2010山东高考作文(2010山东高考作文 光明阴影)学到了吗

点击蓝字关注我们01原题呈现阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光

 

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原题呈现阅读下面的文字,根据要求作文(60分)人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的                                              ——列夫·托尔斯泰。

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章要求:①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明02评分补充细则及解释（来自学科网资源）一、关于题目“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。

”列夫·托尔斯泰的这句话出自《安娜卡列尼娜》,它的大体意思是:人生不可能十全十美,也不可能尽善尽美,它总是由光明与阴影组成的,这是由人性的特点决定的,正由于这样,人生才有声有色,充满变化与美二、审题定位

“人生”:指人的一生所有的活动,整个生存过程,通俗的讲,指人的一辈子补充:以“人”为中心的社会重大事件,国家、民族、人民,加入作者的感悟,最终落脚在人的身上“光明与阴影”:“光明”指人性中善良的、高尚的理想化的方面;“阴影”指人性中的弱点、不足、低俗等方面。

人性是复杂的,两者之间对立、竞争、转化导致变化除了人内在的人性的内容外,还可以扩展到外在:成功、失败,顺境、逆境,幸运、挫折,幸福、苦难,人生圆满、残缺强调:这是一个共生现象,指一个事物的两个方面“阴影”不是“黑暗”,光与影二者不可分离。

扩展:把“阴影”看成“黑暗”也可以,一定要强调二者之间的关联,不可分割,互相依存,注意审材料中的“构成”可以理解成光明与阴影的互相斗争、征服,互相促进、衬托,相辅相成,相反相成,互相转化,把艰难的境遇比作阴影也可以。

联想:考生对身边的现实、人生广泛联系与展示感悟:1.揭示现实人生的很多现象,剖析光明与阴影的关系,揭示二者的规律2.持一种主观的比较乐观的人生态度,事物的变化是由光明阴影二者的互动造成的三、评分标准一类:60—54二类:53—42三类:41—31四类:30—0

一类:对人生把握正确,光明与阴影且把握正确,二者可以都涉及,对二者关系把握准确,文章富有思辨性,有深度,有充实内容、事例,有感悟,有态度,感情真挚,文体鲜明语言富有表现力,中心突出二类:符合题意,对人生有正面的正确阐释,有时游离,说到各类弊病,说到人生,对人生把握有不清楚的地方,阴影与光明有所偏重,不断摆现象,对人生和事分析少,不关联,从头到尾没有充实联想。

语言一般,语句通顺,有错别字三类:1.对人生光明一应理解明显有偏差2.或者不谈人生,谈社会,或以红花绿叶比作光明和阴影如:台上是光明,幕后是阴影,好学生是光明,差学生是阴影,警察是光明,罪犯是阴影一个事物的两面,却用两个事物来对比。

文体不鲜明,中心不突出,语言不流畅,有较多错别字四类:试卷字数很少,文章完全离开题目要求,完全没有中心,可打十几分前后不关联,只谈一面,没有另一面03习作精彩人生，离不开光明和阴影2019级2班  胡子悦。

①列夫·托尔斯泰曾说：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”我同样认为，精彩人生离不开光明和阴影②首先，此处的“光明”我认为指代的是人生的高光时刻，而“阴影”就是人生的逆境，或可说是低谷。

有的人看来，大家的理想人生都是顺风顺水，一路“开挂闯关”的，但其实，每一个处于高光时刻的人必然都经历了“黎明前的黑暗”而正是从低谷的攀登，让后来的光明显得如“拨云见日”般豁然开朗，也让人生更加精彩③阴影是人生前进的驱动力。

人生就像正弦函数图像，没有人愿意一直待在最小值处；人生也像绵延不绝的山脉，没有人愿一直处在阳光照射不到的阴影中格力董事长董明珠就曾处人生的阴影处——与丈夫离婚，还带着一个孩子，是社会上最容易感受到人生灰暗的“离异有娃妇女”，很多公司都不愿用她。

董明珠曾窘迫得连房子都租不起，差点带着孩子露宿街头，但她不甘处于这片阴影中，迫切地想往上攀，一步一脚印，一步步从格力最基层的职员攀上格力董事长的位置，成为商界人人敬仰的“董大姐”正是处于人生低谷的阴影中，董明珠才会那么渴求光明，才有着超乎常人的意志和决心去攀登人生的高峰。

如果不是那片人生的阴影，董明珠要是曾处于一个舒适的“安全区”中，今日的“商界铁娘子”或许就不复存在了④高光是人生努力的目标“我没有见过光明，那么何至于挣脱黑暗的束缚？”人的一生，从出生，到小学、初中、高中、大学，再到工作、结婚、生子，一定是有不少高光时刻的。

或许是高考成绩出来的那一刻，或是你升职加薪的那一刻，那是一种被幸福感和成就感包围的时刻，是挣扎、奋斗、拼搏的最终目标奥运冠军为了站上领奖台，背后国旗缓缓升起，万众呼喊他名字的那一刻，他可以拼命地训练；而我们不懈奋斗深埋题海之中，也不过是为了高考分数出来的那一天亲人激动的欢呼。

可以说，我们在垂垂老矣之时，脑海中回放的就是人生的高光时刻！可见，人生的光明和阴影是相辅相成、缺一不可的⑤一直站在高处的人不能体会低处山谷中生命的活跃，一直处于低谷中的人也无法领会“荡胸生层云”的豪阔胸怀。

只有经历过光明和阴影，人生才会丰富多彩；只有走着跌宕起伏的人生之路，人生才会更加精彩点评：本文的优点是①全文采用5个自然段，简洁紧凑；②第二段直接将“光明”与“阴影”的内涵直接揭示出来，该生养成了较好的厘清概念的习惯。

③董明珠的例子也比较新鲜不足之处是③和④段的中心论点只扣了一个关键词，虽然在分析时两面都提到了，但是分论点没有与文章完全对应；②第四段的内部顺序稍显凌乱，需要整理另，卷面有些许潦草，整体打50分人生的美好来自于光明与阴影并存

2019级2班  龚晨鑫①列夫·托尔斯泰说过：“人生的一切美都是由光明和阴影构成的”诚然，我们的人生需要有光明引导着向前，也需要阴影来磨砺光明与阴影并存，即是快乐与痛苦交织，成功与失败相映，顺利与挫折同在。

我认为：人生应有顺利也有挫折，这才是美好人生②一个人的人生中不能只有顺利，否则便是易折的花朵、象牙塔中的法师，经不起困苦磨难的考验，就像项羽，身历七十余战，战无不胜，在楚汉之争失败后，便无颜面对江东父老，自刎而死。

这是一个人太过顺利，而遭遇困难时就只能饮恨的事例，同样的情况也可能发生在我们身上，而这样的人生，是缺少坚韧意志与决心的，决不能称之为美好人生③一个人的人生中也不能只有挫折虽然一些人的一生饱经磨难，却仍然创作出了许多伟大的成就，但我们不能否认，这些挫折也使他们止步于此。

荷马是创作出《伊利亚特》与《奥赛罗》这两部伟大史诗的人，然而在他生前，他却穷困潦倒，能否活下去都未知，更不用提创作了梵高、李贺等人也是如此，上天给了他们才华，生活在给予他们灵感的同时，也将无限的挫折塞给了他们，使他们止步。

假如李贺能够摆脱“晋肃”的桎梏，他应该也能写出“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这样的妙句吧？④因此，一个人的一生应该是光明与阴影并存的，这样一个人在历经快乐与痛苦、成功与失败、顺利与挫折之后，才能不断完善自己的人生，使自己的灵魂超凡脱俗。

顺利是使人前进的动力，挫折是令人坐下来沉思的岩石我们在前进的过程中，总会遇到岩石，那么就请一定思考：我下一步怎么办？我应该向哪走？思考清楚后，再义无反顾地向前李白曾“御手调羹”“力士脱靴”，后来被赐金放还，才有了他仗剑远游留下来的绚丽诗篇；苏轼出人头地，因“乌台诗案”被贬，才有了“大江东去”的豪放旷达；曹雪芹年少锦衣玉食，晚年凄凉孤苦，这才有了《红楼梦》的字字是血。

⑤光明与阴影并存，才能使人生完整，获得美好点评：这篇文章读下来一个字评论——顺！该生对自己作文的评论是例子用得不好， 但实际在阅读过程中，让老师和同学感动的恰恰是他使用的荷马、梵高、李贺的例子，尤其对李贺的分析，令人动容。

李白、苏轼、曹雪芹虽迟但到，但胜在简洁若论不足，一个是④里的岩石的喻体略显奇怪，另一个就是结尾收得过快，显得突然总体评分：52分END

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