英语趣味故事(英语趣味故事思维导图)这样也行？

我的讲台旁边常常放着一个盒子，盒子里面是一堆我特别喜欢的故事书，比如《石头汤》、《年的故事》、《好饿好饿的毛毛虫》等等。

 

|作者：小杨老师，在公众号智力圈美式学堂（ID：brainhoop）上与大家分享纯正的美式教育我的讲台旁边常常放着一个盒子，盒子里面是一堆我特别喜欢的故事书，比如《石头汤》、《年的故事》、《好饿好饿的毛毛虫》等等。

每次上课孩子们学得昏头涨脑的时候，我的手就放进盒子里开始摸书，那个时候他们的眼睛就会发亮…没有哪个孩子不喜欢听故事！而我常常做的是，除了听故事，我还让他们写故事…怎么写？一提到写作文很多孩子就头大，然而我有一个秘密武器——故事地图！它像地图一样，把故事中的细枝末节一个个连接起来。

故事地图的结构非常清晰明了在美国小学，我们常常用它来打草稿、或是演讲的时候作为草稿，把骨架勾勒出来，讲故事就轻松了我们可以用这个故事地图来帮助孩子讲故事来看看它是什么样的思路吧！故事构思泡泡图在英文写作的构思中我们常常用到5W法，可以用于构思我们的作文——。

What：这个故事讲什么Who：这个故事的主要人物是谁？When：这个故事什么时候发生？Where：这个故事在哪里发生？Why：为什么会发生呢？

中文写作中孩子们也可以用到同样的思路：

有了这个地图，孩子们可以作为一个故事的基本元素，为后面丰富的故事情节打好基础。故事地图想好了5W以后，我们可以正式开始我们的故事地图了！先来看看下面的英文版的故事地图：

我们可以看到，故事地图的基本构成如下：1. 标题：故事的标题是一切的开始，常常放在最上角的位置2. 作者、插画师：在美国小学常常有Author Study这样的活动，孩子们花几个星期的时间，专门研究一个作者的生平历史、文风、出过的系列书籍等等。

因此作者在一个故事中至关重要3. 人物：故事的主角是谁？4. 背景设定：故事的背景是什么？5. 问题：故事的矛盾是什么？6. 解决方案：最终故事的解决方案是什么？我们以《农夫与蛇》的故事为例下面是这个故事的简介：。

“从前，在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇，以为它冻僵了，于是就把它放在怀里，让它苏醒过来蛇受到了惊吓，等到完全苏醒了，便本能地咬了农夫，最后杀了农夫农夫临死之前非常后悔伤心地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害了自己的性命，因此遭到了这种报应啊。

”按照故事地图的设置，我们可以来写：1. 标题：农夫与蛇2. 作者、插画师：伊索寓言3. 人物：农夫、蛇4. 背景设定：一个很冷的冬天，赶集完回家的农夫在路边发现了一条蛇5. 问题：蛇需要帮助6. 解决方案：农夫抱起了蛇想给与温暖，但是他却被蛇咬死了。

放到故事地图里绘制如下图：

流程故事地图学过思维导图的朋友也知道，流程图可以用来表示故事的顺序。所以在上一步的故事地图中我们可以进一步优化，把情节部分按照顺序来细化，写出流程故事地图。故事的情节可以包括故事的开头、中间、结尾。

下面这个就是一个带有箭头的流程图，能清晰地表示故事的发展顺序：

故事情节山对于高年级的孩子，我们在情节方面不仅仅可以设置开始-中间-结束，我们还可以让孩子画一个情节山什么是情节山？仔细回想身边精彩的故事你会发现，这样的故事是最动人的——有出乎意料的情节反转，或者跌宕起伏的故事情节。

就像爬山一样，故事的情节是随着下面的顺序发展而有高潮和收尾：1. 介绍：描述已有的故事背景以及主要人物2. 上升：丰富已有的任务情节，慢慢引向问题和矛盾3. 高潮：矛盾显现，人物们如何处理矛盾呢？4. 。

下降：事件慢慢得到解决，开始冷静下来。5. 结尾：问题解决了，人物感觉如何？6. 中心思想：这个故事告诉我们什么？我们能学到什么？

看上去是不是很像一座故事山？

接下来我们以“三只小猪”的故事为例来做一个故事地图1. 介绍：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。

”2. 上升：于是三只小猪开始盖房子，老大盖了稻草房，老二盖了木头房，老三盖了砖房3. 高潮：大灰狼来了，吹倒了老大、老二的房子4. 下降：老大老二躲进了老三的砖房里面5. 结尾：大灰狼吹不倒砖房，于是爬上了房屋，掉进了火炉里。

三只小猪得救了6. 中心思想：做事要踏实，不能偷懒。我们把它放到故事地图里，就成了下面的样子：

除了写作文，我们还可以用故事地图来做演讲、打草稿、讲故事等等，是个非常好的启发孩子讲故事的工具！|小杨老师，美国小学老师，多年在美儿童教育经验，在公号“智力圈美式学堂(ID:Brainhoop)”上分享美国教学经验与心得。

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