小学故事(小学故事书)奔走相告

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 胡冰清在核心素养时代，“变革育人方式，突出实践”已经成为教育教学的两条基本原则。

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 胡冰清在核心素养时代，“变革育人方式，突出实践”已经成为教育教学的两条基本原则东北师范大学深圳坪山实验学校（以下简称“东师坪实”）积极响应国家教学改革号召，以“培养自主发展、善于创造的时代英才”为育人目标，通过综合学习的设计与实施，改变学生学习方式，在实践中实现知识与能力的双重建构。

为此，小学部在学校课程建设年大力开展综合学习，力求在活动实践中培养学生综合素养，引导学生实现知识与能力的迁移本期分享的案例《时光故事书》是二年级数学学科综合学习设计者基于儿童的心理，通过引导学生制作有趣的时间绘本，分享身边的时光故事，使学生感悟时间的现实意义，培养学生的时间观念。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴该项目以“如何向大家分享时光故事？”为驱动性问题，通过将驱动性问题进行分解，设计了制作作息时间表、绘本制作、分享时光故事等活动“时光故事书”成果展示凡事预则立把作息时间“数据化”，良好习惯源自于合理规划。

整理表格，编写情节，绘制插图，串联故事，看似平凡的一天，因时光的流转变得跌宕起伏，并成为图文并茂的“时光故事书”。

“时光故事书”的诞生本项目一共用了6课时，历时约2周完成其中，认识钟面、计算经过时间，以数学学科为主，绘本制作、分享时光故事，融合了美术、语文学科的内容项目初始阶段，学校在班级召开了“时光的故事书”项目启动仪式。

学生通过头脑风暴，讨论创作“时光的故事书”的任务链，并制定了项目的计划之后的几个课时，通过画一画的活动认识时针、分针，结合学校的作息时间表，学会简单的时间计算，并在课后制作了作息时间表、时间绘本，最后，各个小组进行了绘本分享。

大家也在倾听的过程中，收获了有趣的时光故事

审读：喻方华