奔走相告中国历史朝代歌(中国历史朝代歌视频)

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王朝至此完。

中国历史朝代顺序歌( 二)炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，赢政称始皇楚汉鸿沟界，最后属刘邦，西汉孕新莽，东汉迁洛阳末年黄巾出，三国各称王，西晋变东晋，迁都到建康，拓跋入中原，国分南北方，北朝十六国，南朝宋齐梁，。

南陈被隋灭，杨广输李唐，大唐曾改周，武后则天皇，残皇有五代，伶官舞后庄，华歆分十国，北宋火南唐，金国俘二帝，南宋到苏杭，蒙主称大汗，最后被明亡，明到崇帧帝，大顺立闯王，金田太平国，时适清道光，九传至光绪，维新有康梁，

换位至宣统，民国废末皇，五四风雨骤，建国存新纲，抗日反内战，五星红旗扬。历史学习秘籍点

只要记住这些知识点的起因、顺序、内在联系及影响，就牢固地掌握了这一重要历史事件。

线是指反映历史事件之间内在联系的线索。如复习世界近代史的内容时，就要抓住三条基本线索进行教学：

面指反映历史时期或历史阶段的整个内容。上述世界近代史的三条线铺展开来就构成了世界近代史的“面”。

体是指“点…，线…，面”构成的初中历史学习总体如把中国历史这门学科看成一个体，这个体中的每个社会分期、分段和朝代作为面，每个面的起讫时间、政治、经济、文化、战争作为线，每条线上的重大历史事件和历史人物作为点进行复习。

中国历史体就是由众多的面、线、点组成的在初三上复习课时，就是要围绕这些体、面、线、点来展开，以便系统全面、重点突出、针对性强纵是从时间上找出人类社会发展中各领域各方面的历史现象，由低级到高级的发展趋势如由石器到青铜器再到铁器的发展，由“蒸汽时代”到“电气时代”的发展等。

纵的一个突出特点是可以古今联系，为的是鉴古察今、学史明理

横是从空间上找出同时代发生的历史事件，分析关联点，以便多角度解读历史。

通过这样的归纳与复习，既能冲破条块分割，使知识连成一片，深化教材内容的关联，又能提高迁移与运用能力。

还有中外比较，是纵横联系最重要的一个视角，最利于知识体系的形成与学习内容的深化，因为对比分析，求同找异，既可强化记忆，更可加深认识。

一旦形成了这样的思路，就能加强对这一段中外历史的识记，做到触类旁通，举一反三，这对培养思维的广阔性和灵活性是大有好处的理论较强，静下心来，认真读懂，落实到复习中，好成绩不是梦如果你是语文教师，想和全国各地的语文同行交流，如果你想获取更多语文教学考试资料，。

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