小孩子爱听的故事(小孩子爱听的故事九岁以上)难以置信

当故事真的打动孩子的时候，就会成为他一辈子的财富

 

你有没有思考过：

给孩子讲故事的语言是什么样的？图画书的语言又是什么样的？与文字书语言有什么区别呢？儿童文学作家一苇老师做客桃言阅读学院讲师集训营第4期，为我们分享她的答案。

从2010年开始，我在数以万计的民间故事资料中寻找具有童话因素的资料，把它们写成我自己理想中的童话当时我是一个母亲，也是初中老师我会经常给我的孩子讲故事，我在思考，怎样做成让孩子爱听的故事我一遍一遍地讲，直到孩子很喜欢。

我在两个方面进行了努力，第一个方面是让故事情节有韵律感，起承转合是完整的，开头，高潮，结局等都要有很多民间故事资料都是不完整的，可能只有一个片段，我先把这个故事做完整第二个方面的努力是让语言有音乐性、有韵律，朗朗上口。

语言我在讲了故事以后才发现，书写语言和讲故事的语言是不一样的。我讲故事给孩子听，孩子喜欢了，我再把它写下来，再讲给孩子听，看他的反应，再重新修改。

《卖香屁》就是我改写的一篇，这个故事是有一个童话之核的，核就是香屁，香屁这个意象本身就是一个童话，是非常有诗意的幻想，而且香屁的意象符合我对童话的定义我觉得好的童话是有两个条件的第一个条件必须要有生动有趣的外表，“卖香屁”很生动有趣，孩子会喜欢。

第二个是应有深邃的内涵，“卖香屁”的内涵，我认为和中国文化的一句话是紧密相关的，“英雄流芳百世，坏人遗臭万年”，香是对美好品格的象征在创造了一个童话之核后，再塑造一个生动的人物，两个对比的人物是非常受形象思维发达的小孩子喜欢的，这是我在讲故事所遵循的“金科玉律”

。我根据明清故事改写好的童话故事，小朋友可以讲，也可以读。对于孩子的家长来说，他们可以直接文本读给孩子听。

图画书《卖香屁》创作谈几个超实用的绘本创作经验

短句最初出版社定的《卖香屁》的语言，和我的语言是不一样的比如，出版社写道，“大郎分得了父母留下的砖瓦房和山窝窝的肥田，小郎只分得了破破烂烂的茅草房和山坡坡的瘦田”，这两句话都很长，讲故事的人会喘不过气来，根据我讲故事的经验，这么讲故事的话，小孩子很难集中精神听。

我会这么表达，“大郎占了砖瓦房，小郎得了茅草屋”“大郎占了山窝窝的肥田，小郎得了山坡坡的瘦田”，语言是有韵律的短句，而且含着对比，肥和瘦的直观形象是孩子能把握的形象给年龄偏小的孩子讲故事，语言有形象比如，“大郎和媳妇是两块懒骨头，好吃懒做，每天睡到太阳晒屁股”， “懒骨头”，“睡到太阳晒屁股”，这样的表达很形象，孩子就会笑起来。

“小郎和媳妇日出而作、日入而息，瘦田长满了肥豆子”，说“贫瘠”、“饱满”，孩子不会理解，说“瘦”“肥”，孩子会很好地理解韵律尽量要让语言有音乐性，能够唱出来，朗朗上口，要有押韵的感觉比如:黄小郎来到皇宫里，香屁卖给皇太后。

“嘭！”“嘭！”卖香屁，卖香屁，香屁卖了八八六十四……好香屁，招来了皇帝“嘭！”“嘭！”卖香屁，卖香屁，香屁卖了九九八十一给低年级的孩子讲故事时，要注意语言的韵律，注意不要用太长的句子，多用形象的语言，而非抽象的逻辑性思维的语言。

问答｜快来取经啦

Q：作为一线老师，怎么平衡好作家和老师这两个角色的工作量的呢？一苇：我这两年没做班主任，工作还是挺繁重的，但是，我很小就开始写日记，写东西对我来说，是一种日常，不管每天我在做什么，我都会抽出时间看书，不看书会觉得少了一点什么。

我每天都会写文章，我是用本子和笔写的，从八岁开始到现在我都是这么做的这是我不用坚持的，只是习惯比较可惜的是这几年我都没有写原创的了，从2010年开始，我就开始将民间故事资料变成儿童文学作品的事业，今年可以变完了（笑）。

以后我可以回归更自由的写作

Q：同一个故事，文字书的语言和图画书的语言怎么来区别处理？一苇：在文字书的语言方面，我是痴心地很爱文学，我要求自己不管写什么，都要写出我认为的最好的语言，包括《中国故事》，我一直在寻找最适合中国故事的语言，到最后有没有达成我的理想，我也不能判断，但是我努力了。

这阵子做《卖香屁》的图画书，读图画书的读者年龄肯定是比文字书读者要小的，他可能是一个只能听大人讲故事的孩子，这样的孩子肯定是喜欢听“嘭！”“嘭！”卖香屁，这样很形象的语言，“卖香屁，卖香屁，香屁卖了九九八十一”，孩子还可以唱出来，多好的有音乐性的语言。

可能他三岁听了这个故事，但他八十岁还记得，就是因为语言的韵律感音乐感所以我觉得绘本的语言，是更单纯的，更深邃的语言，它直接敲击一个人最初的记忆，敲击一个人最初有潜力的语言能力，当故事真的打动孩子的时候，就会成为他一辈子的财富。

谢谢各位老师今天的文学时光就要结束了，步履不停踏进爱与暖的人间四月天，下个周四一起相约线上

执行主编：刘念编  辑：王勤勤

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