幼儿园小班案例分析(幼儿园小班案例分析尿床)不看后悔

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　幼儿园小班个案分析（十）：　　幼儿园个案观察记录：一个会憋尿的孩子　　观察原因：　　这天，小雅的妈妈告诉我，孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿，而且还是个性着急的那种在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯，不到已经快憋不住时不会去尿尿的。

看的出妈妈也是很无助，期望老师能给与帮忙为了纠正孩子这个不良的习惯，我决定对小雅进行个别观察及教育　　观察实录：　　在进行区域游戏活动的时候，我看到小雅的神情看似紧张，我的第一反应就是她要尿尿，我赶紧问她：“小雅，你是不是要尿尿？”可她一脸严肃的告诉我：“没有。

”我又仔细观察了一下，发现小雅的双腿夹紧，我就对她说：“没关系，老师陪着你，跟你一块上厕所好吗？”小雅没有拒绝，我拉着她的小手一块上了厕所　　观察分析：　　要想改变小雅的憋尿习惯，我觉得首先要老师细心地观察，在她出现憋尿现象时要及时的给予帮忙。

其次要让她觉得这不是一件严重的事，以此来解除她的紧张情绪第一次帮忙小雅不憋尿得到了成功，正式因为有了这次的成功，让我对她纠正这一不良习惯增强了信心　　观察实录：　　在餐前准备时，我组织幼儿如厕、洗手，当我喊道小雅那一组时，小朋友都大步流星的走进厕所，只有小雅没有动静，依然坐在座位上，我来到她的身边蹲了下来，拉着她的小手告诉她：“立刻就要吃饭了，要去解小便洗手吃饭啦！”她一个劲的摇头说：“我没有小便”。

我怕强迫她去会引起她紧张，她说没有，我就没有再要求了吃完饭带着孩子们散步回来以后，我又再次组织小朋友如厕，来到小雅的身边对她说：“立刻就要睡觉了，要是不尿尿，憋着会肚子痛，到时还会尿床，好羞羞”小雅听我这么一说，伸出小手示意要和我拉手并对我说：“老师你陪我一齐尿尿。

”小雅再一次进步了，离改掉这个不良习惯又前进了一步　　观察分析：　　小雅的憋尿现象不是一两天就能改变得了，作为老师不能着急，要有耐心，不能着急她的每一次进步，老师都要及时的给予肯定同时，老师应利用幼儿的心理特征，采取有针对性的措施，以取得实效。

　　取得的效果：经过这几天的时间老师的耐心引导和家长的配合支持，尽管小雅还不能自己主动的去入厕，但是已经能在老师的提醒下，陪同着去入厕了孩子取得的进步和家长的配合，老师的耐心，细致的观察是离不开的游戏化教学/建构课程/园本课程/环境创设/自主游戏/幼师学院/静态游戏/师幼互动/幼师培训/玩教具/益智游戏/儿童游戏/区角活动/区域游戏/学前教育/幼儿游戏/五大领域/观察记录/区域观察/户外观察/观摩记录/活动观察/教育笔记/教案/幼升小/幼小衔接/儿童心理/亲子阅读

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