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一年一度的高考日益临近，下面笔者针对高考历史主观题备考提一点建议，即“三步走”，仅供大家参考。第一步，总结原因，正视过去经过多次考试检测，同学们

一年一度的高考日益临近，下面笔者针对高考历史主观题备考提一点建议，即“三步走”，仅供大家参考第一步，总结原因，正视过去经过多次考试检测，同学们很容易就能总结出高考历史主观题失分的一些主要原因：（1）不会提炼，照抄材料。

部分同学未养成认真阅读分析材料的习惯，只是粗略地浏览一下材料，不能将材料中的史实进行归纳概括，提炼不出正确的观点，只能习惯性地照抄照搬材料（2）审题失误，答非所问有些同学审题不认真，没有注意关键字、词、句等有效信息，抓不住材料的重点，未按问题中的限定词或要求作答。

如，题目要求根据材料概括途径，部分同学却去分析原因，答非所问（3）答题逻辑混乱，思路不清，语言表达语句不通，口头化语言较多，历史专业术语匮乏等（4）字迹潦草，卷面凌乱书写不规范、不清晰，作答不规范，没有分点分序概括归纳。

第二步，脚踏实地，把握现在1.立足教材，夯实基础高考试题尽管大量引用课本以外的素材，创设新的问题情景，设计新的问题角度，但无论如何，知识的落脚点都是教材的基本内容，正所谓“题目出在书外，答案却在书中”因此，熟悉教材，夯实基础是高考取胜的前提。

在备考复习中，同学们要做到“点透、线通、面全”“点透”就是每个考点，特别是高频考点都要作透彻的分析，重点理解掌握“线通”就是通过进一步理清历史发展的基本线索构建知识网络体系，强化记忆理解，做到古今贯通，中外关联。

“面全”就是对某历史阶段特征及一些重要的历史大概念强化记忆理解在下一阶段的复习中，同学们要抓住知识点，串联结构线，深化网络面，形成点、线、面立体式知识框架结构，为作答能力提升打下坚实基础2.强化训练，提升能力。

（1）真题或仿真题训练针对同学们在获取和解读历史信息、分析探究历史问题的两大关键能力不足问题，同学们应精选典型高考题、省统测试题、典型错题等继续强化落实周周练、日日练、堂堂练，继续强化如何咬文嚼字审题抓题眼、如何运用历史术语回答问题等。

此外，同学们还应重视思路解析、审题感悟的“复盘”反思，总结和表达技巧、拓展变式及方法提炼等，坚决杜绝就题练题、死记硬背答案的高耗低效现象（2）历史思维训练历史思维方式对能力的提升尤为关键，同学们要注意以下两种思维的训练。

第一，“论从史出”的证据思维作答时经常出现的错误是“凭感觉”或“想当然”同学们训练时不能天马行空，必须紧扣材料并结合所学知识运用历史专业术语概括要点，不违背“论从史出”这一原则第二，多角度分析问题的思维，这一思维方式的重要性体现在主观题方面。

同学们可以按照政治、经济、思想、文化或唯物史观等多角度去分析概括答案进行强化训练，针对材料中所涉及的问题，尽可能多思考，多找一些得分点以强化这一解题思维（3）主观题作答方法训练主观题材料作答“五步法”，即仔细审题、勾画关键、回忆所学、提炼观点、准确表达。

先认真仔细看问题，带着每一个问题认真阅读题目所涉及的相关材料，边读边勾画与该问题有关的关键字、词、句等回忆所学过的有关史实，根据问题的要求，分析材料，提炼观点最后归纳总结整理，以准确简练的文字表述出来即可。

（4）答题规范性训练同学们掌握了基础知识，还要特别重视答题规范性训练，作答时要根据问题分值设计答案要点，如历史小论文题目按照框架得分思路构建答题：提出论题3分，阐释部分7分（根据材料并结合所学史实阐述出4点即可，注意时空观念要明确，写出史实的具体时间、事件、名称等），总结提升2分。

此外，还需注意作答时的“段落化”“要点化”“整洁化”答案内容要面全（回答问题角度齐全）、点齐（问题的要点齐全，可比预测的要点多出1—2个，以免失分）、话简（回答问题的语言简洁明了，通俗易懂，史论结合，避免文学化语言，一般情况下，一个要点最多用2—3句话表述即可）。

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