体育与健康课程标准_体育与健康课程标准试题与答案

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2022版语文课程标准教师过关考试复习题汇编下载2022版数学课程标准教师过关考试复习题汇编下载2022版体育与健康课程标准试题及答案1、体育与健康课程是学校课程的重要组成局部本课程是以　身体练习　　　　。

为主要手段，以学习体育与健康　知识　、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育　　意识和能力　　为主要目标的课程2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、开展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为　运动参与　　、　运动技能　　、　　身体健康　、心理健康与社会适应　四个学习方面4、身体健康是指人的　体能良好　　　、　　技能正常　　　　　和　经历充分　　　　的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。

5、　心理健康与社会适应　　　　是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：　体能　　　　、　知识与技能　　、　态度与参与　　。

 、　　情意与合作　　　　7、学习评价既要注意评价的　科学　　　、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准8、运动参与是指学生参与。

　　体育学习　　和　　锻炼的态度　　及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成。

　　运动动作　　　　　的能力，它反映了体育与健康课程以　　　身体练习　　为主要手段的根本特征10、对学生体育与健康学习评价可采用　　定性评价与定量评价　　　　相结合；形成性评价与终结性评价　　结合；　相对性评价与绝对性评价　　　　　　　　　　　

相结合。11、教材具有帮助学生　预习　　　、　　学习　　和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的　体育锻炼　　　，帮助教师制订　教学方案　　、标准教学等重要作用。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成局部本课程是以　身体练习　　　　为主要手段，以学习体育与健康　知识　、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育　　意识和能力　　为主要目标的课程2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、开展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为　运动参与　　、　运动技能　　、　　身体健康　、心理健康与社会适应　四个学习方面4、身体健康是指人的　体能良好　　　、　　技能正常　　　　　和　经历充分　　　　的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。

5、　心理健康与社会适应　　　　是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：　体能　　　　、　知识与技能　　、　态度与参与　　。

 、　　情意与合作　　　　7、学习评价既要注意评价的　科学　　　、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准8、运动参与是指学生参与。

　　体育学习　　和　　锻炼的态度　　及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成。

　　运动动作　　　　　的能力，它反映了体育与健康课程以　　　身体练习　　为主要手段的根本特征10、对学生体育与健康学习评价可采用　　定性评价与定量评价　　　　相结合；形成性评价与终结性评价　　结合；　相对性评价与绝对性评价　　　　　　　　　　　

相结合。11、教材具有帮助学生　预习　　　、　　学习　　和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的　体育锻炼　　　，帮助教师制订　教学方案　　、标准教学等重要作用。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成局部本课程是以　身体练习　　　　为主要手段，以学习体育与健康　知识　、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育　　意识和能力　　为主要目标的课程2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、开展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为　运动参与　　、　运动技能　　、　　身体健康　、心理健康与社会适应　四个学习方面4、身体健康是指人的　体能良好　　　、　　技能正常　　　　　和　经历充分　　　　的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。

5、　心理健康与社会适应　　　　是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：　体能　　　　、　知识与技能　　、　态度与参与　　。

 、　　情意与合作　　　　7、学习评价既要注意评价的　科学　　　、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准8、运动参与是指学生参与。

　　体育学习　　和　　锻炼的态度　　及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成。

　　运动动作　　　　　的能力，它反映了体育与健康课程以　　　身体练习　　为主要手段的根本特征10、对学生体育与健康学习评价可采用　　定性评价与定量评价　　　　相结合；形成性评价与终结性评价　　结合；　相对性评价与绝对性评价　　　　　　　　　　　

相结合。11、教材具有帮助学生　预习　　　、　　学习　　和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的　体育锻炼　　　，帮助教师制订　教学方案　　、标准教学等重要作用。

2022版《义务教育体育与健康课程标准》试题+答案（前言、课程性质、课程理念部分）一、填空题1.总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化

最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3.坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育4.22版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接5.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确。

价值观、必备品格和关键能力的培养要求6.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和

体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义7.义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，.....二、问答题（一）22版课程标准修订原则是什么？（二）体育与健康课程的课程理念是什么？（三）在体育与健康课程中怎样对学生进行综合性学习评价？。

（课程目标、课程内容、学业质量、课程实施部分）一、填空题1.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德

等方面2.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用3.健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。

健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主要体现在养成良好的锻炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯，树立安全意识，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态，适应

自然和社会环境等4.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌5.体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个维度6.体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难

、坚持到底、团队精神等7.体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、......二、问答题（一）体育与健康课程核心素养的内涵是什么？（二）体育与健康课程的总目标是什么？（三）义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括哪。

些？（四）阐述在体育与健康课程实施过程中教师如何促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯？答案：请拉到文末下载WORD文档有参考答案获取全册完整电子版按下面方法扫码回复▼免费领取方式

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