据实际情况开展活动即可。

第二框　共圆中国梦教材第112页（1）每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”（2）想一想：他们实现梦想需要哪些条件？提示：（1）父母：希望子女都能有个好工作老师：希望每个学生都能成才。

邻居：希望国家越来越富强（2）需要国家的强大为个人梦的实现提供条件，奠定基础；需要个人的不懈努力；等等教材第112～113页我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请记录下新时代我国取得的辉煌成就。

提示：富强中国：经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十民主中国：积极发展社会主义民主政治，推进全面依法治国，党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度建设全面加强，党的领导体制机制不断完善，社会主义民主不断发展，党内民主更加广泛，社会主义协商民主全面展开，爱国统一战线巩固发展，民族宗教工作创新推进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强，国家监察体制改革试点取得实效。

文明中国：思想文化建设取得重大进展加强党对意识形态工作的领导，党的理论创新全面推进，马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展。

和谐中国：人民生活不断改善一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下教育事业全面发展，中西部和农村地区教育明显加强。

就业状况持续改善，城镇新增就业年均一千三百万人以上城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高，保障性住房建设稳步推进社会治理体系更加完善，社会大局保持稳定，国家安全全面加强。

美丽中国：我国生态环境状况明显好转，推进生态文明建设决心之大、力度之大、成效之大前所未有，大气、水、土壤污染防治行动成效明显美丽中国建设正在谱写出新篇章教材第114页（1）请你观察身边劳动者的手，感受他们的手的温度和力量。

（2）为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？提示：（1）修车师傅：指缝里是积年的污垢，手背上纵深交错，沟沟壑壑，扒开被扎破的轮胎，拧紧松掉的螺丝，这双手看似干枯的老树皮，却谙熟如何让手中之物焕然一新的魔力。

快递员：也是一双年轻的手，也握着笔，也行云流水地写字，骨节分明，指甲圆润，一张快递单就是书写的全部，一份沉甸甸的包裹就是职业的守护（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，劳动者最光荣。

人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就教材第115～116页从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？

提示：（1）感受到了作为中国人的自信（2）中华民族传承并弘扬五千年的中华文明，在中国共产党的领导下，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，这是中国自信、民族自信的根本所在。

国家的富强和民族的振兴让中国人更加自信他们对国家有认同、对中华文化有底气、对中国发展有信心教材第116页请全班同学用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象，并根据出现频率较高的几个词语，撰写一段文字，与同学交流。

提示：①例如：不卑不亢、理性平和、开放包容等②自信的中国人，一定是热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感的人自信的中国人不会妄自尊大，不会故步自封，而是有着理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

教材第117～118页（1）查找资料，进一步丰富这些追梦人的故事（2）他们的追梦经历有哪些独特之处？你从他们的追梦经历中受到哪些启发？提示：（1）罗阳同志的一生是航空报国的一生，他将自己30多年的全部精力和智慧都奉献给祖国航空事业的发展，直至生命最后一刻，用身躯践行了航空报国的伟大志向。

罗阳同志以敬业诚信、鞠躬尽瘁、死而后已的拼搏奋斗精神，组织实现了多项国家重点工程快速研制成功的杰出成果；他以追求卓越的治企理念，实现了管理创新的升华，改变了沈飞公司的面貌罗阳同志辉煌的一生，用鲜血祭旗，为沈飞人和中航工业员工树立了楷模。

沈克泉是湖南省常德市临澧县柏枝乡杨桥村的一名普通农民，当地农民说他是“泥腿子想当科学家”在农科站技术人员的鼓励下，他重新获得信心，2004年育出双低超级杂交油菜新品种“友谊三号”，沈克泉的《一种杂交油菜的选育方法》获得了国家专利，成为一位土生土长的农民科学家。

郑小瑛先后指挥过中外大型歌剧《阿依古丽》《护花神》《夕鹤》《茶花女》《第一百个新娘》及音乐会管弦乐作品，指挥风格热情奔放，气魄雄伟，有强烈的艺术感染力她的指挥严谨协调、富有表现力，充满着自信和权威性郑小瑛正是这样一位敢于接受挑战、具有创造意识和历史使命感的优秀指挥家。

（2）①他们有不同的人生历程，罗阳献身于中国舰载机的科研事业；沈克泉通过不断钻研，成为一位土生土长的农民科学家；郑小瑛作为职业指挥家，指挥一场演出一站就是三个小时，陪乐团排练一排就是七个多小时②自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活教材第118页（1）结合所学知识，回顾和总结自己的学习体会与收获，讨论和梳理我国国家制度和国家治理体系具有哪些显著优势（2）我国国家制度和国家治理体系为我们共圆中国梦、共享出彩人生提供了坚实的制度保障。

请以“我与祖国共成长”为主题，用你喜欢的方式（如音乐、绘画、写作、戏剧等)，记录自己的成长故事.八上道德与法治法教材课后习题答案第一单元　走进社会生活第一课　丰富的社会生活第1课时　我与社会教材第2～3页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：（1）可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活（2）在参与社会生活的过程中，我感受到我们的国家变得更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。

教材第3～4页暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享提示：结合自身实际回答即可例如，我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。

教材第5页（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？提示：（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，不同的人具有不同的身份。

例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主等，这些不同的社会关系决定了我们的不同身份（2）结合自身实际说明即可例如，未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您的侄子（或者外甥等）小轩，欢迎您到我们家做客，我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。

同学的父母：叔叔（或者阿姨）您好，我是您儿子（女儿）的同学小轩，我们在学校里是很要好的朋友，经常一起学习和玩耍教材第6页（1）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。

为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图（2）这些人通过哪些方式与你产生联系？（3）他们的存在对你产生了怎样的影响？（4）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系提示：（

1）略（2）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答例如，爸爸妈妈、爷爷奶奶是通过血缘关系与我产生联系的；同学是通过业缘关系与我产生联系的；邻居是通过地缘关系与我产生联系的（3）答案具有开放性例如，父母的存在让我衣食无忧，受到良好的教育和无微不至的关怀等；同学的存在让我找到学习的同路人，找到一起玩乐的伙伴；等等。

（4）个人与社会之司是相互依存的关系，无数个人构成了社会，社会的发展离不开每个人的努力同时，每个人都是社会的一员，个人的成长和发展也离不开社会第二框　在社会中成长教材第6页你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

提示：有过例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等虽然当时觉得很辛苦，但是看到老人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。

教材第7页结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的提示：我们日常生活中见到和使用的很多商品都是由社会生产出来的，如生产一本书，首先需要多方调研，然后进行组稿、审稿、校稿，等书定稿了之后，再送到印刷厂印刷，最后运输到书店供消费者购买。

教材第8页结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，如平时热心帮助有需要的人，积极参加学校、社区组织的公益活动，关心社会发展等教材第9页从小到大，我们读过很多成功人物的故事。

以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程提示：答案具有开放性，可以在研读名人传记的基础上探究其成长过程，要求选择的成功人物一定是大家所熟知的，具有积极的社会意义【名言赏析】教材第8页夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。

点拨：出自康有为的《大同书》，意思是人喜欢群居，不喜欢独自生活，群体间相互扶植是人生的一件乐事这说明我们每个人都是社会的一员，我们要关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为教材第8页风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。

点拨：出自顾宪成的《名联谈趣》，意思是读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。这启示我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

第二课网络生活新空间第一框　网络改变世界教材第10页（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？提示：（1）查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。

（2）假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式会更加健康等教材第11页结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

提示：人们之间的交往方式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能手机的转变网络打破了传统人际交往的时空限制，人们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了人际交往的渠道，丰富了人们之间的交往方式教材第11～12页（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？。

（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？提示：（1）根据个人实际情况回答即可例如，通过网络购买过衣服、鞋子、食品和书籍等（2）借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

同时，我们在现实交往中的许多问题还可以借助网络得以解决例如：如果我们想要给别人提出建议或者想拒绝别人，但当面说不出口，或者为了避免尴尬，我们便可以通过网络留言的方式使对方知晓教材第12～13页（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映提示：（1）有利于促进民主政治的进步互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

（2）了解各级政府门户网站的网络地址；打开浏览器，输入政府门户网站的网络地址；进入官方网站之后，寻找“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接；打开这些链接，输入自己想要反映的问题并提交（自己尝试一下即可。

）教材第13页根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？提示：在智能工业方面，物联网与环保设备的融合实现了对工业生产过程中产生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网

/云计算技术、人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系，使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏，导致看病难、医患关系紧张、医患事故频发等现象；等等教材第

14页（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？提示：（1）污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益；给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪行为；等等。

（2）在国家层面，要进一步完善网络立法，对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处；在社会层面，大力弘扬社会主义核心价值观，努力在全社会营造人人合理使用网络的良好氛围；在网民层面，要文明上网，对自己的言行负责，要自觉抵制网络谣言，不造谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。

教材第16页1.（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？（2）我们应如何保护自己的个人信息？提示：（1）根据个人实际情况回答即可（2）①快递单信息的保护快递单上有自己的手机号码和家庭住址，在丢弃前应先抹掉个人信息。

②银行小票的保护在存钱或取钱的时候，不随意丢弃银行小票③使用公共网络上网，下线时要清理浏览痕迹④保管好自己的身份证、驾驶证、护照等证件如果证件丢失要赶紧挂失补办，不要随意留下自己的姓名、电话号码和身份证号码。

⑤在网上与陌生人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息2.结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊提示：利：①强大的搜索功能新媒体强大的搜索功能为我们的学习、生活提供了便利，提高了我们的学习、工作效率。

②快捷的交流平台依靠一根细细的光缆，我们可以随时随地与对方进行视频聊天，为我们的沟通交流提供了极大的便利③时尚的购物选择网络购物免去了逛街购物的烦琐，为我们节约了大量的时间弊：①摧残我们的斗志对新媒体的过度依赖造成了部分人情感冷漠，影响着我们的思想和行为。

②危害我们的身心健康作为青少年，我们的人生观、价值观还未完全形成，自制力差，好奇心强，易受外界不良信息的诱惑一些不法分子利用我们的这些特点，在网络上传播色情、淫秽信息，诱导我们做一些违法犯罪的事情第二框　合理利用网络

教材第17页1.（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？提示：（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的网络有利也有弊，是一把“双刃剑”奶奶的观点只认识到了网络带给我们的消极影响；爸爸的观点只认识到了网络带给我们的积极影响。

（2）我们应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息；不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；掌握辨别网络谣言的方法；参与网络生活时，要恪守道德、遵守法律。

2.你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？提示：遇到过经常上网，影响休息；只要自己在网上共享自己的近况，网友就会议论纷纷，给自己造成很大的困扰；和朋友在现实生活中的交流减少了，关系越来越生疏；等等。

教材第19页（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？提示：（1）在贴吧里发布同学照片，泄露他人隐私的做法是不对的，这不仅违背了道德，甚至触犯了法律，我们对这种现象应坚决予以抵制。

（2）不会因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则我们参与网络生活，应对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

教材第20页1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受提示：在线“帮农义卖”活动、淘宝“公益宝贝”计划等网络公益活动的开展，使我认识到了网络的强大力量通过这些网络公益活动，弘扬了正能量，有利于营造积极健康的网络公共空间。

在今后的生活中，我会正确使用网络，积极在网络上传播正能量2.就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议提示：。

调查问卷亲爱的同学，您好!随着信息技术的飞快发展，人们的生活方式发生了极大的改变为进一步了解网络等新媒体对中学生的生活方式带来的影响，故设计本调查问卷，请您在符合自己的选项上选择或填写相应内容本调查问卷是匿名问卷，不会涉及个人隐私问题。

感谢您在百忙之中为我们填写调查问卷，希望您能根据真实情况填写1.您的性别是______？A.男B.女2.您的网龄是______？A.少于3年B.4年C.5年D.5年以上3.您平均每天上网多长时间？A.1小时以下B.1～3小时C.4～6小时D.7小时以上

4.您认为网络的首选功能是______？A.玩游戏B.看新闻时事C.査资料D.聊天5.您上网主要做什么？A.聊天B.看新闻C.査资料D.玩游戏6.您最喜欢浏览哪种类型的网站？A.门户网站B.社交网站C.购物网站D.游戏网站

7.在网上，您主要通过哪种方式与他人联系？A.电子邮件B社区论坛C.QQD、微信8.您会将生活中观察或发现的事件发布到网上吗？A.会B.不会C、视情况而定9.您会甄别来自网络的信息吗？A.都会甄别B.只对自己感兴趣的信息进行甄别

C.从不甄别10.您会浏览不健康网站吗？A.会B.不会C.视情况而定同学使用网络的情况：从调查结果看，大部分同学的网龄都比较长，而且几乎每天都会上网，且时间较长；部分同学上网玩游戏或者聊天，只有个别同学会查找学习资料；大部分同学都不会辨别网络信息，有的基至会浏览不健康网站。

建议：端正上网态度，理智上网；合理安排上网时间，明确上网目的，做出详细计划；提高辨别不良信息的能力，不浏览无关信息；等等第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框　维护秩序教材第22页（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？。

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：（1）第一幅图片体现了社会管理秩序；第二幅图片体现了生产秩序；第三幅图片体现了交通秩序；第四幅图片体现了公共场所秩序（2）如果没有秩序，我们的生活将会陷入一片混乱，同时社会上的不安定因素会大大增加，直接影响人们的正常生活和工作。

教材第23页（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？提示：（1）校门口的这种混乱状况会给学生和家长的出行造成不便，基至会威胁到学生和家长的安全，也会造成交通堵塞，影响其他人的出行。

（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则家长要树立规则意识，在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确保学生按秩序走出校门；等等教材第24页（1）你还知道那些类似的规则？（

2）这些规则在生活中起什么作用？提示：（1）本题答案具有开放性，根据自身实际回答即可例如，我们在考试时，要遵守诚信应考的规则；乘客在乘坐高铁时，要遵守严禁吸烟和严禁携带易燃易爆物品的规则；行人在横穿马路时，要遵循走人行横道的规则等等。

（2）①社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所②社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行教材第26页请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享提示：本题答案不唯一，具有开放性例如，我想去北京的八达岭长城。

我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：保护景区的生态环境，自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；遵守公共秩序，做到有序和文明参观；爱护公共设施，保护景区内的名胜古迹，不乱刻乱画；等等第二框　遵守规则教材第

26页（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受提示：（1）我们在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。

理由：①社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所②社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行（2）本题答案不唯一，具有开放性例如，上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动不便的老年人让座；行人在马路上遵循靠右走的规则；同学们在图书馆阅读书籍的时候，尽量不讨论，以免影响其他人的阅读和学习。

通过这些事情我感受：到在社会生活中，人人都应该遵守相应的社会规则，这样才能保证社会的正常运行，形成良好的社会氛围教材第27页1.你如何看待这位男上打手机的“自由”？提示：我们在社会生活中享有自由，但并不意味着随心所欲，不必考虑其他人的自由和权利。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利因此，这位男士应该降低自己打手机的声调，避免影响他人2.为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

提示：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利这两位乘客为了等待自己的同伴，耽误了列车的正常启动，损害了其他乘客的权益，因此他们不是在正确行使权利，而是违反了相关的法律法规，应受到相应处罚。

教材第28页（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：（1）这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。

（2）要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则教材第29页你怎么看待以上观点？提示：三位同学的观点都是错误的无论何时何地，我们都不应该闯红灯，违反交通规则。

在日常生活中自觉遵守社会规则，这需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行教材第29～30页（1）生活中还有哪些类似的行为？（2）为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

我的方案：_______________________________________________提示：（1）本题答案具有开放性例如，不按秩序上公交车；在课堂上交头接耳；等等（2）我的方案：对于随地吐痰的人，我会上前和他沟通，劝导他以后不要再这样做：对于在喷泉池里洗手的人，我会及时地劝导并制止他们的这种行为。

教材第31页1.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化提示：《中小学生守则》《铁路安全管理条例》等理由：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

2.（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？（2）“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？（3）针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？提示：（1）有利于保障消费者的合法权益，有利于保障正常的经济生活秩序。

（2）这说明规则不是一成不变的随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善（3）要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德第一框　尊重他人教材第32页（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人提示：（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。

（2）在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等教材第33页（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点（2）有人说：“尊重比帮助更重要”你认同这个观点吗？说说你的理由。

提示：（1）我赞同左上女同学和左下男同学的观点列举自己生活中的例子说明即可（2）我认同这个观点因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等教材第34页1.你如何看待以上观点？提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。

图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进人图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取2.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

提示：（1）如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助（2）如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。

因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人（3）如果遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注教材第35页（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

（2）你还有哪些看法？提示：（1）赞同在社会生活中，我们要平等地对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

（2）我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人；等等教材第36页请你参与他们的讨论，并表达自己的观点提示：在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；需要我们学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；需要我们学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长。

第二框　以礼待人教材第37页（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？提示：（1）小岩进人房间之后抢先坐在沙发上并把脚放在茶几上，自顾自玩手机；在朋友到达之后，面对朋友的主动招呼，他只是答应了一句，继续玩手机；菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。

这些行为都没有做到以礼待人改进：他应该到达就餐地点后，熟悉周围环境，请父母先坐，自己再坐下，不能把脚放在茶几上；在朋友到达之后，应该积极、热情地招呼朋友，而不是自己在那儿玩手机；开始用餐的时候应该先请长辈动筷子，然后自己再用餐。

（2）本题答案不唯一，具有开放性例如，我会觉得场面有些尴尬我会和小岩进行沟通，委婉地告诉他这样做是不对的，并帮助他改掉这些坏习惯教材第38页1.（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？。

（2）你对文明小区的期望有哪些？提示：（1）本题答案不唯一，具有开放性例如，我生活的小区存在以下不文明行为：小区内随意停放车辆；下水道井盖无故丢失；各种小广告贴满了小区楼道内的墙面；垃圾随意堆放在小区门口；等等。

这些行为给小区居民造成的影响：影响了小区道路的正常通行；给小区居民的生命安全带来隐患；破坏了小区的绿化环境；等等（2）对文明小区的期望：小区内的车辆可以有序停放；小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理；小区内的生活环境得到进一步改善；小区内人与人之间和睦相处等等。

2.上述情境体现了什么？谈谈自己的感想提示：上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也体现了我国良好的国家形象这种文明有礼的行为有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

教材第39页你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由提示：杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师而站在门口等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学习因为我们要做文明有礼的人，就要态度谦恭，以礼相待。

教材第40页（1）分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报（2）结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动提示：（1）感人瞬间的素材：赔笔事件王华在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒碰到地上，把他的钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并说会买支新钢笔赔给他，王华看到此情境，心里的怒气一下子消失得无影无踪，并说：“没关系，修理一下就好了。

”于是教室内又恢复了往常的平静（2）本题答案具有开放性具体活动步骤：①主持人读开场白，介绍比赛规则②比赛开始，选手按顺序登台演讲并由评委打分③比赛完毕，评委点评④公布比赛结果第三框　诚实守信教材第41页（1）你怎么看待小方的言行？

（2）我们应该如何避免类似的行为？提示：（1）小方在和朋友约定的时间内没有按时到达，没有做到诚实守信（2）我们应该坚持和弘扬诚实守信的中华民族传统美德，增强诚信意识，在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺，做一个诚实守信的人。

教材第42页1.（1）从上面的故事中你能得到什么启发？（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享提示：（1）诚信是一个人安身立命之本，我们只有坚持诚实守信，才能更好地融入社会，赢得别人的信任（2）本题答案具有开放性。

例如，四川省成都市的一对夫妇清晨开车送人时，不小心将路灯撞坏当时无人知晓，但他们在办完事情后却找到了路灯管理机构，主动要求赔偿而路灯管理机构的同志从未遇到过损坏路灯后主动找上门赔偿的情形，因此提出让他们折价赔偿，而他们坚持照原价赔了4000多元。

2.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义提示：企业坚持诚信经营、诚信办事，能够塑造良好的形象和信誉，赢得客户；还能带来持久的效益，长盛不衰教材第44页1.（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由（2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。

提示：（1）这三位同学的说法都是片面的因为我们既需要尊重他人的隐私，也需要恪守诚实的原则（2）本题答案具有开放性例如，紫萱看到自己的同桌晓婷的家庭信息表格中“是否为单亲家庭”一栏是空的，于是紫萱当着众人的面大声问晓婷：“你是不是单亲家庭啊？”在社会生活中，我们有时会面临两难的选择。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私2.（1）吴恒忠为什么获得大家的好评？（2）搜集有关诚信的故事，并与同学分享提示：（1）因为他在儿子去世后仍坚持用自己的辛勤劳动为儿子还债，做到了诚实守信。

（2）本题答案具有开放性例如，为抢在大雪封路前给已回黄陂的农民工发工钱，孙水林连夜从天津驾车回武汉，一家五口不幸遭遇车祸遇难为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将多方筹措的33.6万元工钱发到60多名农民工手上。

教材第45页（1）分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享（2）思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？（3）以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。

提示：（1）本题答案具有开放性例如，陈美丽的丈夫为扑救山火而意外身亡，这不仅使她陷入孤苦无助的生活困境中，还给她留下了数万元债务她原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维持一大家子的生计，但“欠账还钱，天经地义”的信念，使她毅然作出用死亡赔偿金来偿还债务的决定。

（2）努力：他们为了恪守诚信而付出了金钱和时间，甚至是生命原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺。

（3）诚实守信是一种美德走进校园，在学校西教学楼的墙壁上有个“信”字，这个“信”字包含着诚实守信这一美德中国的诚信观源远流长，历代君王贤达都崇尚“言必行，行必果”的道德理念，这也是华夏文化的道德渊源人类社会发展至今，其文明程度已经到了一个很高的阶段，然而令人不解的是，现在在许多领域出现了诚信危机。

商业欺诈，假冒伪劣，侵犯知识产权等一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，是要遭人唾骂的诚信是立人之本，是高境界的道德价值取向，做人必须有德，才能赢得别人的尊敬。

时代的发展呼唤着我们需要弘扬“诚实守信”的美德我们的党和政府做到了“诚信”就能取信于民，得到人民的拥护我们的企业做到了“诚信”，就能在国际竞争中立于不败之地作为一名中学生，要想做到诚实守信，应该做到以下几点：。

1.努力做到说话做事实实在在，老师在与不在一个样2.诚信应考，不作弊3.答应别人的事要努力做到，做不到要说明理由4.如果我们做错了事情，就要勇于承担责任，争取他人的谅解诚实守信是一种美德，美德是人类精神美丽的花朵，美德是做人的灵魂，让我们去精心呵护和培育这美丽的花朵吧。

!诚实守信会让我们的生活更美好!【名言赏析】教材第34页敬人者，人恒敬之点拨：出自《孟子·离娄下》，意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他这启示我们尊重是相互的，我们要学会尊重他人，形成互敬互爱的融洽关系。

教材第35页己所不欲，勿施于人点拨：出自《论语》，意思是自己不想做的，不要强加于别人这启示我们在人际交往中要学会换位思考，设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处教材第36页尺有所短，寸有所长。

点拨：出自《史记·白起王翦列传》，意思是尺虽比寸长，但也有它的短处寸虽比尺短，但也有它的长处这启示我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价教材第39页良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

点拨：出自《增广贤文》，意思是一句同情理解的话，就能给人莫大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也会感到温暖；而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在炎炎夏日，也会感到阵阵的严寒这启示我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

教材第40页不积跬步，无以至千里点拨：出自《荀子·劝学》，意思是不积累一步半步，就没有办法到达千里之外的地方这启示我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人教材第42页人而无信，不知其可也。

点拨：出自《论语》，意思是人如果不诚信，（我）不知道他还有什么事情可以做好这启示我们，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，基至无法安身立世第五课做守法的公民

第一框　法不可违教材第46页（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？提示：（1）因为小勤捡拾的是他人的私有财产，侵犯了他人的合法权益，违反了法律的规定，小勤的行为属于违法行为，所以他被送到派出所。

（2）可以避免如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生教材第47页上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？提示：镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品不予归还，侵犯了他人的财产所有权，是违法行为，属于民事违法行为。

镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，是违法行为，属于行政违法行为镜头三中赵某手持利器强夺他人财物，具有严重社会危害性，是违法行为，属于刑事违法行为。

教材第49页想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？提示：有或者没有根据实际情况回答即可教材第50页根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由提示：镜头一中卖方收款却只发放一半货物违反了合同法，因为这种行为给买方造成了一定损失，卖方应当承担违约责任。

镜头二中照相馆没有经过他人同意，将他人艺术照片展出，以此招徕顾客的做法违反了民法，因为这种行为侵犯了他人的肖像权镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权法，因为这种行为侵犯了他人的著作权教材第

52页公安机关为什么会处罚小王？提示：因为小王饲养的宠物狗经常夜里狂吠，扰乱了邻居的正常生活秩序，侵犯了邻居的合法权利，所以小王受到了公安机关的处罚第二框　预防犯罪教材第52页我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。

查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任提示：左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪我国刑法第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

左下图中人的行为是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售不符合安全标准的食品罪我国刑法第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金；后果特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金；或者没收财产。

右图中三人的行为是非法拘禁他人的犯罪行为，犯了非法拘禁罪我国刑法第二百三十八条规定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

教材第53页（1）试对比分析上述行为（2）你还能举出类似的例干吗？提示：（1）一般违法行为较犯罪而言，社会危害性较小；犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为（2）开放性答案示例：强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，社会危害不大，属于一般违法行为；持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪行为。

教材第54页　为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？提示：对暴力袭警行为从重处罚，有助于减少暴力袭警案件的发生，营造良好的执法环境，可以更好地起到震慑和预防犯罪的作用；对暴力袭警犯罪行为严厉打击，既是切实保障公安民警执法权益的迫切需要，也是维护警察执法权威、法律秩序的客观要求。

教材第55页陈某是怎样走上犯罪道路的？提示：陈某通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到学校纪律处分，偷窃财物并被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。

教材第57页（1）小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中提示：（1）通过文字、图片或影像视频等展示搜集到的不良行为或相关案例（2）不良行为产生原因整改措施

无心学习、旷课受社会不良风气影响依法自律，避免沾染不良习气殴打同学法治观念不强增强法治观念偷窃他人财物法律意识淡薄增强法律意识，自觉遵纪守法………………第三框　善用法律教材第57页（1）你对此事的看法是什么？

（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人格尊严权，因此商场应该向小华赔礼道歉②小华及家人应积极通过合法途径维护自身权益（2）可以与商场协商，也可以向消费者协会进行投诉，或者通过法律途径维护小华的合法权益。

教材第58页遇到类似情形，你会怎么应对？提示：针对镜头一中的情形可以报警，也可以向家长或老师寻求帮助针对镜头二中的情形可以通过法律服务机构维护合法权益必要时可以直接向人民法院起诉教材第59页小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？。

提示：小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的教材第60页日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由提示：我会机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益教材第62页：小倩可以通过哪些途径寻求法律援助？提示：小倩可以通过法律服务机构来维护自身合法权益：也可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

第三单元勇担社会责任第六课　责任与角色同在第一框　我对谁负责谁对我负责教材第64页回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表提示：扮演的角色法律宣传员完成的任务向社区居民宣传我国的法律法规，督促大家养成良好的法律意识。

主要收获通过活动锻炼了自己的口才和反应能力，学到一些新的法律知识教材第64～65页1.请你续写爸爸的话提示：开放性答案，言之有理即可例如你要学会自己承担责任，自己对自己的行为负责2.下面这些责任来自哪里？。

·顾客遵守商场秩序，排队付款这个责任来自____________________________________·作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务这个责任来自____________________________。

·答应朋友的事一定要尽力做到，这个责任来自____________________________________提示:（1）道德规范等（2）道德规范、法律规定等（3）道德规范、对他人的承诺等教材第66页（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？（3）你可以为灾区人民做些什么？提示：（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。

（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们；等等（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。

教材第67页在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？提示：（1）开放性答案，符合实际即可例如，洗衣服、做作业（2）开放性答案，符合实际即可例如，整理自己的房间、打扫卫生、倒垃圾等。

教材第68页（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性提示：（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。

（2）农民伯伯辛勤地劳作，为我们提供粮食，解决我们的温饱问题如果没有他们的付出，很难想象我们的生活会变成什么样教材第69页（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。

提示：（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯影响：受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序（2）①司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。

②学校门前四车连撞，逼近放学的学生……危急时刻，柔弱的女老师张丽莉推开2名学生，自己却被车轧到，造成双腿截肢③孙国庆，是环卫工人队伍中的杰出代表20多年来，她从一名普通清扫工干起，虽然身份在变化，但她始终没有离开平凡的清扫岗位。

在执着坚定中她创造着不平凡的业绩，用一把扫帚书写着无怨无悔的“马路情缘”第二框　做负责任的人教材第69～70页在以下情境中，你会怎样做？·老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。

·你买早点时，店主多找了钱给你·看到有人驾车撞人后逃逸提示：（1）我会告诉老师实情，说明自己只是协助而已，真正的功臣是晓杰（2）我会把店主多找的钱立刻还回去（3）我会记下肇事车辆的车牌号并拨打110报警。

教材第70～71页（1）我选择的责任是什么？（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？提示：（1）我选择的责任是参与班级管理，为班集体服务。

（2）我可能会牺牲学习的时间、精力来管理班集体，也可能因为做得不好而受到同学、老师的埋怨和责备，召至受到处罚（3）参与班级管理，会使自身能力得到提升，增强自信心，如果做得好还会获得老师、同学的赞誉和表扬。

（4）没有任何选择都会有相应的代价，每一种选择都意味着一种责任，承担责任就会感受到责任沉甸甸的分量教材第71～72页小青为什么这么做？她这样做值得吗？提示：虽然小青对担任舞蹈队队长这项工作感到为难，但她并没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极地投入舞蹈队的工作当中，并且把工作做得井井有条。

因为她知道这是一种不可推卸的责任，通过承担这个责任，不仅可以为学校作贡献，也可以锻炼自己的能力所以，她这样做是值得的教材第74页（1）与父母、老师沟通，听听他自己履行责任的看法（2）以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。

提示：（1）与父母、老师进行沟通，听取他们对履行责任的看法并进行记录（2）演讲比赛活动略【名言赏析】教材第66页位卑未敢忘忧国点拨：出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘记忧国忧民的责任。

这启示我们应该心系祖国的前途和命运，积极履行自己的责任，扮演好自己的角色，共同构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会教材第73页天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤点拨：出自话剧《立秋》，意思是每个人的人生，都应该有自己的事业或者价值，并且要时刻为自己的事业、为实现自己的人生价值而努力奋斗。

这启示我们无论何时何地，都应该勇于承担责任，在奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章第七课积极奉献社会第一框　关爱他人教材第75页你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：回答有或者没有如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识。

“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的教材第76页（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。

（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

教材第77页小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益这启示我们应学会关爱他人关爱他人，收获幸福从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己教材第77～78页（1）你如何看待这位中学生的行为？。

（2）如果是你，你会怎么办？提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。

（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助教材第78页你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助他们尽自己的一份力量。

图片中两个男生的观点都是错误的献爱心不只是大人的事，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光如果遇到类似的情况，。

“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们教材第79页关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。

从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己在社会生活中：·当_________________________________________________________________________。

我们要_______________________________________________________________________·当_________________________________________________________________________

我们要_______________________________________________________________________·当_________________________________________________________________________

我们要_______________________________________________________________________提示：①当在大街上发现有盲人独自过马路时，我们要主动帮助他。

②当在教室里遇到同学因考试成绩不理想而闷闷不乐时，我们要主动开导他③当在家里发现妈妈很疲惫但还要为全家人准备晚餐时，我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担第二框　服务社会教材第80页你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

提示：“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，给老人讲故事；周末去书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等等在参加这些活动时，“我”的感受是：“我”长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情，“我”实现了自己的人生价值。

教材第80～81页（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（2）他的事迹对我们有什么启示？提示：（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为在社会生活中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会作贡献的人，所以，曹师傅一旦发起这样的行动，就很容易影响到他人，很容易得到他们的支持。

（2）服务社会体现人生价值在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

教材第81页（1）小方的经历给你带来怎样的感受？（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获提示：（1）小方的经历给“我”带来的感受是：我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发展，我们应多参加一些有益的社会活动。

（2）“我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交通“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明出行，这让“我”备感欣慰通过这次活动，“我”学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。

教材第82页（1）你参加过哪些类似的活动？（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？提示：（1）“我”参加过的类似的活动有：在暑假里协助交警叔叔指挥交通；去福利院看望小朋友；在社区进行法律知识宣传；等等。

（答案具有开放性，写出自己参加过的公益活动即可）（2）在协助交警叔叔指挥交通时遇到的困难有：有的行人不遵守交通规则，“我”提醒他们不能闯红灯，但被他们无视为了解决这一问题，“我”拦住这些人并给这些违反交通规则的人讲解交通知识，让他们了解不遵守交通规则的危害，使他们意识到自己的错误，并保证以后要严格遵守交通法规。

去福利院看望小朋友时遇到的困难：小朋友们一开始觉得我们非常陌生，不愿意跟我们玩耍但是通过主动与他们沟通和交流，他们很快就愿意跟我们一起玩耍了在社区进行法律知识宣传时遇到的困难：很多社区中的居民觉得法律距离他们很远，没有兴趣听。

但在我们的耐心讲解下，越来越多的居民愿意听我们宣传法律知识，他们还自发地组成了学习法律知识小组教材第84页微公益活动虽小，却意义重大请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案提示：活动内容：变废为宝——瓶子DIY。

活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有意义活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、若干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。

大家可以自由活动、自由组合，最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作在活动中要体现微公益的宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义第四单元维护国家利益。

第八课国家利益至上第一框　国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。

提示：需要具备国土、人口和主权等教材第88页上述举措的目的和意义是什么？提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守。

18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？。

（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山（答案具有开放性，依据自身实际回答即可）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。

人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。

教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪（也可以自己创作，只要符合爱国主题即可）结合自身实际，谈谈具体感受即可（2）板报的形式可以多样化，但是注意所出的板报要符合“祖国在我心中”这个主题，宣传的内容应是积极向上、充满正能量的。

第二框　坚持国家利益至上教材第91页1.（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹提示：（1）陆之方一家两代人始终心怀爱国之情，坚持国家利益至上的观念。

（2）事迹：“感动中国”人物——“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展作出了重要贡献30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知道他的职业是什么。

2.我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：在网络交往中，我们要自觉遵守网络规则，坚持国家利益至上的观念，树立和増强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，不说、不做危害国家利益的事情。

教材第92页对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法提示：（1）左边同学的观点是正确的作为中国人，每个人都有表达爱国情感的权利，但仅仅通过简单抵制某国的企业及其产品是不理智的在经济全球化的今天，我国与其他国家的经济联系日益紧密，盲目排外也会使我国经济受到影响，损害我国国家利益。

右上方同学的观点是正确的围堵和打砸行为损害了他人的利益，扰乱了社会秩序，触犯了法律，应当受到法律处罚右下方同学的观点也是正确的我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量（2）在日常生活中，我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

教材第93页（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？提示：（1）当钱伟长考入清华大学，准备选择历史专业或中文专业时，他听到了日本关东军在东北制造九一八事变的消息，便毅然决定转学物理，以求科学救国；当他在美国事业如日中天的时候，听到了抗日战争胜利的消息，当即决定回国任教；当他有机会回美国时，为了国家利益，他选择放弃。

钱伟长一直都把国家利益放在首位，顾全大局，当国家利益与个人利益发生矛盾时，他放弃个人利益，以国家利益为重，正确处理了国家利益与个人利益之间的关系（2）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

教材第93～94页你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？提示：在他们身上凝结着勇赴国难的爱国主义精神，百折不挠、艰苦奋斗的精神，坚贞不屈、勇于牺牲的精神和团结御辱的国际主义精神教材第95页　（1）查阅相关资料，选取一个危害我国国家安全的实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益。

（2）开展国防意识调查·査阅相关资料，设计调査问卷·在社区和学校开展问卷调查·对问卷进行统计，撰写调查报告·小组展示交流提示：略第九课树立总体国家安全观第一框　认识总体国家安全观教材第96页结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：国家安全是人民幸福安康的前提只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来教材第97页结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。

提示：中华人民共和国成立前的一百多年间，我国遭受列强侵略，国家主权和领土完整受到破坏，人民生活苦不堪言中华人民共和国成立后，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升这让我们认识到了国家安全的重要性，说明国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。

国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强教材第98页（1）你还能找到哪些威胁国家安全的实例？（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？

提示：（1）我国海洋权益存在复杂纠纷，如南海问题边界争端尚未完全解决，如钓鱼岛问题；少数分裂势力影响边疆的安全与稳定，如民族分裂活动；我国周边某些国家不断加强军事力量，增加了我国周边环境中的不安全因素；经济全球化给我国的经济安全带来了挑战；各国文化交流越来越频繁，给我国的文化安全带来威胁；境外安全形势日益严峻，给我国海外公民的生命安全、财产安全带来了威胁；等等。

（2）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路教材第99页你是否认可一观点？谈谈你的理由。

提示：不认可和平与发展确实是当今世界的潮流经过几十年的改革开放，我国确实积累了巨大的实力，但这并不意味着不用担心国家安全了今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。

我国要积极构建国家安全体系，维护国家安全第二框　维护国家安全教材第99页怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？提示：树立和提高生态安全意识；国家加强生态安全的法治建设，对破坏生态安全的行为加大处罚力度；发现有危害生态安全的行为，及时予以制止或者进行举报；等等。

教材第100页（1）走访身边的军人，分享自己对军人革命精神的体会（2）结合所学的历史知识，列举中国共产党对军队的领导的例子提示：（1）军人为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切；军人顾全大局、严守纪律、同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗等。

（2）建军之初，我们党就在各军师、团设立了党代表“三湾改编”把党的支部建在连上，使党的领导延伸到最基层古田会议确立了思想建党、政治建军原则土地革命战争时期，红军普遍建立党的各级委员会和支部，逐步形成了比较完整的党的组织系统等。

教材第101页遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？提示：①及时制止并将危害我国国家安全的行为报告给有关部门②向有危害国家安全行为的人积极宣传维护我国国家安全的重要性，督促其积极履行维护国家安全的法律义务。

③向有危害国家安全行为的人积极宣传我国有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强其维护国家安全的法治意识④不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装教材第102～103页以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。

结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议提示：（1）甲同学：我们应该增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全乙同学：我们可以为维护国家安全提供便利和协助，也可以为维护国家安全建言献策。

丙同学：我们在发现有危害国家安全的行为时，应及时检举、制止或报告给有关部门丁同学：我们应该不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量…………（2）张某多次接受某国间谍组织及其代理人的任务，为其搜集、提供大量涉及我国军工科研领域的情报资料，严重破坏了我国国家安全。

他的这一破坏国家安全的行为，既对我国今后的技术研究、交流、合作产生影响，也将对参研人员的安全构成一定威胁（3）普及国家安全意识，使国家安全意识深入人心；开展校园教育，对学生进行国家安全教育；做好重点人员的教育工作；运用新方式开展国家安全教育的宣传；全面加强对互联网的管理；完善网络立法，加大执法力度；提升科技水平，防止敌对势力的入侵；做好国家安全立法和完善工作；组织学习法律法规，严格遵守有关国家安全的法律规定；等等。

【名言赏析】教材第102页道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成提示：出自《荀子·修身》，意思是道路虽近，不走就不可能到达目的地；事情虽小，不做就不可能成功这启示我们，维护国家安全要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

第十课建设美好祖国第一框　关心国家发展教材第104页结合以上图片，说说国家建设取得的成就提示：世界第一高桥——北盘江大桥是我国在交通运输方面取得的伟大成就，大桥的开通大大缩短了运输距离，同时也节省了运输时间。

国产大飞机C919是我国自主研制的新一代喷气式干线客机，它的研制成功反映了我国空中交通运输方面的巨大发展成就7000米级海试试航员凯旋反映了我国深潜技术的快速发展，属于科技方面的巨大成就天舟一号与天宫二号对接是我国航天事业的巨大进步，反映了我国科技创新成就斐然。

教材第105页结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受提示：“食品越来越丰富，老百姓的生活水平越来越高”这种幸福的生活给了我非常深刻的感受以前人们只能吃当季的蔬菜，但随着农业科技的发展，很多反季节蔬莱逐渐走上人们的餐桌；以前交通不发达，人们只能吃产地周围葚至自家生产的蔬菜，但是随着国际贸易的展开，交通越来越便利，国人可以吃到来自世界各地的食物；以前人们注重的是吃饱，现在人们越来越追求健康饮食，吃好成了越来越多的人的追求。

这些都说明了人们的生活水平越来越高，我国经济取得长足发展，国家取得巨大进步，人们的物质生活条件更加充分教材第106页在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？提示：①加强对食品安全的法律体系建设，加大对食品安全的法治管理力度。

②建立新的食品安全政策支持体系、宏观调控体系和管理体制③加快食品安全信用体系建设④推进体制改革，加强监督队伍建设⑤规范食品市场，进一步深化市场经济秩序整治⑥加大对无良商贩的惩罚力度，依法加强对食品安全的监督力度，实施对食品安全的有效保护。

教材第107页“我眼中的祖国发展”展示活动提示：略第二框　天下兴亡匹夫有责教材第108页你如何看待以上观点？提示：左一男同学的观点是错误的，国家发展不只是国家领导人的事情，国家发展与普通百姓也关系密切左二女同学的观点是片面的，国家发展不只是大人的事情，国家发展与毎个人息息相关，是我们每个人的责任，每个人都应该贡献自己的力量。

右二男同学的观点是正确的，国家发展与每个人都有关系，是每个人的事情，作为当代中学生，更应该积极承担责任，关心国家发展右一女同学的观点没有认识到初中学生也可以为祖国的发展作出贡献我们是祖国的未来和希望，应该努力学习，积极探索，掌握丰富的科学文化知识，努力成长为国家的栋梁之材，为祖国发展作出贡献。

教材第109页（1）他们为什么令我们感动？（2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹提示：（1）虽然他们所处的岗位不同，从事的劳动也不同，但都在为国家和社会发展作出贡献正是有了他们的兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活，他们的辛勤付出令我们感动。

（2）莫振高，广西都安瑶族自治县高级中学校长，全国劳动模范，2011年度全国教书育人楷模莫振高所在的都安瑶族自治县高级中学的少数民族学生占98%以上，1/3左右的学生家境贫寒莫振高除了抓好教学工作，很大一部分精力都用在为贫困学生解决困难、为学校建设筹集资金上。

他先后筹集3000多万元善款，帮助1.8万名贫困生圆了大学梦他还连续三十多年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生，让他们顺利进入大学2015年3月9日，莫振高突发心脏病与世长辞，很多他资助过的学生从全国各地赶来，为他送行。

去世前，他最牵挂的就是寄宿的孩子能不能在元宵节吃上汤圆莫振高的高尚师德和无私奉献精神深深地感动了我，我以后也要向莫振高学习，通过自己的劳动和奉献为他人、为国家作出贡献教材第110页我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？

提示：因为我国研制精密轴承的技术专家富有创新精神，能够实现技术创新；他们埋头苦干，接力奋斗，在自己的工作岗位上付出了辛勤和汗水；他们不畏困难，迎头前进，狠抓关键，最终使我国精密轴承研制工作取得成功教材第。

111页1.谈谈你对上述观点的看法提示：三种观点都是片面的首先，书本知识很重要，书本知识是对实践经验的总结，是前人智慧的结晶，是科学理论，可以指导人们的实践活动，但不能就此说学习书本知识更重要，因为学习书本知识并不是获取知识的唯一途径，况且如果只是纯粹地学习书本知识，不付诸实践，就好比纸上谈兵，不利于为社会作出更大的贡献。

其次，实践很重要，实践是检验真理的唯一标准只有参加实践才能更好地检验认识是否正确，但这并不能就此磨灭书本知识的重要性，因为书本知识可以更好地指导实践再次，我们现在所学的基础知识都是为将来掌握相关专业知识和适应社会发展做准备的，只有掌握好现有的基础知识，打下坚实的基础，才能更好地学习相关专业知识和参与社会实践，为祖国作出更大贡献。

因此，三位同学的观点都是片面的，我们要正确认识书本知识和实践的关系，更好地掌握基础知识，只有这样，才能真正地为社会发展作出更大的贡献2.假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。

提示：读了习近平总书记给我们的回信后，我深深感受到习总书记对我们学习、生活上的关心，对我们的充分肯定和殷切期望，对此，我既激动，又兴奋在未来的学习生活中，我一定会谨记习总书记的教诲，不断激发自己科学探索的热情，保持对探索的兴趣，培养科学精神，刻苦学习，努力实践。

同时，也要通过自己的努力带动周边的同学讲科学、爱科学、学科学、用科学，与其他青少年一起努力成长为祖国的栋梁之材，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一分力量七上道德与法治法教材课后习题答案第一单元　成长的节拍

第一课　中学时代第1课时　中学序曲第一框　中学序曲教材第2～3页（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？提示：（1）初中生活对我们来说是一个新的起点进入中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐步成熟，但是中学生还属于未成年人，还有很多需要学习的地方，所以从生理的变化来看，我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

（2）希望学到更多的知识，结交更多志同道合的朋友，能够参加一些有意义的集体活动等教材第3页请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受提示：可以结合自己的实际感受回答比如，我对中学生活的初步感受是：温暖、快乐、困惑、孤单、焦虑、茫然等。

教材第4页（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？提示：（1）可以从所见所闻、内心感受、听课感受、学校管理方式等方面回答比如，同学们不再像小学时那样，在校园里追逐打闹，而是井然有序地进行各项活动；每节课学到的知识更多了，需要认真地记笔记；等等。

（2）可以结合自己的实际情况回答比如，学习的课程越来越多样化，老师和同学的数量增多，课外活动增多，考试的频率增加，等等教材第5页1.请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

提示：答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法比如，爷爷、爸爸、哥哥等人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的人很少爷爷的兄弟姐妹共有六人，只有爷爷上了中学，爷爷很珍惜这来之不易的学习机会。

当爷爷看到当时的祖国经济落后、科技落后的状况时，爷爷立志成为一名科学家于是，爷爷每天都会早起晚睡，认真学习多年后，爷爷的梦想终于实现了人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。

他们互相激励，共同进步，经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学人物三记录哥哥：中学生活，让哥哥不仅学到了很多知识，而且培养了多种兴趣爱好，更结识了许多志同道合的朋友我的发现和思考：不管是爷爷、爸爸，还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习。

我一定要向他们学习，珍惜现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家栋梁2.（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？提示：（1）我最想挑选的礼物是“新的机会”。

我希望盒子里装的是班干部的竞选机会（2）变化一：我不会再睡懒觉，每天第一个到教室给同学们开门；下午放学后也不会第一个离开教室，要等同学们都走后我锁上教室的门再走变化二：体育课上搬运体育器材，我不会再像以前那样懒散，会积极地配合老师上好体育课。

教材第6页小学生活有快乐，也有遗憾进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？提示：根据自身实际情况回答即可我的遗憾我的打算在学习生活中没有拿到过“三好学生”荣誉称号努力学习，不懂就问，争取拿到“三好学生”荣誉称号。

在人际交往中不善于交流，知心朋友很少多与他人交流，多交挚友在课余生活中课余时间，没有多看书经常到书店购买适合中学生看的课外读物，多看书，增长知识在家庭生活在没有自己洗过衣服，没有自己打扫过房间自己的事情自己做，星期天在家帮助父母做一些力所能及的事情

教材第7页你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？与同学一起完善这份书单提示：可以结合自身实际情况回答，如我读过《三国演义》《西游记》《论语》《老人与海》等我有信心在初中阶段把这些书读完。

教材第8页　（1）请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？。

提示：（1）根据自身实际情况回答即可比如：当班干部，为班级做贡献，同时锻炼自己的能力；选择一两个喜欢的运动项目（如篮球、跑步），并长期坚持下去；养一只小动物，奉献自己的爱心；坚持写日记，记录自己的成长脚印；利用节假日到喜欢的地方旅行；等等。

（2）可以和父母来一次深入的交流，认真听听父母对我们的期望比如，父母希望我们在初中三年完成的事情有：拿到“三好学生”的荣誉称号；努力学习，考上重点高中；读30本国内外名著，提高自己的文化涵养；等等（3）必须现在做的事情：完成规定的学习任务，接受规定年限的义务教育，遵守学校的纪律，按时完成老师布置的作业等。

可以将来去做的事情：参与航天科技研究，支援边疆建设等需要一生去做的事情：读书、锻炼身体、学习等第二框　少年有梦教材第8页　（1）你的梦想是怎样的？（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？提示：（1）根据自身实际回答即可，梦想要积极向上，充满正能量。

比如，我想大学毕业后，支援西部建设，为西部发展贡献自己的力量（2）即使梦想不能实现，梦想还是有意义的梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩即使梦想不能实现，但是通过努力实现梦想的过程也会是我们宝贵的财富。

教材第10页　（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得怎样的启发？提示：（1）瑞恩的梦想是给非洲的孩子们挖一口井他的梦想给自己带来了不断努力的动力，而且鼓舞了很多人。

在他的感召下，“瑞恩的井”基金会成立2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井，使非洲的许多孩子喝上了干净的水（2）我从瑞恩的故事中获得的启发是：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

只要我们不懈努力，遇到困难多思考，积极面对，就能不断地进步和发展：教材第11页关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清提示：第一种观点是正确的要实现梦想，就要有实际行动，需要付出艰辛的努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。

第二种观点是错误的这一观点只看到了梦想与现实之间的差距，没有认识到努力是梦想与现实之间的桥梁只要努力，梦想就有可能和现实相交，梦想就有可能成为现实第三种观点是正确的梦想与个人的人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

有梦想，就有希望第四种观点是片面的现实与梦想之间有一定的差距，但是只要我们坚持努力，即使过程再艰难，梦想也有可能实现如果我们不将梦想落实在具体行动中，只是空想，那么，我们的梦想就会常常被现实打败第五种观点是正确的。

这一观点正确认识到梦想与现实之间是有差距的，但同时又认识到经过努力，梦想是可以实现的教材第11～12页　（1）从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？（2）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

提示：（1）要想实现梦想，就要培养努力的生活态度，有坚定的信念和对梦想的不懈追求（2）付出努力不一定能实现梦想，但是不付出努力一定不能实现梦想我得到的启示是：梦想的实现不是一帆风顺的，需要一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，实现梦想，需要坚持，需要付诸行动、不怕失败。

教材第13页在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？提示：答案具有开放性，根据自己的实际情况回答即可示例：①未来三年里，我最大的梦想是考上重点高中②为了实现梦想，我需要培养的品质包括吃苦耐劳、自立自强、坚忍不拔等。

③我需要做的准备是勤学好问、脚踏实地④我目前可以开始的具体行动是认真听讲，做好笔记，多做练习，养成良好的学习习惯【名言赏析】教材第6页苟日新，日日新，又日新点拨：出自中国儒家经典——《大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

这启示我们要不断激发自己的潜能，实现自我超越教材第8页千里之行，始于足下点拨：出自《道德经》，意思是千里的行程，是从迈第一步开始的这启示我们要珍视当下，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力教材第11页海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

点拨：出自流沙河《理想》，意思是海天相接之处虽美丽却无法到达，正如梦想一般美好，可是现实却又困难重重，难免让人心生畏缩这启示我们为了实现梦想，需要将努力落实在具体行动中教材第12页理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。

点拨：出自巴金，意思是理想不会抛弃任何一个努力追求它的人，只要你不畏艰难地去追求，永不放弃，那么，你离成功就不远了这启示我们追求理想（努力）是一种生活态度教材第12页功崇惟志，业广惟勤点拨：出自《尚书·周书》，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。

这启示我们，努力，需要立志，需要坚持，需要落实在每一天的具体行动中教材第13页恰同学少年，风华正茂点拨：出自毛泽东的《沁园春·长沙》，意思是同学们正值青春年少，风华正茂这启示我们要充满朝气、富有活力，怀揣梦想，扬帆起航。

第二课学习新天地第一框　学习伴成长教材第14页　（1）你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？①___________　②___________　③___________　④___________　⑤___________

⑥___________　⑦___________（2）我们共同认可的解释是：__________________________________________提示：（1）认得这两个字分别是“学”和“习”。

①学　②用手拿着　③犯错误　④学校、学堂　⑤幼儿、儿童　⑥习　⑦学过后再反复地练习，使熟练（2）通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程教材第15页　（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

提示：（1）他们是在学习因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。

比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等教材第16页　同是一次春游，同学们各有不同的收获他们的收获分别是什么呢？。

提示：左一的小女孩收获了历史知识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，培养了自己的实践能力教材第17页　（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？。

提示：（1）学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习（2）长大成人以后，我们还需要学习学习没有终点，我们终生都需要学习只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会教材第18页　（1）你想过自己为何而学吗？。

（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问提示：（1）根据自己的实际情况回答即可例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。

（2）根据具体情境进行回答，答案具有开放性教材第19页　你认为学习是什么呢？提示：我认为学习是一种获得知识、交流情感的方式，是人们日常生活中必不可少的重要内容第二框　享受学习教材第20页　（1）与同学分享自己的感受。

（2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？提示：（1）可以根据自己的亲身经历回答比如，做自己想做的事情时：开始的时候，信心满满；遇到困难的时候，努力解决；有人反对的时候，听取意见，分析利弊；事情做完以后，开心、兴奋。

做自己不想做的事情时：开始的时候，没有兴趣；遇到困难的时候，想放弃；有人反对的时候，犹豫不决；事情做完以后，佩服自己（2）答案一：学习是我想做的事情在学习中我能获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

答案二：学习不是我想做的事情我会努力培养对学习的兴趣，享受学习中的快乐，把学习变成自己想做的事情教材第21页　1.在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。

提示：可以结合自己的实际情况回答比如，过去：小学的时候，我考试得了满分，我感到很高兴；英语口语发音很标准，老师经常让我领读现在：进入初中后，我在写作比赛中获得了一等奖，我感到非常骄傲未来：我希望在未来的学习中能够解决各种难题，结交更多的朋友等。

2.你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受提示：可以根据自己的实际情况回答比如，我有过类似的经历有一次，在做数学练习题的时候，我好长时间都想不出正确的解题方法我把自己知道的公式全都用了一遍还是解不出来。

当时我很伤心，觉得自己很没用，晚饭也没有吃，一直在思考这道数学题后来我换了一种解题思路，很快就解出来了我很兴奋，内心的激动之情久久不能平复教材第22页　（1）你有哪些学习的困扰？（2）面对这些困扰，该怎么办呢？

提示：（1）根据自己的实际情况回答即可例如，学科增多了，如何合理分配各科的学习时间；老师的教学风格各有特点，如何尽快适应老师的教学风格；等等（2）树立正确的学习观念，感受学习的乐趣；探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点；等等。

（言之有理即可）教材第23页　（1）比较这两幅图有哪些不同（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？提示：（1）这两幅图的不同之处是：低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的，低效学习者总是无计划、无自律能力，高效学习者通常有计划、有自律能力。

（2）造成这些不同的原因可能是：对学习的兴趣不一致；没有属于自己的学习计划；没有科学的学习方法；等等（3）根据自己的实际情况回答即可如这一周，周一到周五白天都在学校上课，晚上在家做作业，周六周日出去玩等。

要做到有效利用时间，首先要制订科学的作息时间表，然后根据时间表制订学习计划，把零散的时间充分利用起来教材第22～23页　（1）比较这两幅图有哪些不同（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？。

提示：（1）两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理（2）造成这些不同的原因可能在于学习者对事情的认识不全面，学习时没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。

（3）例答：回顾自己的一周，我的时间有一部分用在学习上，还有很大一部分用在玩游戏上面应该遵守以下法则：明确目标，分清轻重缓急；制订计划，写成清单；遇事马上做，现在就做第一次做好，次次做好；专心致志，不要无头无尾；珍惜今天，当日事当日毕；养成整洁和有条理的习惯，养成快速的节奏感；设定完成期限。

教材第24页　（1）总结自己的学习方法，并与同学分享（2）整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册提示：（1）我的学习方法有：课前预习，课后复习；课堂上没有听懂的地方主动请教老师或者同学；经常做练习题；及时总结错题；等等。

（2）根据实际情况整理每位同学的学习经验可以根据不同的学科进行整理，如学习数学的经验，学习语文的经验，学习英语的经验等也可以根据课前预习、课堂学习和课后复习的经验分类整理【名言赏析】教材第15页　季夏之月……鹰乃学习。

点拨：出自《礼记·月令》，意思是农历六月，雏鹰开始学习飞翔这启示我们要懂得学习教材第22页　知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者点拨：出自《论语·雍也》，意思是对于学习，了解怎么学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人又不如以学习为乐趣的人。

这体现了学习兴趣的重要性，启示我们要发现并保持对学习的兴趣教材第23页　工欲善其事，必先利其器点拨：出自《论语·卫灵公》，意思是工匠想要把工作做好，一定要先让工具锋利这启示我们提升自己的学习能力，需要掌握一些基本的学习策略及方法。

教材第23页　独学而无友，则孤陋而寡闻点拨：出自《礼记·学记》，意思是独自学习，无人切磋，就会变得孤陋寡闻这启示我们要与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成学习任务第三课　发现自己第一框　认识自己。

教材第25页　开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述（2）你对自己展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？。

提示：镜头一　实验课上，我根据老师的操作提醒在认真地做实验镜头二　我和小伙伴在操场上踢足球，配合得非常默契镜头三　晚上我在写字桌上完成老师布置的作业（1）我在镜头里展现的形象：镜头一，认真、仔细；镜头二，活力四射、阳光开朗；镜头三，刻苦、努力。

（2）满意（3）根据实际情况回答即可教材第27页　（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？提示：（1）小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没有看到自己的不足，没有做到正确认识自己。

（2）影响：使他不能正确认识自己，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，不利于与他人积极互动：教材第28页　你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？。

提示：答案具有开放性比如，我觉得自己长得又高又帅；我体育好，是班级里的体育委员；我协调能力好，很喜欢跳舞；我学习很认真，很努力；我的朋友都说我很热情；我的家人经常称赞我乖巧懂事；等等（1）我从身体特征和生理状况来认识自己，从个性心理特征来认识自己，从在群体中的关系来认识自己。

（2）我是通过自我评价和他人评价得出这些认识的教材第29页　（1）画画像拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起（2）猜猜看每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。

（3）谈感受当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受提示：（1）根据实际情况用文字、图画描绘自己即可（2）可能是小波依据：小波独有的画部表情与画像的面部表情很相似小波，你的活泼和阳光，让我们感受到了生活的美好，愿你继续保持这一优点。

（3）自己满意的部分：对我的性格的评价和我的性格相吻合不满意的部分：对我的能力、思维特点的评价与我的自我评价不太吻合感受：对于别人对自己的肯定，内心很欣喜；对于别人给自己指出的不足，内心下定决心一定要改正。

教材第30页　（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？提示：（1）由于每个人看问题的角度不同，思维方式不同，所以评价也不相同，这是很正常的对待他人的评价，我们应结合自身进行判断，有则改之，无则加勉。

（2）①对他人的评价应该做到用心聆听②对不愿意听到的评价，如英语老师说“我”不用功、男同学说“我”骄傲自大、妈妈说“我”很懒、奶奶说“我”太淘气等，“我”应该勇于面对，因为这能让“我”更好地看清自己，进而提升自己。

③当听到别人带有贬义的评价时，“我”应该理性思考后，平静拒绝，不让这些评价伤害自己教材第31页　（1）通过填写这张图，你有什么发现？（2）这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来提示：（1）答案不唯一。

别人对自己的认识和自我认识有差别（2）我们应该通过自我评价和他人评价来认识自己，给自己一个恰当的定位；自我评价和他人评价并不是完全吻合的，存在着一定的差距第二框　做更好的自己教材第31～32页　（1）你怎么看待晓蓉的累？。

（2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？提示：（1）晓蓉之所以觉得累，是因为她只看到了对方的优点，盲目地效仿对方，而不能积极地接纳自己的不足，做真正的自己（2）可以回答没有类似的经历，也可以回答有过类似的经历。

如果有会给我们带来烦恼，让我们对自己失去信心，至怨天尤人等处理方法：积极地接纳自我，既认识到自己的优点，同时，也接纳自己的缺点和不足教材第33页　1.（1）每个人都是不完美的有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

·有些不完美，如______________________________________________________________，我能接受，因为________________________________________________________________

·有些不完美，如______________________________________________________________，我不能接受，因为______________________________________________________________

（2）接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？·接受不完美，我会____________________________________________________________

提示：（1）有些不完美，如个子矮，皮肤偏黑，我能接受，因为我没有改变这些不完美的方法和技巧有些不完美，如语言表达能力差，身体素质不好，我不能接受，因为我可以通过练习和锻炼改变这些不完美（2）接纳自己的全部很难做到。

接受不完美，我会保持乐观的心态，鼓足勇气面对不完美的自己，增强自己的智慧2.你赞同下面哪个同学的看法？提示：我赞同中间那个女同学的看法我们要正确对待别人的意见，别人的意见不一定全部正确，我们应该客观冷静分析，经过理性思考后再做出决定。

不能盲目地听取别人的意见，也不能完全否定别人的意见左侧男同学的观点是不尊重别人评价的表现固执地坚持自己的观点，是骄傲自大的表现，不利于正确认识自己右侧男同学的观点虽然认识到他人评价对认识自己的重要性，但是。

“做不到”，也不利于正确认识自己教材第34页　你能帮助他们解答困惑吗？提示：要解答他们的困惑就要认识到任何事物都处在连续不断地变化当中，人的成长也是一个不断变化的过程青少年身心的变化，理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，而不是自我否定的理由。

我们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，便可以成就一个更好的自己教材第35页　你有哪些改正缺点的方法？提示：改正缺点的方法有很多，每个人改正缺点的方法不一定一样，可以根据自己的经验来回答比如，请父母、老师、同学监督自己，或者把需要改正的缺点写在便利贴上，贴在明显的地方，时刻提醒自己等。

教材第36页　（1）请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处然后，给自己写一封信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心；也可以自制一些书签，把对自己的欣赏或激励写在书签上；或者用其他你喜欢的方式欣赏自己。

（2）请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望提示：（1）答案具有开放性，回答的内容只要是自己身上的优点、进步的地方、成功的经历即可（2）示例：人生的路，有坦途，有坎坷，有欢笑，有苦涩人生就是要去拼搏，去奋斗，百折不挠，勇往直前，在自己人生的每个驿站留下无悔的记忆。

【名言赏析】教材第26页　自知者明点拨：出自《道德经》，意思是了解自己的人可谓聪明这启示我们要学会正确认识自己教材第26页　认识你自己点拨：来自古希腊德尔斐城的阿波罗神庙内的箴言，意思是我们要学会认识自己。

这启示我们要学会正确、客观地认识自己教材第29页　要想了解自己，最好问问别人点拨：意思是我们如果想全面地了解自己，就需要听听别人的意见这启示我们，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识教材第

34页　役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣点拨：出自晋代葛洪的《抱朴子·务正》，意思是发挥人才的特长，那么做什么事情都不会失败；不挑剔人才的短处，那么世界上就没有被遗弃的贤才了这启示我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

教材第36页　路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻点拨：意思是即使路途遥远，只要我们拥有坚定的信念，就一定能够到达这启示我们做更好的自己需要历尽艰辛，需要我们一生去追寻第二单元　友谊的天空第四课　友谊与成长同行。

第一框　和朋友在一起教材第38页　上述这些人都可能是我们生活中的朋友在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）·快乐的事，你最愿意与谁分享？·心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？。

·遇到了困难，你最愿意向谁求助？·你最愿意与谁一起外出游玩？提示：答案具有开放性，依据自身实际情况做出选择即可示例：快乐的事，我最愿意与父母分享；心里的秘密，我最愿意向同伴倾诉；遇到了困难，我最愿意向老师求助；我最愿意与同学一起外出游玩。

教材第39页　（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置（图表略）（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？。

提示：（1）根据自身实际情况，把不同时间段的朋友的名字填在图中的相应位置即可（2）根据自身实际回答即可比如，朋友的年龄由幼儿园时期的同龄人变为小学、初中时期各个年龄段的都有；朋友的性别由幼儿园时期的同性伙伴变为小学、初中时期的男孩女孩都有；朋友的性格由幼儿园时期的开朗变为小学、初中时期各种性格的都有；朋友的地域由幼儿园时期同一个城市变为小学、初中时期的全国各地都有；朋友的民族由幼儿园时期的汉族变为小学、初中时期的多个民族的都有；与“我”的空间距离由幼儿园时期的周边变为小学、初中时期的全国各地甚至全世界的都有。

（3）交友的范围变得越来越广，包括多年龄段、多地域、多民族的朋友；与朋友的活动内容变得越来越丰富，如一起去运动、学习、购物等教材第40页　（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？。

提示：（1）没有随着年龄的增长，我们认识的人会越来越多，只要我们真心对待他人，获得友谊的机会就会越来越多（2）不会如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊教材第40～41页　（1）朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

（图表略）（2）完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？提示：（1）依据题目要求，在图表中的相应位置填上自己及朋友的名字、朋友对自己的影响及影响力大小即可例如，梦琪对我的影响：使我爱上了阅读；林乐对我的影响：使我对游泳产生了浓厚的兴趣。

（2）我发现朋友对我的影响很大，我的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响，我从朋友的身上学到了很多知识教材第42页　你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受提示：有一次意外使我的手臂受了严重的伤，短期内不能拿笔，也无法上学。

这时，我的朋友说：“怕什么，还有我啊”从此以后，他每天下课后都来家里给我辅导功课三个月下来，我的功课不但没有落下，在考试中竟然取得了比平时还好的成绩感受：有朋友真的很好，我们的一生都不能缺少朋友，我们要好好珍惜身边的朋友。

教材第43页　你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受提示：同意我的好朋友亚楠身上有很多闪光点，她热爱学习的精神给我很大的影响在课堂上，她认真听讲；在课外，她也会经常抽时间去图书馆看书她的这种热爱学习的精神让我十分佩服，也很欣赏。

和她交往久了，她看书时我也忍不住跟着一起看，久而久之我也养成了爱看书的习惯和她在一起，我学到了很多知识，学习成绩一直稳步提升第二框　深深浅浅话友谊教材第44页　（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

（图表略）（2）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上提示：（1）结合自己的实际情况回答即可，如我认为在友谊中，忠诚、信任、理解这三种特质最重要（2）平等　信任　忠诚　帮助。

教材第45页　1.（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？提示：（1）“我”心里的滋味肯定是酸涩的因为每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

在帮助朋友的时候，“我”也希望得到朋友的关心和帮助如果自己一味地帮助朋友却得不到对方的理解，我们心里就会产生不平衡感，长此以往，不利于友情的发展（2）不是因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们对他的关怀，有利于友情的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。

2.古人云：“君子之交淡如水”也有人说：“多个朋友多条路”你如何看待这两种观点？提示：“君子之交淡如水”是说君子有高尚的情操，他们的友情像水一样纯洁而不掺入任何功利性的杂质他们的交往纯属友谊，长久而亲切。

因此，只有这样的友谊才能经得住时间的考验和风雨的洗礼“多个朋友多条路”体现了一种功利性的交往，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助，而不是为了建立真正、纯洁的友谊所以，坚持这种观点的人不会获得真正的友谊。

教材第46页　1.（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了？（3）淡了的友谊还有必要维持吗？提示：（1）期待友谊能够天长地久（2）因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争之间的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到相互理解、尊重和宽容。

（3）友谊是双方的事，需要共同维护任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持2.（1）竞争会伤害友谊吗？（2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？提示：（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（2）不是我们应该明白参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习动力，提高学习效率，取长补短，共同进步当朋友赢的时候，我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，会收获更多，所以在一定意义上我们并没有输。

教材第47页　（1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？（3）应该为朋友做任何事情吗？提示：（1）“我”应该拒绝小川的不合理要求，与小川进行沟通交流，使小川认识到自己的错误，并及时改正自己的不良行为。

（2）不是小川所提的要求都是不合理的，当朋友误入歧途的时候不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊（3）不应该友谊不能没有原则我们应该明辨是非，如果朋友要求我们做的事情违反道德和法律的要求，我们应该予以拒绝并及时制止他的不良行为。

教材第48页　检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友·你对朋友的情谊会改变吗？·你会跟自己的朋友竟争吗？·你与朋友交往有哪些原则？·……提示：①友谊可以为我们带来快乐，使我们在精神上得到满足；可以使我们互相帮助，互相关怀，在相处中体验积极的情感。

所以“我”对朋友的情谊不会改变②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度如果我们能做到在竞争中互相帮助，取长补短，彼此激励，我们都会收获更多，所以“我”会跟自己的朋友竞争③例如：真诚、理解、信任、包容等。

【名言赏析】教材38页　以文会友，以友辅仁点拨：出自《论语·颜渊》，意思是真正的君子用道义去交朋友，通过交友培养仁德这告诉我们要树立正确的择友观我们要以共同的志趣和价值观为标准，结交品行正直、思想端正、有学识、有品位的朋友，互相学习、互相磨砺，共同提高。

教材第43页　友直，友谅，友多闻，益矣点拨：出自《论语·季氏》，意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的这说明朋友的熏陶、濡染力量是很大的，结交贤良的朋友对我们有益，结交坏朋友则十分有害这启示我们结交朋友要慎重，要选择益友。

教材第47页　仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣点拨：出自《孟子·公孙丑上》，意思是仁者（的行为）就如比赛射箭：射箭的人先要端正自己的姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人，只是反过来在自己身上找原因罢了。

这告诉我们要加强自身修养，如果不如别人，不要怨恨，而要从自身寻找原因，做到自我反省和激励，我们会收获更多第五课　交友的智慧第一框　让友谊之树常青教材第49页　你们是如何成为朋友的？·我们住得近，天天一起回家。

·在球场上认识的·吵了一架之后·那次聊天，发现我们的经历很相似·……你的回答是___________________________________________________________________。

提示：答案具有开放性，结合自身的交友经历回答即可比如，我们是通过一次请教数学题认识的，我们是在参加一场生日聚会的时候认识的教材第50页　（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？。

（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？提示：（1）朋友相交是一种精神的相遇，是双向的在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。

（2）敞开心扉，开放自己，主动表达（3）朋友相交，贵在真诚要想获得友谊，就要主动寻找朋友主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬（4）能每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。

教材第51页　1.（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由提示：（1）答案不唯一比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；等等。

（2）答案不唯一比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难；等等理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

2.（1）“我”该怎么做呢？（2）朋友之间需要保持距离吗？提示：（1）当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，会给朋友留有一些私人空间（2）每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。

呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸教材第52页　你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名宇然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？。

提示：答案不唯一如果发生过冲突，可以写下冲突的经过，然后和同学讨论如何正确地处理朋友间的冲突处理冲突时，应该与朋友多沟通、多协商，学会宽容，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则，找到合理的解决途径教材第

53页　1.（1）左图中小清的说法，你能接受吗？（2）右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？提示：（1）不能接受小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的呵护。

（2）不能接受因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友我会选择结束和她的友谊2.有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”请和同学一起探讨对此观点的看法提示：结交朋友，建立友谊，需要我们敞开心扉，主动表达。

现实生活中，我们不可能和所有人都成为朋友，所以我们要学会同多数人和睦相处，以诚相待所有人第二框　网上交友新时空教材第54页　你如何看待这些同学在网上的交往？这样的交往可能给他们带来怎样的影响？提示：我们利用网上交往解决了许多现实生活中的问题，但网上交往也有许多烦恼。

开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈教材第55页　1.吴凡为什么会有两个不同的档案？提示：吴凡在现实世界中性格内向，不喜欢与人交往，他将与他人交往、渴望建立友谊的想法转移到了互联网上，希望在网上自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展交往圈。

所以吴凡会有两个不同的档案2.（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？提示：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，让我们认识新的朋友但是由于网上交往的虚拟性特点，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，使彼此的关系不能更接近。

（2）答案具有开放性比如，网友密码被盗，无法找回账号；网友家里遇到变故，他没法经常上线了；两个人闹矛盾，对方把他拉黑了；等等（3）因为网上交往具有众多的不确定因素，所以，网上的交往不能完全当真，交往中要注意个人信息安全。

教材第56页　（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由提示：（1）会或不会（2）①可以理由是可以认识更多的朋友，扩大自己的交往圈等②不可以理由是网上交往具有虚拟性等特点，将“线上朋友”变成“线下朋友”存在一定的安全隐患。

教材第56～57页　（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议提示：（1）小饭、冰冰、小小、米多的观点都具有一定的合理性①网上交往具有虚拟性，网友的信息资料的真实性有待确认，如果盲目和陌生网友见面，会存在一定的安全隐患，尤其是女孩子更应该小心。

②与网友见面还意味着原来网上交往的那种神秘感与好感可能会在彼此见面之后消失，综合考虑后，选择不见网友具有一定的合理性③如果决定和网友见面，我们也一定要提高自我保护意识，不能单独约见网友，可以告诉父母，在他们的陪同下与网友见面。

与网友见面后也不能毫无保留地把真实信息都告诉对方（2）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响如果网友确实对自己的学习和生活产生积极影响，在做好一定的保护措施后，可以和网友见面，但是不能毫无保留，对于自己的家庭住址、联系方式等信息要注意保密。

（3）答案具有一定的开放性，从慎重交友、提高自我保护意识等角度提出建议即可教材第57页　网上交往与现实交往有什么不同？提示：网上交往现实交往交往持续时间持续时间长持续时间短共同活动内容广泛具体交往形式线上交往

见面交往有心事的时候更想找谁倾诉隐私问题希望找网友倾诉更想找现实中的朋友倾诉沟通优势超越了时空限制，扩大了我们的交往领域、对象范围小在一起时的放松程度很放松、心情愉快不够放松、有所顾虑对自己的帮助舒缓压力、放松情绪

现实中的朋友帮助更大、更现实最需要他的时候下线现实中的朋友站在身边亲密程度虚拟的亲密亲密程度更高教材第58页　（1）做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。

（2）收集中学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至伤害的典型案例结合这些案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议提示：（1）答案具有开放性，学生可以做一个简单的调查，了解中学生网上交友的情况。

调查报告如下表：调查题目关于中学生网上交友的情况调查调查对象某中学100名中学生调查方法问卷调查、座谈调查、走访调查等调查内容中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响

调查结果90%的中学生都有网友；93%的中学生认为网上交往比较自由，和网友聊天少了现实中的一些拘束；95%的中学生认为只要聊得来，就可以做网友；80%的中学生通过分享日常生活中的小事来建立朋友关系；80%的中学生在网上交友不会花太多的时间；91%的中学生认为通过网上交友，自己的身心得到了放松

收获与反思网上交友有利有弊，我们应该在提高安全意识的前提下，慎重结交网友（2）案例略【名言赏析】教材第51页　交友投分，切磨箴规点拨：出自《千字文》，意思是交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。

这告诉我们朋友交往，不仅要有共同话题、共同的目标，还要做到互相鞭策、互相帮助，共同进步这样的朋友会成为彼此成长路上的“加油站”第三单元　师长情谊第六课　师生之间第一框　走近老师教材第60页　（1）如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？。

（2）在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？（3）回忆并分享老师对自己成长的帮助提示：（1）幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴小学时的老师：和蔼可亲、善解人意现在的老师：幽默风趣、平易近人（

2）有变化（根据实际情况回答即可）（3）我性格比较内向，在学校里沉默寡言，上课很少举手发言读七年级的时候，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，安排我做了小组长，鼓励我一定要锻炼自己的表达能力，积极协助老师做好班里的工作，争当一名优秀的学生。

在刘老师的支持和帮助下，我逐渐变得开朗起来，每天主动帮助老师收齐作业，上课积极回答问题刘老师对我的帮助，我终生难忘教材第62页　（1）上图从不同角度解读了教师职业关于教师职业，你还了解哪些？（2）你如何看待身边的老师？。

提示：（1）教师要具有正确的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心，充分了解学生，做学生的榜样；等等。

（2）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人②老师不仅教给我们知识，而且教会我们做人的道理③老师对我们的爱是无私的，不求回报的教材第63页　（1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异（2）你如何看待这些差异？。

提示：（1）示例：①真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生，引发学生对老师的由衷敬爱②见解独到的老师具有感染力和想象力，善于启发学生的思维，培养学生的创新能力③幽默开朗的老师，能很好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。

（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格我们喜欢的老师风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

教材第64页　当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多那么，我们还需要老师吗？提示：需要随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。

但是，老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法替代的第二框　师生交往教材第65页　在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。

回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中提示：印象深刻的师生交往场景老师的角色老师给我们提供了各种获得信息的线索，引导我们在知识的海洋中遨游知识的引导者每次上课，老师都创设丰富的教学情境，从而激发我们的学习动力，培养我们的学习兴趣

知识的建构者老师严格自律，真诚对待学生，用自己的人格魅力和情感渗透培养了我们正确的道德伦理观、价值取向道德的风向标…………教材第67页　（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（

2）你能给小奇提出怎样的建议？提示：（1）语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫语文老师的表扬，如同我前进道路上的加油站，我会再接再厉，在写作方面不断进步；数学老师的批评如同防疫站或急诊室，我一定会改正不良习惯，上课认真听讲，把每一门功课都学好。

（2）多从老师的角度看问题，理解老师的良苦用心，认真对待每一门功课；对待老师的表扬要不骄不躁，继续努力；对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，做到有则改之，无则加勉；遵守课堂纪律，听从老师的安排和要求，不做与学习无关的事情；主动和老师沟通，承认自己的错误，采用恰当的方式解决问题。

教材第68页　（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？（2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？提示：（1）要尊敬老师，虚心接受老师的教诲（2）尊重尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

尽管某些老师的教学风格不是自己喜欢的，但是每位老师在教授学生时都付出了很多的努力和汗水，理应得到我们的尊重教材第70页　（1）请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在下面的微博墙上（2）你也可以通过短信、邮件、书信、便笺、心愿卡等形式向老师表达你的感受。

提示：（1）老师打动我的瞬间：李老师热爱本职工作，常常忘我地工作一次，李老师身患重感冒，还总咳嗽，声音沙哑同学们劝李老师去打针，可她为了不耽误我们的期末复习，吃了点药就来为我们上课讲一会儿咳几声，那咳嗽声像钢针一样，刺痛了我们的心。

同学们劝李老师休息一会儿，可李老师只是说：“没事的”接着又继续讲课李老师的这一举动，让我感动极了（2）例如，通过邮件的形式向老师表达感受亲爱的老师，您好!还记得您身体不好仍坚持给我们上课这件事吗？我想您已经忘了，因为这些在您看来平凡的小事您做过很多很多。

但是这件事给我留下了深刻的印象，一直激励着我不断地努力您就像辛勤的园丁，时时刻刻为我们浇水、施肥、修剪老师，您为我们付出了太多，我们难以回报，只能对您说声谢谢，谢谢您对我们的付出也请您相信，您的付出是值得的，我们不会辜负您对我们的期望，我们一定会掌握好文化知识和技能，提升自己各方面的能力，将来做一个对社会有用的人。

【名言赏析】教材第60页　安其学而亲其师点拨：出自《礼记·学记》，意思是安于学习，亲近师长这告诉我们，在学校中，除了要努力学习外，还要与老师建立融洽的师生关系良好的师生关系可以帮助我们更好地成长教材第61页　师者，所以传道授业解惑也。

点拨：出自韩愈的《师说》，意思是老师传授给我们做人做事的道理，教给我们文化知识，解答我们的疑难困惑这告诉我们，老师承担着教书育人的职责，在我们的成长过程中发挥着重要的作用教材第66页　教学相长点拨：出自《礼记。

·学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高这告诉我们，教学是教与学的交流互动，师生双方要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生进行情感交流，从而达成共识、共享、共进，实现共同发展。

第七课　亲情之爱第一框　家的意味教材第71页　结合你的生活体验，说说“家”是什么提示：根据自身实际回答即可例如：家是感情的避风港——“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避难所”家是人生的安全岛——“我想回家了。

”家是最安全的地方——“我终于到家了”家是让人感觉温暖的地方——“在这里我总能感觉到春天的气息”教材第72页　家庭作为社会的细胞，承担着多种功能结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识提示：经济功能：这是家庭功能的经济基础，包括家庭的各种经济活动，如生产、分配、交换、消费、理财等。

生育功能：家庭是法定的性生活场所和人口繁衍的基本单位赡养、扶养和抚养功能：家庭承担着赡养老人、扶养和抚养子女的功能情感交流功能：家庭必须满足成员的感情需求，以维持家庭的整体性教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，人人都会受家庭文化的影响。

社会化功能：家庭是孩子社会化的主要场所，它是一个小群体，在这里，群体成员享有很多面对面接触的机会孩子从家庭成员身上学会语言、社会行为和技巧等，从而能适应社会教材第73页　你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。

提示：感受到人们对家、对家里亲人的深情与厚爱如实回答是否有这样的经历如：有，在参加一次夏令营活动的时候，我离家一周，当时特别想家教材第74页　（1）收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”（2）分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。

提示：（1）①诸葛亮的《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！②东方朔的《诫子书》：明者处事，莫尚于中，优哉游哉，与道相从。

首阳为拙，柳惠为工饱食安步，以仕代农依隐玩世，诡时不逢是故才尽者身危，好名者得华；有群者累生，孤贵者失和遗余者不匮，自尽者无多圣人之道，一龙一蛇，形见神藏，与物变化，随时之宜，无有常家（2）我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”，很多都值得我们现代人学习。

例如：静以修身，俭以养德；为人处世要合乎中道；等等教材第75页　（1）从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义·查一查“家”在中国古代文学中有哪些写法，探讨文字背后的意义·选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语，通过分析比较这些词语，探讨中华文化中的“家”有哪些意义。

提示：（1）下面是“家”的不同写法，如图：（2）英语中与汉语中“家”相对应的词语有home、family、household、door等“家”的意义是非常丰富的比如，家是人们安居乐业的场所；家是我们生活的地方；家是远方游子渴望的归宿；小“家”是个人的家，而大“家”就是指国家。

第二框　爱在家人间教材第76页　（1）在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？（2）你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？（3）翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受提示：（1）爱所有的亲人。

因为家里充满了浓浓的亲情，每个亲人都是我们最亲近的人，他们会陪伴、见证我们的成长（2）不是（3）可以从相册中找出几张有意义的照片与同学分享比如，四岁的时候，爸爸把“我”举过头顶，妈妈为兴奋的我们拍照当时，感觉爸爸好高，力量很大，能把“我”高高地举起等。

又如，全家福的照片，里面不仅有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥姐姐等亲人，一家人在一起好开心啊！教材第77页　找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务提示：找一位你认为重要的家人，和他一起完成下列任务即可。

一般是爸爸妈妈，或者是爷爷奶奶等教材第80页　（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来（2）想起这些，你心里的感受是怎样的？提示：（1）有过比如，爸爸答应周日陪“我”去图书馆看书，可是他临时出差了，“我”感到有些失落，认为爸爸答应自己的事情没有做到。

但是“我”又能理解爸爸，为了这个家，他每天辛苦上班，实在不容易又如，天气有些变冷了，妈妈让“我”多穿一件衣服出去，可是我觉得不需要，妈妈就没完没了地唠叨，虽然“我”感到很烦，但还是听从了妈妈的建议（2）虽然有时候会感觉父母很唠叨或者对父母做的一些事情不太理解，但是“我”从心里还是认为父母是为了“我”好，为了这个家好，心里还是暖暖的。

教材第80～81页　（1）结合下面的情境，填写内容·放学回到家，父母常说的一句话：______________________________________________·告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：______________________________________。

·说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：______________________________·感冒发烧时，父母的表现：___________________________________________________

·考试“考砸”了，父母一般会这么说：___________________________________________·周末想和同学去看电影，父母的态度：___________________________________________

（2）在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格（3）审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。

提示：（1）答案具有开放性，不唯一，仅供参考①宝贝，放学了啊，快喝杯水休息下，或者宝贝，今天学的什么呀？②我相信你就是最棒的，继续加油，我们争取做得更好③通常会询问我事情的经过，然后告诉我有哪些地方做得不对，会告诉我要主动与朋友和好等。

④会很着急，带着我去医院检查、治病⑤没事的，我们这次分析总结一下原因，找出问题和解决办法，争取下次考好⑥有时候会同意我和同学去看电影，但是有时候会说周末需要上辅导班，不允许我去看电影（2）表格的内容要根据个人情况进行填写，下面答案仅供参考。

关注的问题关注的重点交流的方式采取的态度父母学习成绩考试的分数面对面直接交流居高临下、命令式我朋友、追星兴趣爱好直接交流或网络留言消极面对（3）结合表格填写的内容回答，围绕与父母差异较大的方面改善或者增进亲子关系。

教材第81页　（1）如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演（2）反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的（3）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅提示：（1）答案具有开放性。

比如，我会将外套从妈妈手中接过来，然后穿上；也可能会摔门而出；也可能会比较不情愿地接过外套拿着出门；等等（2）期望的结果根据同学们的实际表演情况而定只要是能够理解父母的爱，接受这件外套的做法都是可以的（

3）注意语气和态度，一定不要吼叫，不要抵触；注意用词；注意把握时机；等等教材第83页　以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动提示：爱要用心写出来具体做法建议：把对父母的爱和谢意，通过一封信表达出来。

知识点三　让家更美好教材第83页　结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点，在空白框中列出你观察到的现象提示：比如，每个成员都有对身心健康有益的业余爱好，关心世界和国家大事，尊敬和爱戴长辈等教材第84页　结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？

提示：比如，我经常和父母一起阅读图书或者我经常和父母一起跑步，锻炼身体；一起制作手工艺品，交流制作经验我更喜欢视频聊天及和父母一起阅读图书因为视频聊天能超越地域的限制看到对方，而与父母一起阅读图书可以让彼此精神上得到升华。

教材第85～86页　你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会，并给自己的处理能力打打分吧！提示：略教材第86页　针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

提示：答案具有开放性比如，每个星期给爷爷奶奶和姥爷姥姥打一次电话，或与其视频聊天；每年会去家在外地的爷爷奶奶、姥爷姥姥家各一次；平时会从网上给爷爷奶奶、姥爷姥姥购置一些生活用品；等等【名言赏析】教材第74页　孝悌也者，其为仁之本欤！

点拨：出自《论语·学而》，意思是孝敬父母，友爱手足，是仁道的根本这告诉我们，孝敬父母历来被看作最基本、最重要的德行，我们要从自身做起，从一言一行做起，践行这一中华民族的传统美德第四单元　生命的思考第八课　探问生命

第一框　生命可以永恒吗教材第88页　（1）说说你所知道的“最长的生命”（2）我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？提示：（1）相传陈抟从唐朝活到了宋朝，享年118岁（2）不可以。

因为死亡是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律；如果说生命可以永恒，应该是精神信念上的生命对人类文明传承的永恒教材第89页　（1）在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？（2）她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？

提示：（1）生命来之不易，我们在生命过程中会遇到许多危险的情况（2）生命来之不易，它是大自然的奇迹每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的我们应该珍惜生命，让每一天都过得充实，不辜负美好的青春年华。

教材第91页　1.（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？（2）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由提示：（1）虽然我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感激生命的获得。

因为只有活着，我们才可以体会人生的酸甜苦辣，人生才有意义不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反，我们应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的精彩（2）同意如果活着的道理还没有弄清楚，就去想死去以后的事情，这其实是自寻烦恼。

我们应该向死而生，珍惜当下，让自己拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命2.你的出生给你的家庭带来了什么？提示：给家里带来了幸福的“烦恼”，爸爸妈妈为了照顾我开始忙碌起来；给家庭带来了快乐；我们家族后继有人了；等等。

教材第92页　从下面的情境中你分别看到了些生命的传承关系？提示：左侧情境是职业的传承，中间情境是民族文化的传承，右侧情境是血脉的传承教材第93页　请尝试制作一张你的家族图谱提示：略采访家里的老人，根据自己家庭的实际情况制作即可，也可以向长辈借阅家族的族谱编写。

第二框　敬畏生命教材第93页　说说上面图片中的人们为什么要这样做提示：人们通过这些活动表达对逝者的尊重和对生命的敬畏情怀教材第94页　这场地震牵动着亿万人民的心弦对此，你的感受是什么？提示：在自然灾害面前，生命是脆弱的；生命是宝贵的，我们要珍惜生命，敬畏生命等。

教材第94～95页　（1）查阅上面照片中人物的资料，分享他们的故事（2）国家为什么要设立“中国医师节”？（3）这个节日对每一个中国人有什么意义？提示：（1）故事略（2）医师和医务人员是保障人民健康、推进健康中国建设的重要力量，国家设立“医师节”，有助于营选全社会尊医重卫的良好氛围，加快推进健康中国战略深入实施。

（3）有利于启发每个人对生命的思考，我们要对生命充满敬畏，对医护工作者表示敬意教材第95页　（1）搜集并与大家分享“新时代最可爱的人”的感人故事（2）为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？提示：（1）故事略。

（2）①他们珍视生命、敬畏生命，尊重他人生命②他们勇敢担当，积极承担社会责任，不怕牺牲，无私奉献③他们意志坚强，敢于直面挫折和困难，不言代价与回报④他们见义勇为，品格高尚，当他人遇到困难，积极伸出援助之手。

⑤他们心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念教材第97页　（1）上述四个情境分别带给你怎样的感受？（2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？提示：（1）为孕妇让座体现了对他人的关爱，给我带来的是感动；搀扶腿脚不方便的同学让我感受到同学间真挚的友谊；给失明艺人物质帮助体现了小男孩的爱心，让我感受到善良；为敬老院老奶奶讲故事是对长辈的关怀，让我感受到温暖。

（2）他们都做到了不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人教材第98页　请与同学分享对上述观点的看法提示：我们只有对生命存有敬畏的情怀，才能勇敢地面对人生，知道自己应该做什么，不应该做什么；才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

【名言赏析】教材第88页　水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也点拨：出自《荀子·王制》，意思是水与火能够存在，但没有生命；草木有生命但没有知觉；禽兽有知觉但不知道道义。

人能存在、有生命、有知觉，而且有道义，所以是天下最宝贵的这启示我们生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是幸运的教材第90页　人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返点拨：出自罗曼·罗兰，意思是生命是不可逆的这启示我们应该珍惜生命，不浪费有限的时光。

教材第90页　人生天地之间，皆白驹之过隙，忽然而已点拨：出自《庄子·知北游》，意思是人在天地之间生存，就好像白马跑过一个缝隙时，忽然一闪就过去一样这启示我们生命很短暂，要好好珍惜教材第95页　仁者爱人点拨：出自《孟子

·离娄下》，意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人这启示我们应该自觉地珍爱他人的生命教材第95页　推己及人点拨：出自《论语·卫灵公》的“己所不欲，勿施于人”意思是用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想。

这启示我们必须承认别人的生命同样重要，要自觉地珍爱他人的生命教材第97页　善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命点拨：出自生命哲学家史怀泽这句话的意思是善良会促进生命的发展，邪恶则会阻碍生命的发展，甚至毁灭生命。

这启示我们不应该漠视他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人第九课　珍视生命第一框　守护生命教材第99页　（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。

提示：（1）涉及爱护身体和养护精神两个方面（2）守护生命，要注意保持身体健康，如我经常参加体育锻炼，所以身体很健康；守护生命，要掌握一些基本的自救自护方法，如我积极参加学校组织的逃生演练；守护生命，要养护精神，如我经常读一些优秀的文学作品，丰富自己的精神世界。

教材第100页　结合自己的经验，说说你的看法和建议提示：看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体关心身体的状况，养成健康的生活方式不健康的生活习惯不仅不利于身体健康，也会对学习产生消极影响。

建议：我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式教材第101～102页　（1）结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。

（2）结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练提示：（1）发生火灾：①迅速逃生，不要贪恋财物②要冷静观察着火地点、周围环境和火情③不要盲目跟随人流，不要相互拥挤，应沿着室内墙面或地面上的疏散指示标志和安全出口标志，进入疏散楼梯并迅速撤离到安全地带。

④逃离火场时，决不能乘坐普通电梯⑤逃离火场时，为防止烟雾中毒和窒息，应该用湿毛巾、口罩等捂住口鼻⑥要注意互救发生交通事故：①车祸发生时，应沉着冷静，保持清醒的头脑，千万不要惊慌失措②万一被抛出驾驶室或车厢，应迅速抱住头部，并缩成球状就势翻滚，其目的是减少落地时的反作用力，减轻头部、胸部的损伤。

③当翻车已不可避免，需要跳车时，应用力蹬双脚，增大向外抛出的力量和距离，不能着翻车的方向跳车，以防跳出后又被车辆重新压住发生地震：①如果来不及从建筑物中撤离，要充分利用建筑物内有利于避震的地方进行紧急避险。

②如果在室外遇到地震，决不能跑进建筑物内避险，更不能在高楼下、桥下、狭窄的胡同等危险的地方停留③应远离变压器、电线杆、路灯、广告牌等容易倒塌和坠落的物体，选择在开阔地带避险（2）具体模拟演练略需要注意寻找的场地是安全的环境，同时要有老师或家长在场，防止意外的发生。

教材第102～103页　（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？提示：（1）因为在艰苦的环境和生活中，费利德没有放弃对生命的美好追求，她想让孩子们发现生命的美好，让孩子们看到希望，她不想让孩子们生活在恐惧中。

（2）在恶劣的生活环境下，虽然孩子们的身体受到了拘禁，但他们的精神是自由的这些绘画作品体现了孩子们对美的追求，体现了生命的力量，维护了生命的尊严，是对生命的坚持，还有生命中那始终不曾泯灭的“爱”与“希望”。

教材第103～104页　你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受提示：如实作答如参加过参加这些活动，我感受到了辉煌灿烂和博大精深的传统文化，丰富了我的历史文化知识，提高了我的个人素养参加这些活动让我更加热爱祖国，深深体会到作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，我们离不开优秀传统文化的滋养。

我要立志在今后的成长过程中发扬和守护中华优秀传统文化教材第104页　（1）查阅相关资料，了解艾滋病传播的方式，谈谈如何预防艾滋病（2）结合自己的日常生活和学习，想想你在爱护身体和养护精神方面，有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？。

提示：（1）艾滋病传播的方式有性传播、血液传播和母婴传播预防：①我们青少年应自尊自爱、洁身自爱②我们青少年要学会自我保护的知识，如注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣裤；在输血、抽血化验、注射时要注意安全和卫生；不共用毛巾、牙刷和刮须刀；不去消毒不严的诊所医院打针、拔牙、针灸或手术；不到消毒不严或不消毒的理发店去理发或美容；发现艾滋病人要立即报告，进行隔离；对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒；等等。

（2）①在爱护身体方面，值得肯定的地方：勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具；经常开窗通风；不挑食，不暴饮暴食；生病后及时就诊，配合医生治疗，按照医嘱用药等.需要调整和改进的地方：我不喜欢运动，应该每天保证一小时的体育锻炼；我对自己家庭成员的健康了解不够，不知道是否有家族遗传病史，应该通过家长了解，进行身体检查；我一般不做身体检查，应该定期到正规医院进行体检；等等.②在养护精神方面，值得肯定的地方：每天都阅读书籍.需要调整和改进的地方：除了阅读之外还要涉猎广泛，如参加音乐会、观看话剧等；多发现生活中的美，以欣赏的眼光看待周围的事物，关爱身边的人；等等。

第二框　增强生命的韧性教材第105页　1.（1）在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？（2）这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？提示：（1）比如，期中考试成绩不理想，因为玩网络游戏而耽误写作业被爸爸训斥，十字路口闯红灯被交警叔叔教育。

（2）考试成绩不理想让我认识到自己在学习上的不足，促使我更加努力学习；爸爸的训斥使我意识到自己的错误，我下决心不再犯类似的错误；交警叔叔的教育让我知道了遵守交通规则的重要性，从那以后，我再也没有闯过红灯

2.（1）你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？（2）说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折提示：（1）我认为上面三个情境都是挫折因为它们让人感到伤心、难过、孤独等（2）身体素质不好，经常会生病；和同学关系不好；和父母吵架。

有的同学认为是挫折，有的同学认为不是挫折，根据实际情况回答即可因为每个人看问题的立场和角度不同，所以对同一个问题会有不同的意见和理解教材第106～107页　（1）请选择你面对挫折时的感受（可以多选）（2）面对挫折时，你会采取哪些行动？

提示：（1）惊慌、烦恼、焦虑、沮丧、气馁、着急等根据自己的实际情况选择即可（2）正确对待挫折，认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分；及时调整自己的状态，避免负面情绪的蔓延；以积极的眼光看待挫折，认识到挫折也有积极的一面，会使我们获得更加丰富的生活经验。

教材第107页　从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？提示：爱迪生勇敢面对挫折的事迹说明，挫折对我们来说是有价值的挫折往往是成功的先导，挫折并不可怕，只要我们从挫折中吸取教训，将挫折看成自己生命成长的一部分，及时调整自己，正确对待挫折，坚持下去，最后就会取得胜利。

教材第108页　结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动提示：（1）答案具有开放性，可以结合自身的情况回答，如考试成绩不理想，眼睛近视度数越来越高等（2）面对挫折，我容易产生的消极念头是感觉很失败，很无奈，有时候会想哭等。

（3）可以有意识地转移注意力产生消极的念头时将注意力转移到其他事物或活动上去，如做自己平时感兴趣的事或到风景秀丽的野外散步等（4）以考试成绩不理想为例①外部因素：对老师的教学风格不适应；学校周边的环境太嘈杂，很难静下心来学习；社会上流行的“读书无用论”的影响；受周围成绩不好的同学的影响。

②内部因素：从小学开始，学习成绩就不稳定；学习方法不对；迷恋网络游戏（5）老师的教学风格、社会上流行的“读书无用论”的影响是短期内不能改变的对此，我会积极调整自己的学习方法，适应老师的教学风格；坚信读书会有远大前程，不被“读书无用论”影响。

（6）学校周边的环境、周围成绩不好的同学的影响、从小学开始成绩就不稳定、学习方法不对、迷恋网络游戏是可以改变的对此，我会向学校和教育主管部门反映，要求改善学校周边的环境，创设良好的学习环境；我会与周围同学互帮互助，共同提高学习成绩；我会多向老师和同学请教，改进自己的学习方法，稳步提升学习成绩；我会努力告别网络游戏，不再入营业性网吧，并请老师和家长监督自己。

教材第110页　（1）在老师的帮助下，查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法（2）越王勾践卧薪尝胆，张海迪身残志坚、在逆境之中拼搏进取……你还知道历史上有哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。

提示：（1）根据自身实际情况选择即可①合理宣泄法：向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦②移情法：在自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的环境③目标升华法：把怒气和悲痛化为动力，给自己树立一个新的目标，以更强的信心去追求。

（2）感人故事：贝多芬被称为世界音乐史上的“乐圣”，但他一生中经历了太多苦难和挫折中年时失聪，这对他来说是毁灭性的打击，但他没有自暴自弃，创作出了《命运交响曲》《欢乐颂》等名曲贝多芬在苦难和挫折面前，始终没有屈服，没有放弃热爱音乐的心，他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！”。

收获：面对挫折，我们不应该自暴自弃、迷失方向，而应该发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志【名言赏析】教材第109页　天行健，君子以自强不息点拨：出自《周易》，意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。

这启示我们在面对挫折时应该自强不息，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对苦难的勇气和坚强的意志第十课　绽放生命之花第一框　感受生命的意义教材第111页　（1）采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。

（2）你的答案是什么呢？提示：（1）采访我的爸爸，他说，活着就是要为子女创造良好的生活环境，抚养他们长大成人，为社会建设贡献力量采访我的班主任老师，他说，活着就是为了教授学生科学文化知识，使学生掌握做人的道理，全面发展，成为国家的栋梁。

采访我的同学，他说，活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐（2）为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义教材第112页　谈谈你的思考，并和同学交流分享提示：“不要为别人而活”是一种追求个人发展的思想。

勇敢地去追随自己的心灵和直觉，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的“只有为别人而活的生命才是值得的”是指人的价值只能在社会中实现，评价一个人的价值要看他对社会的贡献当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

教材第113页　（1）下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。

（2）这些经历对你的生命有怎样的意义？（3）与同学分享生命故事在这些不同的生命故事中，你想到了什么？提示：（1）根据自身实际情况回答即可发生的重要事情可以写出生、第一次说话、第一次进入校园、结交第一个朋友等。

（2）出生宣告了我人生历程的开始；第一次说话使我开始掌握与人交流的能力；第一次进入校园使我开始接受更多的知识，为以后的发展打下基础；结交第一个朋友让我开始具备与人相处的能力；等等（3）故事一：一次地震后，一位父亲失去了他所有的亲人，于是，这位父亲便加入了抗震救灾的队伍，每次，只要废坡下有声音传到他的耳朵里，他就会跑过去，不论情况有多么危险，他都会去帮助在地震中受伤的人。

很多人说他是因为失去了亲人，控制不了自己的情绪但是，他认为这样做是在与死神作斗争每当他救活一个人，他就打败了一次死神，让更多的人活了下来故事二：丁秀兰是一位在平凡岗位上默默耕耘的医务工作者面对“非典”病魔，她没有什么豪言壮语，只有坚定的眼神和匆忙的脚步。

生前，她没有引起人们太多的关注，身上少有耀眼的光环，甚至没有多少人留心过她在一线付出的种种辛劳她只是在日常生活的一点一滴中，忠实地履行着救死扶伤的职责在这些故事中，我认识到每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的

“我的人生”教材第114页　1.（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？（2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？提示：（1）回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值（2）通过参加这样的志愿活动，我可以不断地学习，锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和团结协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。

2.你是自己生命的导演将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……提示：答案具有开放性，可以展开充分想象。

比如，在大学阶段的我会掌握专业知识技能，通过做兼职使自己更加深入社会，养成良好的生活和学习习惯，通过运动来强健体魄，通过研究生入学考试；30岁的我已经结婚生子，有了一份稳定的工作，过着富足的生活，有几个知心的朋友，身体健康，空闲时会和家人一起去旅游，定期参加志愿者活动；等等。

第二框　活出生命的精彩教材第115页　1.在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来·主人公的姓名：______________________________________________________________。

·主人公的重要事迹：__________________________________________________________·对我的生命启示：____________________________________________________________

提示：选择自己身边的人即可比如，我的邻居王叔叔他出生在农村，家境贫困，父母不同意他读书，认为读书没有用但是他没有放弃，靠着自己勤工俭学，坚持读书学习，最终以优异的成绩考上了一所重点大学毕业之后，他独自创业，成为当地小有名气的企业家。

他还资助了许多因家庭贫困而上不起学的孩子，帮助他们实现了大学梦每个生命都会在生活中展现千姿百态人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量面对生活的困境与难题，要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断充盈自己的生命，让生命的色彩更加绚烂。

2.（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方请你说说他们的相同点是什么（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的提示：（1）16岁的他们都凭借自己的努力，为社会、为他人做出了自己的贡献，都在不同的生活经历中收获了人生经验，感受到了人生的充实和生活的意义。

（2）16岁的我正在高中读书，既要保持良好的学习成绩，又要做到德、智、体、美、劳全面发展，积极参与实践活动，孝敬父母，尊敬师长，为考取理想的大学而努力学习教材第116页　和同学交流如何让生命充盈？提示：热爱学习，让知识充实自己的头脑；博览群书，学习前人的崇高美德；乐于实践，参加一些公益活动；亲近大自然，闲暇时去外面的世界开阔眼界。

教材第116～117页　（1）如果你遇到这种情况，将会如何选择?（2）如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办?提示：（1）主动上前帮助摔倒的男子（2）向路人求助，并拨打120急救电话教材第

117页　传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？提示：根据个人实际回答即可比如，我愿意为生病耽误学习的同学补课；我愿意为山区的孩子捐赠一些书籍；我愿意到社区的孤寡老人家里帮他们做家务，陪他们聊聊天；等等教材

118页　了解保尔·柯察金的故事，想什么会这样理解生命提示：保尔·柯察金是病愈后，在烈士墓前缅怀烈士时对生命的价值进行思考的因为他自己经历过多次生死的考验，也目睹过无数战士为革命事业献出生命，这段名言可以说是他光辉一生的写照，所以他会这样理解生命。

教材第119页　铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？提示：因为他们虽然默默无闻，但是坚守自己的岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。

当他们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的召至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大他们通过实际行动，实现了生命的价值，获得了生命的意义教材第120页　（1）请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。

（2）通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来提示：（1）略注意提前确定要采访的老人，约定采访的时间和地点，做好一系列准备工作然后根据采访对象的具体实际情况记录即可，要求真实、生动、贴切（2）在这之前，我总是认为，要实现自己的人

生价值，就要做一些惊天动地的大事，让别人都记住自己现在，通过采访，我认识到平凡的人生也是有意义的，虽然我们可能不会像伟人一样做出惊天动地的大事，但面对生活的艰难考验，只要我们不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。