心理健康教育课件_心理健康教育课件图片

「开学一课」走进心理健康课—张翔老师（心理课课件及教案分享）

 

今日推荐      马上就要开学啦~ 雨花区何俭辉中小学心理名师工作室为方便老师们备课，工作室从今天起正式推送课件资料，老师们有需要的课件主题可以留言或者私聊我们哦

     今天为大家分享的是关于开学第一节心理健康教育课的课件资料哦，我们快来认识一下本学期第一位投稿老师吧

1本期分享嘉宾

张翔       张翔，男，长郡雨外洪塘校区团支部书记兼心理教师本科学历，国家注册心理咨询师负责学校心理健康教育工作，曾荣获湖南省“同心抗疫团体心理辅导与心理班会方案评选”一等奖、雨花区“信息技术与教学能手深度融合赛课特等奖”、雨花区“优秀共青团干部”等荣誉，擅长认知行为疗法、催眠等心理咨询技术。

2教学设计思路

本期分享主题：开学第一课 携手探寻心理课堂1学情分析    中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅2020年印发的《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》文件提出的要求包含：“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学生心理健康教育作为素质教育的重要内容，根据不同年龄阶段学生身心发展特点和规律，科学有效实施心理健康教育”等等内容。

新升入初一的学生往往具有自我意识增强，青春萌动，但自控能力较弱，情绪不稳定，认知易极端等心理特点，因此，很多新初一学生容易留恋小学时的美好，对新学段陌生的人际关系和更加严格的要求既憧憬又不适应本课从“交友小游戏”出发，让学生体验心理健康活动课的意义和内容，改善学生人际关系情况，立下课堂规矩，公示心理咨询室信息并引导学生学会客观看待心理科。

2教学目标  1.通过游戏活动增进师生，生生间的了解，体验“小心理健康活动课”  2.了解心理健康活动课的目标和意义，明确心理健康活动课课堂要求，公示心理咨询室的地点、值班时间及预约方式，选拔心理委员  3.

收集学生所需要的心理健康活动课主题，养成良好的师生关系和课堂氛围3教学重难点教学重点：介绍心理健康教育活动课的基本情况，了解学生对心辅课的需求教学难点：激发学生对心辅课的兴趣与期待，初步建立良好的师生关系。

3教学过程Part 1创设情境1.师：今天，老师想用特殊的方式和大家自我介绍，我把我的信息都写在了自己的手上，我会用手进行自我介绍。和大家互相了解。2.出示游戏：五指对对碰。

Part 2协同探索师出示手掌图片，学生在本子上画手掌。  师介绍自己“五根手指”上出示的个人信息，学生在自己所画的手上写出相应信息。示例：师点击ppt：我的大拇指上写着我的名字，我叫...

  请大家将自己的名字也写在大拇指上，  食指：住址  中指：爱好  无名指：最爱的事物  小拇指：一个小秘密（或一件让自己自豪的事）  师：接下来，我们开始“换手”，大家互相交换自己画的手，交流信 息，在看完后，请握握对方的手。

  师放音乐，学生生生间交换信息，并握手或抱拳。

  分享感受：你在游戏中有什么发现和收获,你觉得该如何才能在新学校多交几个新朋友呢？  师相机小结。

Part 3练习反馈   1.刚才我们体验了心理健康教育课的上课流程——体验，活动，分享心理课是体验式的教学，以后我们的心理课都会承接之前那样的模式，在正式上心理课前，请问大家对心理课有何疑问？   PPT。

出示：心理课的意义、要求、奖惩、评选心理委员   2.心理课的意义：健全心理使用数轴、图片和视频表示心理课的意义数轴：-1代表心理不健康，0代表心理不健全，1代表心理健康而健全，心理课的意义是“从0到1。

”图片：发展、预防、干预（心理老师无资格解决严重的心理问题，若发现只能转介到专业机构，心理老师主要负责让大家从健康成长为优秀、成熟、理智而健康）   3.心理课的要求：课前准备、作业、分组、纪律要求   4.

心理课的奖惩：量化评分，由心理委员进行登记   5.心理委员的评选：要求、职责及报名方式   6.心理咨询室公示   A.出示心理咨询室值班公告   B.公示心理辅导基本原则：保密原则和来访者中心原则明确：心理辅导不是“治病”，也不是说教，只是通过陪伴让你走出情绪的漩涡，发现自己的力量。

   C.播放视频：探秘学校心理咨询室（教师实拍）01

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Part 4总结提升1. 师总结课堂内容。2. 征集学生感兴趣的心理健康教育活动课主题。

来源：雨花区何俭辉心理名师工作室编辑：金竹馨、张  力审核：何俭辉审定：杨  娜独立|责任|成长

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