同步学习_同步课堂小学1-6年级

中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 赵柏暄）为深化京蒙教育东西部协作工作，有效发挥数字技术在促进教育资源共享与协作中的放大、叠加、倍增效应，内蒙古教育厅联合北京市教育委员会、首都师范大学以“京蒙教育协作智慧平台”为依托，已连续举办四场

中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 赵柏暄）为深化京蒙教育东西部协作工作，有效发挥数字技术在促进教育资源共享与协作中的放大、叠加、倍增效应，内蒙古教育厅联合北京市教育委员会、首都师范大学以“京蒙教育协作智慧平台”为依托，已连续举办四场“同步课堂、同步教研”活动。

这一举措辐射带动了全区14个盟市2400余名高中（含职高）教师参与，促进京蒙教育协作在广度、深度与高度上取得新突破据悉，基于该智慧平台，京蒙两地优质教育资源进一步集聚，共同开展了多次跨校教研、同步备课、常态教研与教学实践。

在已举办的活动中，不仅邀请了京蒙两地的多位优秀教师进行课程展示与说课，还邀请了首都师范大学教授及北京市的教研员、特级教师等专家进行点评这种合作模式有效激发了教师们的自主学习与自主发展动能，实现了从“输血”到“造血”的转变。

值得注意的是，该平台充分发挥数据导向、数据驱动作用，通过课前问卷与课后调研，精准挖掘、反映师生在教与学中的难点在第二期“基于‘学教评一致性’的高三数学二轮复习研讨——圆锥曲线中的定点问题”活动中，前期平台收集了近1200份问卷，问卷结果显示教师们在教学中遇到的主要困难是学生缺乏运算能力和思维能力。

基于此，在此次课程设计及专家点评阶段，重点就突破圆锥曲线中的定点问题、提高学生运算能力和思维能力进行强化指导后测问卷显示，超八成教师表示在提升学生运算求解能力方面、运算难点的突破方面收获最大此外，内蒙古将基于“京蒙教育协作智慧平台”，持续为全区教师搭建互学互研的交流平台、成果展示和个人成长的舞台。

通过“同步课堂、同步教研”等活动激发教师参与热情，同时集中展示京蒙两地优质课程资源、系列活动等，扩大优质教育资源覆盖面，形成点对面的连片带动，实现教师能力由部分提升转向全员倍增作者：赵柏暄