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　　阐发：figure在此句中的意义是“a person of the type mentioned”意为“人物，人士等”，除此以外，另有此外意义：“n.数字；价钱；人的体型；表面v.计较；以为”经常使用词组：figure out以为
　　翻译：孔子是一名十分有影响的中国哲学家，教诲家和人物，孔子因本人广受欢送的格言和他的交际形式而被人们熟知

　　阐发：figure在此句中的意义是“a person of the type mentioned”意为“人物，人士等”，除此以外，另有此外意义：“n.数字；价钱；人的体型；表面v.计较；以为”经常使用词组：figure out以为

　　翻译：孔子是一名十分有影响的中国哲学家，教诲家和人物，孔子因本人广受欢送的格言和他的交际形式而被人们熟知。

　　怎样可以更好地表述孔子的平生古迹？作者接纳了举例子的办法，好比由引见孔子学说的内容，以此来表达孔子概念中“仁”的方面汗青朝代手抄报。第二句，举例孔子在他所处的年月中被尊为贤人，和他的学说影响了以后的许多朝代，表白孔子学说的影响之大，范畴之广。

　　列传能够纪录一小我私家的平生，也能够纪录平生中的某一段，经由过程人物再现汗青。在内容表述上忠于史实，这是各类情势的人物列传的配合特性。从表达方法看，普通的列传以记叙为主；另有的列传一面记叙人物的阅历，一面加以批评。

　　尽人皆知，以孔子为代表的儒家文明对中国及天下都有深远的影响。孔子活着时已被誉为“千古贤人”，是其时社会博学者之一，后代尊称他为“至圣”、“万世师表”。本文引见了孔子的平生，内容涵盖其根本信息、主要著作和在及教诲上的奉献和对后代的影响。

　　儒家思惟广博博识汗青记载阅读汗青，是我们宏大的肉体财产。孔子是儒家的开创人，经由过程浏览本文，读者能准确熟悉孔子及其思惟的主要性，同时领会由孔子的思惟逐步沉淀成的中华民族独有的传统美德，进而酷爱先人留给我们的灿烂绚烂的文明。

　　本文属于人物列传(biography)，是经由过程对典范人物的平生、糊口、肉体等范畴停止体系形貌、引见的一种文学作品情势。人物列传以写报酬中间，作者经由过程人物的言行和典范事例来塑造人物形象。

　　“人物列传”中的“人物”都是汗青、文明等范畴的名流（家、汗青学家、经济学家、以至是艺术家）。人物列传，应把所写的人物放到他所处的社会干系中去，从外表征象深化到人物和各类社会干系的内涵联络，捉住人物的素质停止记叙汗青朝代手抄报。

　　翻译：芝加哥大学研讨少儿数学才能开展的心思学家Susan，发明2到4岁玩智力游戏的小孩厥后会培育出更好的空间才能。

　　credit常见的词义是“信赖，信赖”好比：Does this hotel take credit cards?这家酒店承受信誉卡付款吗？而在本文中，它的意义是“歌颂，歌颂”。在高考中，已经呈现过credit的“学分”释义。

　　本文属于人物列传汗青记载阅读汗青，文章总分构造较着。小题目直观地显现出次要内容，使读者明晰天文解孔子的根本信息、思惟、著作、影响等方面内容有关历史的英文。

　　2.思惟：孔子的思惟中心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主意“为政以德”，用品德和礼教来管理国度是最崇高的治国之道。这类治国方略也叫“德治”或“礼治”。这类方略把德汗青朝代手抄报、礼施之于民，严厉了品级制，把贵族和百姓截然分别为统治者与被统治者，突破了贵族和百姓间原本的一条主要界线。

　　4.美学思惟：孔子的美学思惟中心为“美”和“善”的同一，也是情势与内容的同一。孔子倡导“诗教”，即把文学艺术和品德分离起来，把文学艺术看成改动社会和的手腕，熏陶情操的主要方法汗青朝代手抄报。而且孔子以为汗青记载阅读汗青，一个完人，该当在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思惟对后代的文艺实际影响宏大。

　　假定你是李华,你校英邦交流生Max想理解孔子。请给他写封邮件约请他参与关于孔子及其儒家思惟的讲座，内容包罗：

　　《论语》是儒家学派的典范著作之一汗青记载阅读汗青，由孔子的及其再传编撰而成。它以语录体和对话体裁为主，记载了孔子及其言行，集合表现了孔子的主意汗青朝代手抄报、伦理思惟、品德看法及教诲准绳等。《论语》与《大学》有关历史的英文、《中庸》、《孟子》在南宋后并称“四书”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的言语简约精辟，寄义深入，此中有很多行动至今仍被众人视为“微言大义”。

　　英语中，在报告故事大概在论述古时巨人的平生时凡是会利用已往时态，本文是对至圣先师——孔子的平生引见，孔子生于现代，作者在对他的平生停止形貌时利用的局部都是已往时态，精确地报告了已往发作的工作汗青朝代手抄报，至圣先师的平生和他在其时及对先人作出的奉献。

　　5.史学思惟：孔子治史思惟的一个主要主意就是“直”，即研讨汗青要脚踏实地，不单要正视按照有关历史的英文，并且要“知之为知之，不知为不知”(《为政》)，他勉力阻挡那些傲慢不直的人。

　　他创始公家讲学的民风，孔子曾受业于老子，率领部门漫游各国十四年，暮年订正《诗》《书》《礼》《乐》《易经》《年龄》六经。孔子逝世后，先人把孔子及其的言行语录和思惟记载下来，收拾整顿编成儒家典范《论语》。

　　阐发：account汗青记载阅读汗青，常见词义为账户，在本句中的寄义为“形貌”。上面将从几个句子中更深化地领会account的熟词生义。

　　孔子（孔夫子，公元前551年9月28日-公元前479年4月11日），字仲尼，本籍宋国栗邑（今河南夏邑），诞生于鲁国陬邑（今山东曲阜），是中国现代出名的思惟家、教诲家，儒家学派开创人，被后代尊为孔贤人、至圣、至圣先师等，“天下十大文明名流”之首。

　　翻译：在他过世以后，孔子成了中国官方最登峰造极的贤哲，孔子对汉代、唐代和宋代有着非常严重的影响。

　　在这一段中，作者经由过程比照孔子亡故前他的思惟对中汉文明的感化（没有发生很大感化）和后代时孔子被看做是中国最具影响力的教诲家和他的学说被无数中国人跟随的近况，侧面表达了孔子学说的科学性和被承认的普遍性。

　　3.教诲思惟：孔子在讲授办法上请求教师有“有教无类”、“经邦济世”的教诲观，“因材施教”、“启示式”的方、重视童蒙、发蒙教诲。他教诲门生要有脚踏实地的进修立场，要谦善勤学、经常温习学过的常识，以便“温故而知新”、新常识引伸拓宽、深化，“举一而反三”。

　　1.品德思惟：孔子建构了完好的“德道”思惟系统：在个别层面主意“仁、礼”之德行与德性有关历史的英文。孔子的仁说，表现了人性肉体，孔子的礼说，则表现了礼法肉体，即当代意义上的次序和轨制。孔子的这类人性主义和次序肉体是中国现代社会思惟的精髓。