原创历史的英文形容词(历史的英文形容词读音)

《英语发展史》读后感。

 

过去三周在读的一本书最大的感悟：英语，真的挺牛逼；但是，汉语更牛逼在每一个历史阶段，都是吊打全世界语言的存在所以，我是从跪着到站着，把这本书看完的我不是要拉踩英语，展现母语的优越感，恰好相反，我认为学英语最正确的心态就是不卑不亢，这才是正常。

接受英语在当下时代处于领导地位的现状：英语是英、美、澳等40多个国家和地区的第一语言；是巴基斯坦、马耳他和肯尼亚等30多个国家的第二语言；英语是国际航空语言，国际航海语言；是国际会议、国际组织、国际贸易、国际金融、国际司法、国际旅游、跨国公司、技术转让、全球高等教育以及世界知名品牌的语言。

现代生活离不开电脑，有电脑的地方就有英语有史以来传播最广的语言成了地球村和互联网的主要语言，这就是英语关于英语有多重要，听起来似乎已经是陈词滥调了；近年来更能讨喜的说法，或许是贬低和拉踩英语的论调至于为什么会有这样的趋势，源于英美两国受到巨大商业利益的驱动，漫无边际地对英语进行商业化和营销，各种类型的考试层出不穷，贯穿于校园和职场，“费时费劲”已经成为了主旋律。

还有一种很奇怪的现象，越是费劲，越是学不好，人们越容易相信学习英语时存在捷径的，比如三个月内掌握这门外语无意评判各种论调和价值观的高低，单纯分享个人在阅读本书过程中结合了自己学习工作经验的一些观察和思考。

过去二十年英语英语老师们遇到的问题，也是今天我作为一个英语老师遇到的问题；因此，当前我所遇到的挑战，很有可能也是未来二十年的老师们同样会遇到的挑战：（1）小学和初中过于强调技巧和规则，高中则一下子需要回归到语言运用的本质，需要积累大量难度相比初中陡增的长难词汇，阅读理解对于掌握文章大意的要求更高了，看不懂文章根本无法做题。

于是很多学生在高一会呈现出英语成绩断崖式下跌的情况（2）各种类型的英语考试层出不穷，不仅贯穿于整个学生生涯，而且很有可能还会延续到职场上这些英语考试所考察的本质实际上是大同小异的，可是却偏偏有人强行根据自身学科专业和领域，对其进行无限细分。

（3）费时费劲是普遍现状，甚至有些老师为了吸引生源，在自身知识水平和教学能力都不高的情况下，还刻意把本就不复杂的英语学习搞得天花乱坠，迷惑学生；越是学英语费劲的学生，越容易相信存在万试万灵 的巧方法和快捷径。

根据我自己的分析，小初阶段过于强调规则和技巧的考察是导致以上问题的一大重要原因尽早实现教材和考试的改革，在早期就更加注重强调对阅读理解能力的考察，引导学生养成大量阅读英语文章和运用英语进行表达和写作的习惯；其次，大刀阔斧地削减任何形式复杂且多余的英语考试，将其合并成几个最能够体现学生英语能力的考试，再新增任何形式的新型英语考试都要通过更加严格的审批。

回到到个人学习的层面，我也受到了许多启发比如说，如何拓展自己的词汇量1、个人词汇的增加主要以实词（动词、名词和形容词）的增加为主，从中世纪英语的历史来看，一般都能够比较轻松地找到对应地同义词或近义词，可以多使用这种拓展方式进行生词和拓展单词的积累。

2、学习使用形容词最好少查电子字典，因为那样容易让人望文生义；形容词学习的重点是把握词义的细微区别以及它们的不同用法，我认为最好就是放到特定的例句中去进行学习，尤其在阅读文章中要注意形容词例句的积累，将其整个句子记录下来，反复品味具体的语境。

3、就我个人而言，应减少使用中英词典的比例，多多参考英英词典因为用英语来解释的词义，才更能够反映单词背后真实的历史渊源和使用语境4、这本书里涉及的各个词表，就是很好的词汇拓展材料，因为这些单词都有着相似的标签，比如莎士比亚单词基本都是实词，其中的绝大部分现在仍经常用到，同时还有着相似的时代背景和用法等。

又比如说，我认为尽早放弃规则而驱动，转向数据驱动是轻松学习英语的关键义务教育阶段的英语跟高中以上的英语学习和教学，有着非常大的不同对中考及以前的学生来说，英语更多是一门以规则为驱动的学科及考试，很多学生即便是不会说英语，更不懂英语的真正意思，依然可以考出不错的成绩，这主要还是由考察标准决定的，只学习规则就足以考高分，会让无数学生和老师从一开始就认为英语是一门“有章可循”的学科，一心研究真题和技巧，归纳总结所谓的规则，这些规则还很有可能不是标准的英语语法，而是为了应付考试所总结出来的。

这就导致了一种结果，学生升入高中之后的英语学科成绩断崖式下跌是一种普遍现象正是因为他们过往所依赖的那种规则驱动型学习已经行不通了，而大部分人又没有接受过积累式学习的训练，越是受挫，越是希望像初中阶段一样总结出什么万能公式和通用规则来啊应付考试，最终英语水平永远都停滞不前，甚至在漫长的受虐过程中彻底磨灭了自信和耐心。

作为老师，我也很无奈，所以自己也越来越不喜欢带初中的学生选择了带他们，综合实际情况还是选择规则驱动式教学的性价比最高，既能够帮助学生以最快的速度取得进步，又能让他们重拾自信心，但同时会给他们往后的学习埋下雷，也不符合我个人的价值取向。

另一方面，面对一些英语基础和成绩虽然已经很差，但思维还算比较开放的学生，我就会帮助他们完成“从规则驱动到数据驱动”的转变，尽可能尽早放弃寻找所谓万能公式的动机，转向大量的死记硬背和阅读训练的积累认识到英语拼写和读音方面的特殊性，那么学习者就会多一份勇气和信心，而旁听者也会多一分宽容和理解。

在英语的学习阶段，出现这方面的读音错误本是在所难免的事情学习者在宽松的环境下学习会有更高的效率所以，要想克服英语单词拼写和读音方面的困难，首先就要想办法进入一个开心学习、不怕说错的境界读史明智，诚不我欺。

我认为要了解一门学科的真相，历史是一个非常重要的参考阅读和观察维度