良好的学习习惯_如何教育孩子养成良好的学习习惯

我们的孩子愿意学习吗？今天来聊聊学龄小学时期的学习习惯。很多来咨询的初中家长会经常说我的孩子学习习惯不好，学习习惯的建立关键期是在小学阶段，父母们需要花心思去观察和辅助孩子。学龄孩子学习时存在哪些问题？

我们的孩子愿意学习吗？今天来聊聊学龄小学时期的学习习惯很多来咨询的初中家长会经常说我的孩子学习习惯不好，学习习惯的建立关键期是在小学阶段，父母们需要花心思去观察和辅助孩子学龄孩子学习时存在哪些问题？存在两类显性问题

：学习和交往的问题，同时受很多原因的影响，面临挑战越来越多，比如升学率，学科难度加大，学科英语改革等等学习时要关注三个问题1.孩子愿学不愿学 ： 学习兴趣是有限的，突出的是学习责任的培养2.会学不会学：学习策略的使用，每个孩子的方式不同，比如有视觉型、听觉型、动触觉型的学习方式， 因人而异。

3.能学不能学：内外干扰，不同时期干扰不同，比如青春期问题，家长要一起帮忙克服孩子上小学了，家长和老师产生了分歧，该怎么处理？尊重相信老师，相信老师是专业的，不要破坏师生关系，孩子成绩下降一定是和师生关系出问题有关，不要在孩子面前去谈教育的弊端。

孩子好的学习习惯有几个就很好了，不要追求完美小学时期学习策略：处理好师生关系；养成良好的生活和学习习惯；习惯的养成在于氛围和引导：不断重复，比如整理书包 引导思考，自己的事情自己做，独立，承担，通过一件小事提炼背后的品质。

反思习惯：每天和孩子交流5分钟：1.发生在孩子身上的事情 2.发现和肯定积极的事情学生焦虑的根源：难不难不知道；对不对不知道；做完没做完不知道家长如何给孩子检查作业：1.引导孩子自己检查 2.家长和孩子检查作业,你写完了吗？你写对了吗？。

学习的目标：让孩子成为清楚的学习者；实时每一科不断训练老师如何给孩子检查作业：引导过程一定要会，让孩子成为清楚的学习者探究习惯家长如何辅导孩子写作业？家长不能直接解决问题，家长的方法，家长的角色会让孩子觉得混乱。

正确做法：第一步：家长鼓励，维护孩子的问题，兴趣家长要宽容，孩子才会问问题；第二步：家长向孩子提问，引导，辅助孩子去寻找出问题最主要的矛盾点第三步：回归课堂，回归教材，寻求老师，同学帮助自己的问题自己解决，会带来成就感。

思维方式：0-2岁 运动思维2，3岁-9,10岁 具体形象思维9,10岁-初中 抽象逻辑思维初中-高中 辩证思维小学生的思维特点：具体形象思维和抽象逻辑思维交替发展；具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折年龄是9-10岁（小学中年级）。

促进孩子思维转化方法：1.语言是促进思维和阅读形象的东西，不挑不拣看动画片说明没有选择和动脑，三年级前可以看动画片，三年级后要节制2.补救措施，听说训练，每天交流5分钟，输出表达你看了什么，我说什么你听到了吗，你听到了什么了，你听到后能表达出来吗，你表达出来的是我说的吗？用你的语言总结一下进行思维训练。

孩子良好学习习惯的建立离不开父母的用心引导，习惯的养成不是一场竞赛，而是一段充满爱与陪伴的旅程愿每一个孩子都能在好习惯的星空下，找到属于自己的那盏明灯今日播下的每一颗习惯的种子，终将成为明日翱翔的翅膀祝福孩子们。