心理健康绘画_心理健康绘画作品

为进一步激发同学对自己情绪状态的认识，引导大家在生活中发现自我，在压力中释放自我，从而构建完善的人格，树立正确的自我意识，鼓励同学们正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，展现当代大学生迎难而上、砥砺前行的时代风采。

 

为进一步激发同学对自己情绪状态的认识，引导大家在生活中发现自我，在压力中释放自我，从而构建完善的人格，树立正确的自我意识，鼓励同学们正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，展现当代大学生迎难而上、砥砺前行的时代风采。

11月28日-12月1日间，美术学院在全院范围内举办“心声漂流，绘聚成河”心理健康手绘作品大赛此次比赛同学们充分发挥专业特长，运用比喻、夸张、写实、象征、投射等手法，以绘画的形式展现此时此刻的情绪状态，揭示生活、学习中的心理问题、心理困惑，表达心理感悟、畅想未来。

快来看看同学们的作品吧！

作品名称：《每天扮演一个情绪稳定的大人》作者：美术学224 许诺言作品释义：成年人需要把自己的情绪隐藏起来，哪怕自己身体已经灌满了悲伤或失望，也要稳住情绪，像拧紧了瓶盖一样滴水不漏成长就是把哭声调成静音的过程。

你已经是成年人了，就得把情绪当作一门生意，要自负盈亏，更要努力做一个不动声色的大人，尽力伪装自己

作品名称《面具》作者：美术学218班黄煜戈作品释义：成长对我来说最大的改变就是戴上了面具生活，开始隐藏真实的自己，每天总会在想遇到什么样的事我该选择哪种表情的面具能不让大家发现我的真实情感能够更好的处理某一件事。

面具使我迷失了真正的自我，也渐渐的感受不到这个世界的真实

作品名称：《记疫的永恒》作者：美术学218班吕云龙作品释义：时间会悄悄溜走，但记忆不会围城中我们快失去了时间的概念，但他的痕迹却实实在在的烙印在我们的身上，时间也会从冲淡一切，没有过不去的事情，只有过不去的心情。

作品名称：《窗外》作者：环境设计专升本221班 钱子婧作品释义：本次作品是以坐在车内观察窗外风景为主题，远处的山、海、近处的灯塔、人群以及淡粉色的天空云层展示了我对疫情前自由的向往，也希望疫情可以早日结束，我们可以回归以往的生活。

作品名称:小丑作者:环境设计211陈淙玉作品释义：在画面中，三个伪装的小丑撑满我们的视野，他们一直保持夸张的微笑，但尽管如此，他们因为内心的不够强大，外表也无法掩饰内心的崩溃，而他们之间的小丑面露难色，却又不敢卸去厚重的脂粉去大胆展示目已的情绪。

缓解这种小丑心理要学会释放内心，而不是压抑自己，敢于表达，敢于寻求帮助 不是“自我逗笑，自欺欺人”，培养自信的最好办法，就是在心里默念“我很重要！”

作品名称：《向往的生活》作 者：美术学211班白宇珊作品释义：在疫情肆虐的日子里，我们的生活中必不可少的就是做核酸当我每次排队做核酸的时候，都会想象成我们早上排队买早餐的场景，热闹且温馨，多么希望我们的城市快快恢复往日的样子，我深信，疫情很快就会过去，一切都会安好。

《心蝶》作 者：美术学211班祁燕作品释义：我化作蝴蝶，带领一千个同伴，穿越驻守的冬界去寻求消融的季节。

作品名称：《枷锁》作 者：美术学211班张祎菲作品释义：近期疫情不断扩散，让所有人的心情都紧张、压抑和烦躁，临近期末，许多的复习任务使学生产生了一些压抑的情绪但是一定要及时调节这些负面情绪，时刻保持正能量，要坚信我们的国家和党把人民群众的安全和健康放在第一位。

祝愿祖国和民众早日战胜疫情，迎接春天！

作品名称：《奋斗吧，复习！》作 者：视觉传达221班胡馨语作品释义：时光如星辰般流逝，步步紧逼16周，向期末考试迈去，虽是大学生，但我们却不能放松，也不与网上“摆烂”式生活为伍，对待学习与考试，我端正态度，即使做不到，头悬梁，锥刺股，也要认真复习，力喊一句“奋斗吧，复习！”

作品名称：《遇雨》作者：书法学 212班 年悦作品释义：杜甫这首诗描写了出游“遇雨”之前大自然景色的美好和人们心情的恬静，用寥寥数语勾画出一幅色彩鲜明的图画，读起来仿佛看到了一丛丛茂密的翠竹、一朵朵散发着清香的荷花。

给予人一种恬静安然的感觉在快节奏的时代，读诗写字是给予自己最好的慰籍