英语趣味故事(英语趣味故事思维导图)越早知道越好

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 思维导图是由英国心理学家托尼·巴赞（Tony Buzen）提出的他认为：放射性思维是一种新的、以大脑为基础的高级思维形式，而思维导图是放射性思维的自然表达形式它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题出发通过特定的关联展开分支。

由关键词或图形标识分支，并充分利用色彩和字体的变化将放射状思维过程和结果变为可视化的工具思维导图的核心思想就是既运用左脑的词语、数字、逻辑等功能，同时也运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能，将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构，从而把形象思维与抽象思维很好地结合起来。

　　只有利用大脑自身的语言来思考问题才能最大程度地激发大脑的联想与创造力        小学英语中，思维导图作为教学工具具有较大优势1.突出重点，有效助记，提高学习效率一方面，思维导图把学习者的主要精力集中在关键知识点上，不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。

从而节省了宝贵的学习时间另一方面，思维导图通过有效的概念意义的组织和概念框架的建立成为一个有力的助记工具2.改善学生的信息加工方式，建立合理的知识网络，从而促进新旧知识的整合，提升思维能力学生在构造思维导图的过程中，对思维导图节点的增加或对概念结构的修改都体现了学习者个性化的、主动的信息加T和知识构建过程。

3.提高综合信息的能力，激发联想与创意，有利于创造力的培养思维导图将各种零散的智慧、观点等融会贯通成为一个系统，允许学生自由联想4.促使学生形成系统学习和思维的习惯，提高元认知技能我们知道元认知是对认知的认知，具体说就是学习者对自己认知过程的自觉意识。

下面呢，是17张小学英语单词学习的思维导图，无论是家长还是老师，都可以有效利用起来哦！单击可放大图片。

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