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《中学地理教学参考》期刊是地理教学专业性刊物。《中学地理教学参考》期刊创刊于1979年，是由国家教育部主管、陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行

 

　　《中学地理教学参考》期刊是地理教学专业性刊物上半月(高初中)、下半月(研究)为同一刊名、刊号、荣誉的期刊,在知网、万方、维普等数据库全文展示　　《中学地理教学参考》期刊创刊于1979年，是由国家教育部主管、陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。

《中学地理教学参考》办刊方针　　坚持科学性、导向性、知识性和实用性的办刊方针《中学地理教学参考》办刊宗旨　　杂志秉承“为中学地理教学服务、为提高中学地理教师专业化水平服务”的办刊宗旨《中学地理教学参考》主要目录。

　　视点、教学、评价、拓展、广告、学术品读等。

《中学地理教学参考》审稿流程　　每篇稿件在一、二、三审阶段各审两轮，通过后进入下一阶段，两轮均未通过即退稿，修改后重投或另投他刊注：　　①第一作者及通讯作者各50字以内简介（职称、教学荣誉，研究生标注硕士或博士年级）；。

　　②作者姓名、单位、邮箱或QQ号、快递地址及手机号码，以便联系文稿终审和刊出后寄送样刊；　　③若稿件属于基金资助、课题项目请标注《中学地理教学参考》期刊级别　　♦ 主管单位：中华人民共和国教育部　　♦ 主办单位：陕西师范大学。

　　♦ 国内刊号：61-1035/G4　　♦ 国际刊号：1002-2163　　♦ 邮发代号：52-29；52-322　　♦ 发行周期：半月刊　　♦ 影响因子：0.407　　♦ 期刊级别：核心期刊

《中学地理教学参考》2023年09期目录列表视点_刊首语百年未有之大变局下的地理使命视点_专题策划_绿色发展的地理教学实践研究高中地理教学渗透绿色发展理念的路径研究——以“资源、环境与国家安全”为例基于四个维度从地理视角解读“绿色发展”

“绿色发展观”与高中地理核心素养融合路径与策略研究教学_教学研究基于加涅信息加工学习理论的地理教学模式探究变构学习理论视角下的高中地理教学策略——以“地形倒置”为例例谈人类命运共同体思想在高中地理教学中的渗透——以“沙尘暴现象”为例

空间尺度思想在地理教学中的运用探索教学_课堂教学“海—气相互作用”教学设计指向创新思维能力的高中地理单元教学设计——基于逆向教学设计视角基于综合思维培养的地理复习单元教学设计基于地理实践力的校内地理体验式课程开发

教学_人教走廊地理教学中提升学生核心素养的“三重维度”以课后作业优化助推地理大概念教学——基于作业改革政策方向与人教版必修教材分析教学_学科融合高中地理研究性学习设计:有江湖就有传说——从“江湖关系”上探究洞庭湖的发展过

评价_评价研究分层设计微作业 落实“双减”任务评价_试题研究高考全国卷生活化地理试题特点分析及教学建议评价_原创试题“从‘胡焕庸线’到‘博台线’”试题设计“围字地名”试题设计

拓展_培养指导指向深度学习的高中地理单元整体备课路径拓展_研学实践基于地理核心素养的世界文化遗产研学课程探究——以红河哈尼梯田为例基于“三个课堂”的高中地理社团活动开发与设计指向地理实践力培养的“生本课题”设计与实施——以重庆市松树桥中学气象基地为例

研学旅行融入课程思政路径探析——以地理研学为例基于教材导向的地理社团活动设计——以“地球表面形态”为例学术品读地域文化传承与学生教育管理工作的路径研究地域文化对学生心理健康教育的积极意义翻译实践中地域性文化的影响研究

从地域特色及艺术表现赏析声乐作品基于区域实际的德育培养路径研究地理资源优势在创新创业人才培养中的应用基于地域文化特色的非物质文化遗产保护与传播研究数理思维在地理问题解决中的应用基于山西地域文化特色的城市公共空间适老化分析

从区域视角看互联网时代远程教育信息化建设红色音乐发展的文化背景与地理条件美丽乡村视域下地理研学旅行与民宿业协同发展的策略探索延伸课程教育,构建家校协同体系——临沂大学教育学院创新研究成果介绍本刊相关动态，欢迎大家

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