古代诗歌鉴赏(古代诗歌鉴赏之表现手法)一篇读懂

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鉴赏诗歌的表达技巧【复习目标】1.构建诗歌表达技巧必备知识体系，并能准确辨识2.了解常见诗歌表达技巧类题目的考查方式，掌握答

 

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鉴赏诗歌的表达技巧【复习目标】1.构建诗歌表达技巧必备知识体系，并能准确辨识2.了解常见诗歌表达技巧类题目的考查方式，掌握答题思路3.掌握在具体情境中鉴赏诗歌表达技巧的关键能力一、专题解读表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。

它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、表现手法、修辞手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

二、必备知识（一）思维导图

（二）掌握几种重要关系：1.情景与哀乐的四种关系：①以乐景写乐情②以哀景写哀情③以乐景衬哀情④以哀景写乐情2.虚与实的关系所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分：①神仙鬼怪世界和梦境②已逝之景之境③设想的未来之境。

所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分，是指客观世界中存在的实象、实事、实境虚实关系的具体表现形式有a、虚实对比，以虚衬实  b、以实写虚，化虚为实  c、虚实结合，虚实相生3.动与静的关系

①动静结合两者结合，往往是作者笔下的景物显得丰富多彩，而且对比辉映，相得益彰②以动衬静以动衬静，属反衬手法的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写里显出静态③化动为静化动为静，是将动态之景化为静止之状，从而收到出人意料的新奇效果。

④化静为动化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣盎然三、关键能力1.对古代诗歌中的表达技巧的鉴赏，要明确古代诗歌中的表达技巧的分类，掌握和了解各种表达技巧的特点并能在具体的情境中辨识判断，能分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。

2.解题思路：第一步：指出答题技巧指出诗歌所运用修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧等表达技巧及特点第二步：结合诗句分析结合诗句阐释表达技巧是如何运用的第三步：分析表达效果简析该表达技巧对塑造人物形象、营造意境和表达情感等方面的作用。

【典型例题解析】1.【2022年，浙江卷】阅读下面这首词，完成下面小题意难忘·山家[清]   吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙溪堂连石稳，苔径逐篱斜文木几，小窗纱，是好事人家启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸把癭尊①茗碗，高话桑麻穿池还种柳，汲水自浇瓜霜后橘，雨前茶，这风味清佳喜去年，山田大熟，烂熳生涯【注】①癭尊，即癭樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术[答案]　写景艺术：①由远及近，由外到内。

从村坞、山家到室内，步移景换②意象丰密，色彩和谐“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境③以动写静，动静结合如“苔径逐篱斜”叙事艺术：①对比衬托如“蓑翁”与“健饭”②铺陈写实如“高话”以下，一一叙写山家生活。

③以农家话语写自适情态如“汲水自浇瓜”2.【2021年，浙江卷】阅读下面两首诗，完成19—20题（8分）秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡送柴侍御[唐]王昌龄。

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤青山一道同云雨，明月何曾是两乡？前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处[答案]①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。

②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。

【精题精练】1.（2022年，济南模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题 观雨①陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴前江后岭通云气，万壑千林送雨声海压竹枝低复举，风吹山角晦还明不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵②。

【注】①此诗写于1130年夏，抗金形势略有好转诗人在汴京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵”本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”，最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。

请你结合前两联，谈谈诗歌运用这一手法的表达效果【课后巩固】1.（2022年，江西模拟）阅读下面这首宋诗，完成问题溪上谣林希逸溪上行吟山里应，山边闲步溪间影每应人语识山声，却向溪光见人性溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山愈静。

野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定人生何必学臞仙，我行自乐如散圣无人独赋溪山谣，山能远和溪能听[注]林希逸，是南宋有名的山水画家养丹，道士静候金丹炼成《宋诗鉴赏辞典》评价这首诗“创造静的意境颇得王维‘鸟鸣山更幽’之妙。

”诗人是如何创造这一意境的？请简要分析(6分)参考答案【精题精练】1.“阴晴”“云”“雨”一语双关，既是自然天气变化，也隐喻当时抗金的时局既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了整个国家风云翻涌、颠覆播迁的形势。

表面虽然写的是自然云雨，但却包含着诗人对时局的极大关【课后巩固】1.以动衬静通过山的回音、溪流的水声、山鸟的叫声，衬托出环境的清幽寂静正面描写（或比喻写静）通过直接描写野鸡孵卵、睡鸭栖芦的静态，勾画出一幅恬静的溪山图。

（或为了创造静的意境，诗中选取“溪上行吟山里应”“溪流自漱”“山鸟相呼”之声，从声音上以动显静，故曰“溪不喧”“山愈静”写“野鸡伏卵”“睡鸭栖芦”之态，则是直接写静态：“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定”这一联状物工巧，以道士“养丹”比喻野鸡伏卵，以老僧“入定”比喻睡鸭栖芦，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添情韵。

每点3分，答对观点1分，分析正确2分）新高考2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题及答案解析《哦，香雪》教案古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的形象古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言情景交融的艺术手法——部编必修上第七单元教学设计。

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