学习班补课_补课班有用么

为什么现在全民都在补课？

 

为什么现在全民都在补课？以前一个同事，还是一个小领导，他工资大概一万五左右，孩子在上高中，他每个月钱都不够花，需要父母搭手，大领导听到这个事之后，感觉不可思议，都听说过啃老的，没听说过自己的孩子都上高中了还啃老，后来才知道他家孩子一个月的补课费就是他将近一个月的工资，他说大家大家都在给孩子补课，他们从初中一直补到高中，所以补课费用成了家里开支的大头。

那时候孩子小，确实不能够理解补课费这个事情，直到最近小区里边人聊天儿，聊的全是补课费的事儿，一对儿退休老人，有一个独生子，两个孙子，老大上高一，老二上四年级，他儿子儿媳管小的，他们老两口管这个高中生，每周末接送补课，从初一一直补到初三，最后没有考上好高中，去了乡下高中，高中又是每周末接送继续补课，这爷爷说现在又在高中附近租了一个房子，老两口陪读，周六日到城里来上课，因为之前的朋友都在城里，还要去城里打打球什么的，光是每周末的接送费一年下来也要有几千。

这还是老两口有退休工资的，如果没有退休工资的，现在中年下岗危机已成大趋势，在养孩子的同时还要顾老人，如何再能承担这种高额的补课费，每个家长都想让自己的孩子有出息，别人都补，自己不补，生怕耽误孩子，怕自己对不起孩子。

这么多家长掏尽家底，也要让孩子上补课班，到底有没有意义呢？有的是想补补不起，有的是直接摆烂，有的是家长给补孩子敷衍式学习，有的补课真的管用了，学习好的想要拔尖，学习中等的想要再往前挪一挪，学习差的也不想进厂打螺丝，所以补课大军日益壮大俨然已经成了一种趋势，无论如何大家都羡慕孩子自己自律不用补课的。

原来的广告都是一些诈骗广告，现在的广告都是补课培训老师的广告。

现在的教育是小学实行快乐教育，不考试不让问分数，到了初中直接五五分流，所以说的减负，实际上并没有真正的减负，而是以另外的形式在进行。

补课到底有没有用呢？这个东西不能盲目跟风，只能根据自己孩子的自身条件来决定，毕竟挣钱不容易，而补课费高昂有可能和付出不成正比但是有些家长就是明知道结果一样也想拼一拼，有经济条件的，没有经济条件的，都不敢拿自己的孩子做赌注，或许最后也会后悔吧，但是如果不拼的话，可能结果更差，这东西只求自我心里过得去。

补课已经形成一种趋势，全国各地都在卷，这种局面已经不是正常的了，造成这种局面的就是教育的失衡，学校里面的老师基本上无暇顾及中等以下的学生，大多数补课的也都是想着要拔高的补课的家长们往往是想着先补上高中再说，家长们的心情能够理解，但是周一老师看见上课打瞌睡的孩子们，一眼就知道星期天补课了，老师讲的基础知识掌握不牢，就相当于盖楼地基不稳，越上面越就像空中楼阁。

只要跟着老师的节奏走，把基础打扎实是最关键的，也是最能提分的，但最关键的是有学习不理解的，没有自信去找老师问，这才是孩子学不好的原因，学习好的抢着去找老师问问题，中等的孩子不去问老师问题，最终出现的一个局面就是中等的学生成了班里没有存在感的陪衬，这才是大家所谓的教育失衡，老师讲的东西跟不上，所以才会出去补课，但是占用休息时间又会恶性循环。

家庭条件可以，和孩子意愿达成一致，不影响课上上课听讲，这样的补课才有意义最怕的就是补课给孩子带来的逆反心理，厌学，抑郁，休学等负面作用，补的未必比不补好反观那些学霸们，他们能快速完成校内作业，在此基础上制定学习计划，预习或者复习，形成良性循环。

所以说“”学习越好越补课，学霸都是补出来的，补了总比不补好”这种言论根本不成立。

如果孩子确实没有学习的天赋，放过自己，也放过孩子，接受孩子的平庸未尝不是一件好事，孩子开心快乐的成长也是重要的孩子的精力是有限的，孩子没有自主的支配时间，自我调整时间，占用休息时间，被动的去接受补课，这样推着走的，就相当于补课的费用打水漂，超时超量的学校严重透支孩子的学习兴趣和热情。

补课和不补课的同学到了高中就会拉开距离最重要的还是孩子自己，提高他对学习的积极性和对知识认知的兴趣，慢慢的走上轨道，开悟，用十几万块钱的钱来激励他自己，有可能比补课的效果更好现在主要考察孩子的应变能力，逻辑能力，应用场景能力，如果孩子不会变通，光靠补课是没有办法提升这些技能的。

首先得提高家长的认知，树苗要从小扶正，从小学习怎么陪孩子，培养出来他的自学能力，自律能力初中重视学习态度，高中重视能力，通过补课补出来的成绩，后劲会不足到了高中真正的优等生确实不需要补课的，即便上辅导班也都是去一些培优班，是扩展能力和思路，因为高中是需要逻辑和思维才能学好，知识好补，能力和思维难补。

补课老师是把自己的东西嚼碎了，喂给学生，这也无异于直接扼杀了孩子的动脑能力。

任何时候，孩子的复盘能力，主动思考能力，学习能力，深度内驱力都是孩子才是孩子后来者居上的重要条件现在的教育五五分流，也是为了要选出真正的人才，最终肯定会取消课外补课的，因为通过补课达到高分进入到大学的，最终的能力和没有补课进入大学的同学能力是不一样的。

高考的数学题为什么一年比一年难，为什么许多孩子说老师课上讲的没有，试卷里全都出来了，就是要把天才和普通人分开，一流的人才是天生的，他是有天赋的，国家是要靠顶级的聪明人搞科研，如果通过补课进入高校的孩子，他毕了业不能从事研发高精尖的那些工作，就不是国家真正需要选拔的人才，这才是教育五五分流的核心。

现在的大学学历贬值，以后的学历贬值的会更厉害，所以对教育分流有高清晰的认知，该去做研究的学霸去为国家做贡献，不是学霸的让他顺应自己的擅长的领域和方向，没有必要浪费过多的钱财和资源，遵从自然优胜劣汰的法则，所谓条条大路通罗马，还能让孩子身心都健康一些。

补课老师三年挣够一个奥迪，普通家庭两代人或者三代人托举一个孩子，回归到原来清澈的教育环境，家长轻松，孩子不累，才是以人为本的教育，才是以人为本的和谐社会。