幼儿园小班案例分析(幼儿园小班案例分析20篇)深度揭秘

幼儿自主游戏观察记录观察名称幼儿园废旧材料利用——玩废旧布的乐趣观察时间2019年4月26日观察地点幼儿园操场观察方法扫描法、定点法观察对象中四

幼儿自主游戏观察记录观察名称幼儿园废旧材料利用——玩废旧布的乐趣观察时间2019年4月26日观察地点幼儿园操场观察方法扫描法、定点法观察对象中四班部分幼儿观察目的《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。

布是幼儿生活中经常接触的熟悉的东西，通过废旧布的再利用制作新的玩具，不但提高了幼儿的环保意识，而且在探索新玩法的过程中，激发了幼儿的自主游戏兴趣，丰富了幼儿的户外游戏内容，提高幼儿自主游戏的质量和能力观察人

✘✘✘观察内容刚看到这些废旧布和用旧布做的玩具时，孩子们被它们鲜艳的颜色所吸引，特别感兴趣，活动积极性很高，但是问题来了“老师，用这些布干什么？”“老师，这个怎么玩啊？”于是，我让孩子们每人选了一块自己喜欢的布或旧布玩具，告诉他们这都是一些平时生活中不用了的旧布，而且老师还做了一些旧布玩具，“你们想想这些东西怎么玩呢？试一试吧。

”鼓励他们自主探索它的玩法，有的幼儿两手抓着布来回跑，边跑边喊“超人来啦”；有的把布团在一起抛接着玩；还有几个幼儿把长长的布铺在地上当作独木桥；有的把布铺在地上当做“魔法毯子”；有个别幼儿利用辅助玩具沙包放在布上来回运着玩等。

用废旧布做的玩具他们也纷纷玩出了好多花样，如套在身上学袋鼠跳；放在地上来回跳；套在身上当做新奇的衣服等，幼儿在愉快的活动中享受到玩废旧布带来的快乐分析与反思幼儿的探索是无限的，在他们的眼睛里可以把普通的游戏玩的非常有趣，也许这就是自主游戏带来的好处，这一过程也是幼儿的兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

通过对幼儿使用废旧布进行户外自主游戏的观察情况，我发现了以下几点问题：我发现我给大家准备的辅助玩具沙包，基本上没有幼儿去利用，只局限于自己手里的玩具；大部分孩子都是在自己玩，合作意识比较弱，不太会和小朋友交流合作。

2.孩子们对这些自制的旧布玩具比较感兴趣，在探寻玩具的玩法时，孩子们对“袋鼠跳”和钻笼十分感兴趣，这两种玩法都可以以分组比赛或者个人自由玩耍的形式进行，既锻炼了幼儿的跳跃以及钻爬的技能，又激发了幼儿的合作意识和集体荣誉感。

3.幼儿对投幼儿的探索是无限的，在他们的眼睛里可以把普通的游戏玩的非常有趣，也许这就是自主游戏带来的好处，这一过程也是幼儿的兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

通过对幼儿使用废旧布进行户外自主游戏的观察情况，我发现了以下几点问题：我发现我给大家准备的辅助玩具沙包，基本上没有幼儿去利用，只局限于自己手里的玩具；大部分孩子都是在自己玩，合作意识比较弱，不太会和小朋友交流合作。

2.孩子们对这些自制的旧布玩具比较感兴趣，在探寻玩具的玩法时，孩子们对“袋鼠跳”和钻笼十分感兴趣，这两种玩法都可以以分组比赛或者个人自由玩耍的形式进行，既锻炼了幼儿的跳跃以及钻爬的技能，又激发了幼儿的合作意识和集体荣誉感。

3.幼儿对投沙包玩法，情绪不是很高，因为在投球时，作为筐的器械由于平放在地上以后，沙包容易跳出去，基本上投不进去，影响了幼儿游戏的积极性4.我在组织活动时，以集体活动为主，分散活动为辅，一方面，方便老师管理孩子，保证幼儿的安全，另一方面，增强了幼儿的竞争意识。

但是这种活动形式局限了幼儿对玩具的自主探索，不能使幼儿很好的体会自主游戏带来的乐趣针对以上问题，我作了如下反思：针对幼儿合作意识弱，不知道利用辅助玩具，我进行适当的介入，引导幼儿相互合作对布圈投沙包玩法的消极反应，做了如下改进措施：投掷活动时，可以由一名或者两名幼儿扶着圈，这样沙包就不会跑出去了。

3.在活动时，以集体活动和分散活动交叉进行，进行适时指导，在保证安全游戏的前提下，放手让幼儿自主游戏，给孩子们一个自由探索和尝试的空间，努力引导幼儿充分挖掘布的多种玩法，将问题抛给幼儿“它还可以怎样玩？”使幼儿通过自己的玩来获得乐趣。