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开卷有了它，你还怕啥？

 

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历史开卷考试答题技巧这是答题技巧，不是答案不能抄在书上一、提前五分钟发卷，除了写卷头还能干些什么？1、在答题纸上填写个人信息后,一定要核对三遍2、看试卷有无印错、漏印、空白页3、做到三看：看题量，40道选择题，5至6道大题。

看定位，知道每道题考察的相关内容，并快速的在课本上找到对应的课目章节以便在正式答题时，锁定目标寻找答案不要漫无目的的翻找课本看每道大题的最后一问（一般来说，最后一问难度最大），做到心中有数，哪些题先做，哪些题最后做。

一般来说，难题放在最后做二、每人带一块手表，选择题最多20分钟每道问答题，思考并做答至多10分钟必须要有时间观念，否则在规定时间内无法完成试题三·、书写1、答案必须在答题纸框内线上的有效答题区答题，否则答案无效。

2、书写工整，清晰由于中途不能换卷，所以必须做到下笔心中有数要做到这点可以充分利用草稿纸（答题之前先进行思路梳理：在草稿纸上写上与答案相关的关键词和关键连词，后总结成句，作为答题要点各答题要点排列的先后顺序可以遵照以下规则，即：最有可能得分要点——比较有可能得分要点——或许有可能得分要点——凑分点。

）3、看分答点，1分1点，3分一定答3点，2分一定答2点，4分最好答4点，6分答5点以上，从难从严考虑四、答题技巧1、对于选择题要强调：在引发历史事件的诸多因素中（政治因素、思想因素、军事因素、外交因素、民族交融因素、社会结构因素、社会风俗因素等），。

经济因素最重要，是根本因素它决定了其他所有因素，而其他因素的出现也是经济因素的体现，并能够反过来促进（或阻碍）经济因素的发展如：经济基础决定政治制度，政治制度是一定经济基础的体现，政治制度反作用（促进或阻碍）于经济基础；经济基础决定思想变革，思想变革是一定经济基础的体现，思想变革进一步促进经济发展。

2、读图题，要求课本所有图片都熟悉：（1）注意图片上下的解释以及图例（2）如果图片既没有解释也没有图例，则重点看河流、古城市名和箭头标识如：古代的黄河叫河水，古代的长江叫江水，以及大河支流的称谓（淮水、汉水等）。

熟悉古代地名是何朝何代的称谓（涿鹿、阳城、亳、殷、镐京、洛邑、咸阳、邯郸、渔阳、巨鹿、鸿门、霸上、长安、建邺、建康、平城等）2、单元标题要熟悉，课后习题要复习3、对于材料题来说：首先，一定要先审题再读材料（。

切不可上来就翻书），根据题目要求将材料关键词先用笔圈出来，以便利用草稿纸加工答案审题时，应看清是题目要求：是“据材料回答”，是“据材料和所学知识回答”，还是“据上述问题回答”如果是第一种表述就意味着答案在材料中。

；如果是第二种表述就意味着答案部分在材料里部分在课本上，但还应以材料为主而第三种表述通常出现在某探究题的最后一问这就意味着可能要从“材料及前几问”中提炼答案例如：十七中2016—2017年期末测试的最后一题的最后一问。

（1）背景、原因、条件类问题答题思路：答题角度要从以下因素考虑：经济因素（土地制度和经济的发展）、政治因素（制度政策）、思想因素、军事因素、外交因素、民族关系（民族交融）因素、社会结构因素、社会风俗因素等。

另外，国家统一是实现理想的前提条件和保障因素，千万不能忘（2）感想、认识和对现实态度类答题思路：考虑角度：看分数答题，如果涉及分数大，就先说该文化、事物的历史地位；再说其出现的条件或原因；最后亮明态度（关键词：

坚持、坚定、继续、继承、发扬等比如对于改革改革，我们要坚定不移的走改革开放之路；我们要继续坚持推进各领域深化改革比如传统文化，要热爱继承传统文化，取其精华，去其糟粕）如果涉及分数少，可以答态度（3）借鉴、启示类答题思路

：启示是从某些正面历史人物及事件当中得到启发，一般偏正面A有总结历史事件过程得到启示的如：从守旧贵族在秦孝公死后反扑，商君手车裂之刑而死，但是变法并没废止的过程中得到启示：改革不是一帆风顺的，在前进中有曲折，曲折中前进。

B有从总结历史人物品格得出结论如：商鞅不畏权贵得出改革要有敢而先的魄力和非凡的决心和勇气C有从具体做法与最终结果之间的联系中的到启示的如：文景两位皇帝勤俭律己，最后出现文景之治得出：成由俭借鉴一般从反面事例中得到启发

，一般是将造成某种恶略后果的原因反向表述例如：王莽改制不务实，没有解决百姓实际所需导致王朝灭亡得出的借鉴是：当权者改革要重视百姓所需，重视民生，要务实求真（4）评价历史人物类：先说功绩，再说局限，最后总说我们要公正的客观的评价他。

所谓功绩就是历史人物历史地位、具体作为、对历史有何贡献所谓局限就是这个历史人物的做法从长远和本质上看有何局限一般来说，中国历史上的帝王都是封建土地所有制的维护者，他们的行为都是为了维护本阶级利益和巩固王朝统治。

在他们的统治下，百姓依然遭受剥削，阶级矛盾永远无法消除，只能在一定程度上缓和某些少数民族统治者进行的汉化改革，一定程度上放弃了本民族的特征及某些民族文化财富，使本民族过早的消失在历史的洪流中某些士大夫在阶级属性上仍然属于剥削者，是土地私有制忠实的捍卫者，是王权或皇权的追随者，提出的理论从本质上执着于皇权的巩固。

实行的某些政策也只是为了达成其不懈追求的政治目标而已另外，建议将秦始皇、汉武帝、曹操和孝文帝的评价从知识点中找出来抄在书上注意：审大题时一定既要看清问题，又要分析问题不要仅凭某些所谓的标志性词，便盲目判定，妄下结论。

例如：结合所学知识，分析商鞅变法是如何为“始皇并天下”奠定基础的？好多同学答此题时答成了商鞅变法的内容，或者答得是奖励军功和耕织的历史意义，其实本题考查的是变法的历史作用所以一定要审清题几个小结论：（1）社会发展推动思想变迁，思想变迁推动时代社会的发展。

（2）大交融背景下出现了少数民族改革，少数民族改革促进民族大交融。

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